Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад на тему "Работа с неуспевающими учащимися".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Доклад на тему "Работа с неуспевающими учащимися".




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Слайд №1.

Неуспеваемость- это отставание в учении, при котором за отведенное время ученик не овладевает уровнем знаний, предусмотренных программой.

Мне, как и каждому учителю, приходится сталкиваться с учащимися, которые испытывают большие трудности при освоении учебного матери-ала.



Чтобы найти средство для преодоления неуспеваемости, стараюсь вы-явить причины, которые ее порождают.

Отставание ученика в усвоении конкретного учебного предмета помо-гают обнаружить следующие признаки:

Слайд №2.

  1. Низкий уровень умственного развития.

Причиной могут быть:

  • педагогическая запущенность;

  • частые заболевания;

  • пропуски занятий;

  • органические нарушения центральной нервной системы и го-ловного мозга;



2.Несформированность учебных навыков.

- ребенок не умеет работать с текстом;

-выделять главное;

-не может организовать свое время и распределить усилия;



3.Дефицит внимания с гиперактивностью.

(подвижен, неусидчив, часто отвлекается)



4.Отсутствие познавательного интереса.

(с ребенком никто не занимался, не развивал его способностей,

он ничем не интересуется)

5.Несформированность произвольной сферы.

(когда ученик не прилагает усилий для выполнения учебных

Задач)



6.Конфликтные отношения.

(со сверстниками, учителями, отказ от усилий в учебной деятельности)



7. Низкий познавательный интерес.

Здесь не срабатывают карательные меры(двойки, наказания

И т.д.,наоборот его надо поддерживать, обратить внимание

на успех в других видах деятельности)



8.Низкий уровень развития словесно-логического мышления.

(необходимо применять наглядность при изучении нового ма-

териала, чтобы он был доступен ребенку)



9. Низкая работоспособность(медленно работает, часто утомляется).

Слайд №3.



После обнаружения этих признаков и причин, я заполняю до-

кументацию на каждого неуспевающего ученика.



1)Вопросник- характеристика неуспевающего ученика.

2)Характеристика педагога на ученика

3)Характеристика.

4)Индивидуальная карта учащихся.



Слайд №4.



Затем составляю план работы.

п/п.

1.

Мероприятия.

Составить список неуспевающих учащихся по предметам.



Проведение контрольных срезов по основным разделам учебного материала.



Установление причин отставания.



Встречи с родителям и беседы с ними.





Обмен опытом по теме.



Составление плана работы по ликвидации пробелов на четверть.



Использовать дифференцированный подход при сам-ной работе на уроке, включая посильные индивидуальные задания, фиксируя в плане урока.



Вести тематический учет знаний неуспевающих детей.



Отражать индивидуальную работу в специальной тетради учета ошибок по предмету.

Сроки.

1 четверть.





1 четверть.





1 четверть.



В теч. года.







В теч.года.



Обновлять по мере необходимости.



В теч.года.









В теч.года.





В теч.года.

Слайд №5.

В работе с такими детьми мне помогает памятка «Психотерапия неуспеваемости».

Слайд №6.

Но неуспеваемость легче предупредить, чем потом ликвидировать.

Я наметила для себя ряд мер предупреждения неуспеваемости:

- всестороннее повышение эффективности каждого урока;

- формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов;

- индивидуальный подход к учащимся;

- усиление работы с родителями;

- привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности за учение.

Слайд №7.

Стараюсь формировать положительное отношение к учению.

При опросе – создаю атмосферу доброжелательности;

- разрешаю повторить материал;

- разрешаю пользоваться наглядными посо-

биями, опорными схемами;

- стимулирую оценкой, подбадриваю , хвалю;

При изложении нового материала

- спрашиваю, как поняли учебный материал;

- прошу помочь подготовиться;

- привлекаю к выводам, обобщениям;

При самостоятельной работе на уроке

- напоминаю, какие аналогичные задания вы-

полняли ранее;

- указываю, какое правило необходимо при-

менить;

- стимулирую их сам-ную деятельность;

- контролирую, указываю на ошибки;

При организации работы вне класса

- подбираю специальные упражнения;

- объясняю последовательность их выпол-

нения;

- предупреждаю о возможных затруднениях;

- даю карточки-помощники.

Слайд №8.



Пытаюсь для себя и ученика сформировать минимум знаний и навыков, которые должен усвоить ученик и применить такие виды работ с неуспевающими детьми как:

- карточки для индивидуальной работы;

- задания с выбором ответа;

- деформированные задания;

- перфокарты;

- карточки-тренажеры;

- карточки с образцами решения;

- карточки-помощники;

- творческие задания;

- привлечение сильных учащихся в качестве консультантов.



Использую защитный лист.

Стараюсь заметить любой их успех, удачу и похвалить:

- ты умничка;

- ты очень постарался;

- сегодня ты сделал лучше, чем вчера;

- ты меня порадовал;

- горжусь тобой и т.д.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-181241
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>