Инфоурок / Физическая культура / Другие методич. материалы / Доклад на тему: Развитие двигательных качеств".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Доклад на тему: Развитие двигательных качеств".

библиотека
материалов

Устинова Татьяна Николаевна, учитель физической культуры МКОУ «СОШ№1» г. Поворино, высшей категории, победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации(2007г.)

Работаю над темой: «Развитие двигательных качеств, с применением здоровьесберегающих технологий».




В связи с модернизацией школьного образования перед школой ставятся новые более сложные задачи, связанные с деятельным подходом в обучении и воспитании .

Модель обучения базируется на современных технологиях и направлена на интеллектуальное развитие школьников. Современному человеку в условиях интенсив­ного развития науки и техники, помимо уровня про­фессионального мастерства, общеобразовательной и специальной подготовки, необходимо крепкое здоровье.

Здоровье это еще не все,

но все становиться ничем,

если нет здоровья.

Проведенные наблюдения подтвержда­ют, что в современном цивилизованном мире ма­лая подвижность (гиподинамия) является причи­ной перенапряжения нервной системы, болезней сердечно-сосудистой системы, нарушений обмена веществ, ожирения.

Так, на сего­дняшний день, по данным Министерства здравоохранения России, 90 % детей име­ют существенные отклонения в состоянии здоровья, у 60—70 % наблюдаются мозго­вые дисфункции, а 35 % вовсе хроничес­ки больны, и лишь 5—10 % детей прихо­дят в школу с диагнозом «здоров». Почти все нынешние дети повышенно нервновозбудимы, чаще всего физически ослаблены вследствие неполноценного питания, экологическо­го и социального неблагополучия условий жизни.

Исследования убедительно показывают, что выходом из этой катастрофичес­кой ситуации является здоровый образ жизни. Основа здорового образа жизни, несомненно, закладывается в школе. Вот почему особое внимание в нашей школе уделяется урокам физической культуре.

Применительно к учащимся нашей школы, их физической и психологической подготов­ленности, возрастным особенностям и инте­ресам, как средство физического воспитания была выбрана оздоровительная аэробика и включена в программу по гимнастике во всех классах. Однако хочу подчеркнуть, что характерные упражнения нетрадиционных ви­дов гимнастики не заменяют занятия по учебной программе, а только дополняют их, давая возможность для обновления и расши­рения их содержания, используя их в качестве домашних заданий. В целях пропаганды здорового образа жизни мною создана группа для занятия оздоровительной аэробикой из числа детей-школьников, отнесенных по состоянию здоровья к СМГ и их родителей. Меня, как учителя физической культуры очень волнует, что в последнее время наметилось тенденция ухудшения здоровья юных граждан России.

На основании данных, полученных из детской поликлиники, в нашей школе создана специальная медицинская группа. Учитывая медицинские рекомендации при работе на уроках в такой группе, тщательно планирую физические нагрузки, а так же создаю оптимальные условия для выздоровления или предупреждения обострения заболевания.

В своей работе использую новые технологии, формы и методы организации проведения занятий, контроля знаний, обеспечивающие развитие самостоятельности воспитанников. Особое внимание уделяю работе по сохранению здоровья учащихся, повышению уровня их развития. С этой целью, применяю дифференцированный и индивидуальный подход, даю разноуровневые задания, контролирую нагрузку каждого ребенка, задаю и обязательно проверяю его выполнение. Одно задание сменяется другим, и каждое требую от учащихся не просто механического выполнения, а заставляю думать, правильно выполнять, приобретать двигательный навык.

Использую современные методы проведения уроков: фронтальный, групповой, поточный, игровой, повторно-серийный, совмещение кругового и повторно серийного, соревновательный, применяя при этом информационно- коммуникационные образовательные технологии, дидактический материал, нестандартное оборудование.

На уроках создаю микроклимат сотворчества и сотрудничества.

Применение спортивного оборудования и гимнастических снарядов позволяют мне осуществить мониторинг физического развития детей.

Основу любого урока составляют различные упражне­ния, направленные на овладение учениками со­ответствующими знаниями, умениями и навы­ками в свете развития физических качеств. Вот по этому в течение нескольких лет я работаю над темой: «Развитие двигательных качеств, с применением здоровьесберегающих технологий».

В свете этой проблемы мною была разработана модельно – рейтинговая система оценивания урока.

С учетом внедрения новых форм, методов и средств обучения в моей практической деятельности были проведены по трем направлениям апробации:


а) Особенности организации физического воспитания школьников С.М.Г.

Цель работы: Сравнение эффективности влияния занятий физическими упражнениями на физическую подготовленность учащихся СМГ при различных форма организации.

б) Оценка подвижности позвоночника у старших школьников.

Цель работы: Изучение изменений подвижности позвоночника у школьников старших классов.

в) Влияние занятий спортом на формирование осанки у детей.

Цель работы:1. Выявить, какое количество детей имеет нарушенную осанку.

2.Вычислить, имеется ли зависимость между нарушением осанки и двигательной активностью школьников.


Результаты апробации позволили достигнуть хороших показателей: а) из 260 учащихся 5-11 классов 230 - имеют средне – высокий и высокий уровень развития, б)снизилось число ОРЗ заболеваний среди школьников, в)повысился интерес к занятиям физкультурой, г)среди детей, занимающихся в спортивных секциях и умеющих плавать нарушения осанки встречаются значительно реже.

Кто не ценит собственного здоровья,

Тот меньше заботится и о других.

В.М.Шепель


Список литературы:

1.Бородач Л.А., НазароваЛ.Д. Занятия плаванием при сколиозе у детей и подростков.-М…Просвещение,1988.-112с

2.Булич Э.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах. - М.Высшая школа,1986.-98с.

3.ХрипковаА.Г. Возрастная физиология.- М.: Просвещение, 1988.-274с.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-291940

Похожие материалы