Доклад на тему "Проектная методика обучения"

Предпросмотр материала:

Доклад

Выполнила: Унанян Е. Г.

Тема: ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

(педагогическая технология нового образования)

Метод проектов:

Совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения определенной проблемы, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.

Проект – совокупность определенных действий,

документов, замысел для создания реального

объекта/ теоретического продукта.

Образовательный проект – это форма организации занятий, предусматривающая комплексный характер деятельности всех его участников по получению образовательной продукции за определенный промежуток времени.

Учебный телекоммуникационный проект - совместная деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, имеющая общую проблему, направленную на достижение совместного результата.

Метод проектов целесообразно применять, если

Ø Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).

Ø Есть значимость результата (теоретическая, практическая).

Ø Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.

Ø Возможно структурирование (этапность) проекта.

Ø Используются исследовательские методы:

- формулировка задач исследования;

- выдвижение гипотез их решения;

- обсуждение методов исследования;

- обсуждение способов оформления результатов;

- сбор, систематизация, анализ экспериментальных

данных;

- выводы.

Ø Результат – материальный продукт.

Общая классификация проектов

Типология проектов :

Доминирующая в проекте деятельность:

· Исследовательские

· Творческие

· Ролевые, игровые

· Прикладные

· Информационные

Исследовательский проект

Ø Выбор темы исследования

Ø Выдвижение гипотез

Ø Поиск и предложение возможных вариантов решения

Ø Сбор материала

Ø Обобщение полученных данных

Ø Подготовка результатов исследований (презентация, буклет, публикация)

Ø Защита проекта.

Практико-ориентированный (прикладной) проект

Ø Четко обозначен результат деятельности участников

Ø Результат практико-ориентирован

Ø Структура проекта детализирована

Ø Известна функция каждого участника

Ролевой, игровой проект

Ø Участники выступают в определенной роли

Ø Результаты конкретизируются в конце проекта

Ø Структура только намечается и корректируется до завершения работы

Творческий проект

Ø Не имеет детально проработанной структуры совместной деятельности

Ø Четко определен результат и форма представления

Ø Оформление результатов требует четко продуманной структуры

Документация проектанта

Ø Дневник проектной деятельности;

Ø Портфолио проекта;

Ø Продукт проектной деятельности;

Мониторинг ПД учащихся

Ø Оценивание ПД учащихся производится руководителем проекта на основе работы в Дневнике проектной деятельности, наблюдения за консультацией, работе в группе и презентации.

Ø Оценивание ПД уч-ся осуществляется 2 раза в год.

Ø Выводится средний арифметический бал по каждой ключевой компетентности. По каждой компетенции определяется динамика. Перевод отметки в пятибалльную шкалу осуществляется следующим образом:

«5» - положительная динамика более 5 баллов;

«4» - отсутствие динамики

«3» - отрицательная динамика более 5 баллов

Паспорт проектной работы состоит из следующих пунктов:

1. Название проекта.

2. Руководитель проекта.

3. Консультант(ы) проекта.

4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту.

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта.

6. Возраст учащихся, на который рассчитан проект.

7. Состав проектной группы (Ф.И. учащихся, класс).

8. Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой).

9. Заказчик проекта.

10. Цель проекта (практическая и педагогическая цели).

11. Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!).

12. Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения).

13. Необходимое оборудование.

14. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание).

15. Предполагаемые продукт(ы) проекта.

16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа).

17. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.

Этапы проекта

Ø Подготовительный, или вводный (погружение в проект)

Ø Поисково-исследовательский этап

Ø Трансляционно-оформительский этап

Ø Заключительный этап

Краткое описание материала

Метод проектов

Ни для кого не секрет, что в наше время конкурентоспособность человека на рынке труда во многом зависит от его способности овладевать новыми технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям труда.Поэтому мы должны не только вкладывать готовые знания в головы детей, но заставлять их мыслить, анализировать, делать выводы, принимать решения. Мы должны научить их учиться. Одним из ответов системы образования на запрос работодателей и местного сообщества является идея компетентностно-ориентированного образования. Базовой образовательной технологий, поддерживающей компетентностно-ориентированный подход в образовании, является метод проектов.Метод проектов по своей дидактической сущности нацелен на формирование способностей, обладая которыми, выпускник школы оказывается более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать в различных коллективах, потому что проектная деятельность является культурной формой деятельности, в которой возможно формирование способности к осуществлению ответственного выбора.

Доклад на тему "Проектная методика обучения"

Химия

Другие методич. материалы

DOCX

09.01.2015

424

Химия

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Метод проектов

Автор материала

Унанян Елена Григорьевна

учитель химии

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 5911
Подписчики: 5
Всего материалов: 5

5911
просмотров
5
материалов
5
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Унанян Елена Григорьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.