Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад на тему "Психологический портрет первоклассника"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Доклад на тему "Психологический портрет первоклассника"

библиотека
материалов

Поступление в школу – переломный момент в жизни ребенка. С него начинается новый этап в развитии малыша: ему предстоит осваивать не всегда похожие на прежние формы деятельности, вырабатывать иной стиль отношения со сверстниками и взрослыми, физиологически перестраиваться.
Как же сделать так, чтобы этот процесс прошел для ребенка безболезненно? И здесь, мы уверены, большую помощь может оказать тесная связь детского сада и школы.

Преемственность детского сада и школы предполагает взаимосвязь содержания их воспитательно-образовательной работы, методов ее осуществления.

Преемственность детского сада и школы предусматривает, с одной стороны, передачу детей в школу с таким уровнем общего развития и воспитанности, который отвечает требованиям школьного обучения, с другой — опору школы на знания, умения, качества, которые уже приобретены дошкольниками, активное использование их для дальнейшего всестороннего развития учащихся. Работники дошкольных учреждений должны хорошо знать требования, которые предъявляются детям в 1 классе, и в соответствии с ними готовить старших дошкольников к систематическому учению.

Формирование готовности к обучению в школе означает создание у детей предпосылок для успешного усвоения учебной программы и вхождения в ученический коллектив. Это длительный и сложный процесс, целью которого является всестороннее развитие дошкольников.

В процессе своей работы воспитатель выявляет готовность ребенка к обучению в школе, способности умственной деятельности, состояние речи и особенности их социального развития. Учителю без этой информации невозможно осуществлять эффективное педагогическое воздействие на ребенка. Так как перед ним стоит не только сложная задача усвоения нового для него материала, но и важный процесс адаптации ребенка к новым условиям обучения, новому коллективу, режиму дня.

Поэтому совместная целенаправленная работа воспитателя и учителя даст возможность детям с разным уровнем подготовленности, с разным уровнем развития чувствовать себя комфортно в начальной школе, и каждому ребенку продвигаться своим темпом. Большое значение при этом играет преемственность стиля отношений к ребенку воспитателя и учителя, что является благоприятным условием для уверенности в своих силах, проникновения доверия к учителю, включения в учебу с желанием, радостью.

Часто в школу приходят дети читающие, считающие, но не умеющие наблюдать, сравнивать. Недостаточно развито внимание детей, образное мышление, умения выполнять элементарные речевые творческие задания.

Чтобы  этого избежать, необходимо чтобы при формировании мышления детей доминировали развивающие компоненты.

Приоритетной формой организации и проведения занятий с детьми – дошкольниками является игра – ведущий в этом возрасте вид деятельности, создающий наиболее благоприятные условия для психического и личностного развития ребенка, поскольку в процессе игры он сам стремится научиться тому, чего еще не умеет.

Вся работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста должна исходить из принципа «не навреди» и быть направленной на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развитие индивидуальности каждого ребенка.

Рассмотрим психолого-педагогический портрет будущего первоклассника.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ПЕРВОКЛАССНИКА

  1. Педагогическая готовность:

навыки чтения (по слогам или бегло)

навыки письма (печатными буквами, либо короткие слова прописными)

навыки рисования;

звуковая культура речи (чистая речь);

умение развернуто ответить на вопрос;

хороший словарный запас;

хорошая общая осведомленность.

2. Интеллектуальная готовность:

дифференцированность восприятия как основа мышления;

развитое воображение;

хорошая ориентировка в пространстве и времени;

развитое наглядно-образное мышление (умение выделять существенное в явлениях окружающей действительности, а также умение сравнивать их, видеть сходное и отличное);

развитая мелкая моторика рук (владение карандашом, ручкой, ножницами, навыки рисования);

хорошая образная память;

развита регулирующая функция речи (выполняет словесные инструкции);

интеллектуальная активность (умение превратить учебную задачу в самостоятельную цель деятельности);

предпосылки абстрактно-логического мышления (способность понимать символы, способность сформулировать вопросы, способность самостоятельно рассуждать, находить причины явлений и делать простые выводы).

3. Мотивационная готовность:

выраженность познавательных интересов;

стремление освоить роль школьника (хочет ходить в школу, иметь портфель и т. п.);

принятие системы требований, предъявляемой школой и учителем.

4. Эмоционально-волевая готовность:

умение управлять своим поведением (на уроке, во время перемены);

сохранение работоспособности в течение одного урока и в течение учебного дня;

эмоциональная устойчивость (регуляция эмоций);

произвольная регуляция внимания (концентрация, устойчивость, переключение внимания);

умение задерживать свои импульсы (например, не перебивать других в разговоре);

умение продлить действие, приложив к этому волевое усилие.

5. Коммуникативная готовность:

желание общаться со взрослыми и детьми;

умение установить контакт с учителем;

сохранение чувства дистанции;

способность к личностному контакту со взрослым (в противовес ситуативному);

умение устанавливать контакт со сверстниками;

умение войти в детский коллектив и найти свое место в нем;

умение выполнять совместную работу;

умение поддерживать равноправные взаимоотношения со сверстниками.


Краткое описание программы начальной школы

Содержание учебно-воспитательной работы в школе определяется учебным планом и программой.

Учебным планом 1 класса школы предусмотрено изучение таких дисциплин, как «Украинский язык», «Русский язык», «Математика», «Я и Украина», «Трудовое обучение», «Изобразительное искусство», «Музыка», «Основы здоровья», «Физическая культура».

Программа — это государственный документ, в котором раскрываются задачи и содержание учебной дисциплины, определяется объем и последовательность изучения тем. Программе предпосылается объяснительная записка, раскрывающая цели и задачи предмета, специфику учебного материала, основные принципы методов работы с учащимися.

Начальная школа, сохраняя последовательность с дошкольным периодом детства, обеспечивает дальнейшее становление личности ребенка, его интеллектуальное, социальное, физическое развитие. Приоритетными в начальных классах являются воспитательные, обучающие и развивающие функции.

Украинский язык (обучение грамоте)

Процесс обучения грамоте в 1 классе делится на 3 периода: добукварный, букварный и послебукварный.

Программа разделена на 3 раздела:

1.Речевая деятельность (Слушание-понимание устной речи. Говорение. Чтение и письмо. Обучение грамоте. Обучение чтению. Работа с детской книгой. Обучение письму.) (Гос. требования см. в Программе – с.21)

2.Знания про язык, языковые умения (Текст. Предложение. Слово. Звуки и буквы. Слог. Ударение.

3.Правописание.

Русский язык

Учебный материал в программе по изучению русского языка в классах с украинским языком обучения распределен таким образом, что в 1 классе изучение сводится к развитию устной речи.

1.Речевая линия (Аудирование. Говорение. Диалогическая речь. Монологическая речь.)

2.Языковая линия ( Текст. Предложение. Слово. Звуки. Слог. Ударение.) – с. 128.

Математика

1.Признаки, свойства, отношения предметов. Счет.

2.Нумерация чисел (Числа 1-10 и число 0)

3.Действия над числами ( Сложение. Вычитание. Числовые выражения. Равности и неравности. Задачи. Величины. Геометрические фигуры.) – с.167.

Я и Украина (с. 251)

Основы здоровья (с. 189)

Трудовое обучение (с.204)

Изобразительное искусство (с.397)
















Рекомендации воспитателям

  1. Развивать навыки чтения и письма.

  2. Развивать умения развернуто ответить на вопрос.

  3. Развивать наглядно-образное мышление (умение выделять существенное в явлениях окружающей действительности, а также умение сравнивать их, видеть сходное и отличное);

  4. Формировать понятие системы требований, предъявляемой школой и учителем.

  5. Формировать умение задерживать свои импульсы (например, не перебивать других в разговоре);

  6. Формировать умение продлить действие, приложив к этому волевое усилие.

  7. Развивать умение общаться со взрослыми и детьми, установить контакт с учителем.

  8. Формировать умение устанавливать контакт со сверстниками.

  9. Формировать умение выполнять совместную работу.

  10. Формировать умение поддерживать равноправные взаимоотношения со сверстниками.













Тематический план

преемственности детского сада и школы

Мероприятия

Время проведения

Ответственный



1.

Организационная работа

Экскурсии и целевые прогулки в школу.



Сентябрь
Апрель



Учитель,
воспитатели



2.

Шефская работа

Инсценирование  сказок детьми-школьниками



Декабрь

Март



Учитель





3.

Проведение занятий в подготовительной группе

а) обучение детей элементарным математическим операциям.





Декабрь





Учитель,
воспитатели


б) развитие речи

Март



в) занятия по физической культуре

Май


4.



5.

Взаимопосещения


Изучение психолого-педагогической готовности будущих первоклассников к школе.

В течении года

Апрель,май





Психолог



6.

Работа с родителями

Оформление уголка для родителей



Август



Учитель,

воспитатель

7.

Родительские собрания

Октябрь

Учитель



























Психолого-педагогический портрет

первоклассника



Подготовила:

учитель нач.классов

Комсомольской ОШ ׀׀׀-׀ ст. №1

Кизилова Л.В.





2011



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-281584
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"