Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Доклад на тему: «Развитие эмоциональной сферы у обучающихся с ОВЗ на уроках живого мира в соответствии с требованиями ФГОС».

Доклад на тему: «Развитие эмоциональной сферы у обучающихся с ОВЗ на уроках живого мира в соответствии с требованиями ФГОС».

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Название документа 110.ppt

Развитие эмоциональной сферы у обучающихся с ОВЗ на уроках живого мира в соот...
Экологическое образование способствует воспитанию у детей правильного отношен...
Урок живого мира. «Животные осенью»
Урок живого мира. «Животные осенью»
Урок живого мира. «Животные осенью»
Применение дидактических игр
Интегрированный урок-Экскурсия живого мира и занимательного труда.
Интеграция – это путь к достижению целостного взгляда на окружающий мир, осно...
Интеграция – это путь к достижению целостного взгляда на окружающий мир, осно...
Уход за растениями в классе
Наш цветник!
Природоохранный социальный проект "Помоги зимующим птицам "
Природоохранный социальный проект "Помоги зимующим птицам "
Природоохранный социальный проект "Помоги зимующим птицам "
Рефлексия: Угощение за старания!
Посещение эколого- биологического центра.
Современный человек с детства должен осознавать свою роль на Земле, чувствова...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие эмоциональной сферы у обучающихся с ОВЗ на уроках живого мира в соот
Описание слайда:

Развитие эмоциональной сферы у обучающихся с ОВЗ на уроках живого мира в соответствии с требованиями ФГОС. Подготовила: учитель начальных классов Любимова Л.А. 2016-2017 уч.г.

№ слайда 2 Экологическое образование способствует воспитанию у детей правильного отношен
Описание слайда:

Экологическое образование способствует воспитанию у детей правильного отношения к окружающему, отношения к людям, к природе и к самому себе, что впоследствии становится стержнем и показателем нравственного воспитания ребенка. Поэтому, одной из задач экологического образования детей с ОВЗ является развитие эмоциональной сферы.

№ слайда 3 Урок живого мира. «Животные осенью»
Описание слайда:

Урок живого мира. «Животные осенью»

№ слайда 4 Урок живого мира. «Животные осенью»
Описание слайда:

Урок живого мира. «Животные осенью»

№ слайда 5 Урок живого мира. «Животные осенью»
Описание слайда:

Урок живого мира. «Животные осенью»

№ слайда 6 Применение дидактических игр
Описание слайда:

Применение дидактических игр

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Интегрированный урок-Экскурсия живого мира и занимательного труда.
Описание слайда:

Интегрированный урок-Экскурсия живого мира и занимательного труда.

№ слайда 9 Интеграция – это путь к достижению целостного взгляда на окружающий мир, осно
Описание слайда:

Интеграция – это путь к достижению целостного взгляда на окружающий мир, основой интеграции являются межпредметные связи, интеграция тесно связана с дифференциацией и немыслима без нее.

№ слайда 10 Интеграция – это путь к достижению целостного взгляда на окружающий мир, осно
Описание слайда:

Интеграция – это путь к достижению целостного взгляда на окружающий мир, основой интеграции являются межпредметные связи, интеграция тесно связана с дифференциацией и немыслима без нее.

№ слайда 11 Уход за растениями в классе
Описание слайда:

Уход за растениями в классе

№ слайда 12 Наш цветник!
Описание слайда:

Наш цветник!

№ слайда 13 Природоохранный социальный проект "Помоги зимующим птицам "
Описание слайда:

Природоохранный социальный проект "Помоги зимующим птицам "

№ слайда 14 Природоохранный социальный проект "Помоги зимующим птицам "
Описание слайда:

Природоохранный социальный проект "Помоги зимующим птицам "

№ слайда 15 Природоохранный социальный проект "Помоги зимующим птицам "
Описание слайда:

Природоохранный социальный проект "Помоги зимующим птицам "

№ слайда 16 Рефлексия: Угощение за старания!
Описание слайда:

Рефлексия: Угощение за старания!

№ слайда 17 Посещение эколого- биологического центра.
Описание слайда:

Посещение эколого- биологического центра.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Современный человек с детства должен осознавать свою роль на Земле, чувствова
Описание слайда:

Современный человек с детства должен осознавать свою роль на Земле, чувствовать ответственность за состояние родной природы. Мы стремимся к тому, чтобы наши воспитанники научились понимать и любить окружающий мир и бережно относиться к нему. Следовательно, формирование экологического сознания, экологических знаний и убеждений – одна из важнейших задач современной школы.

№ слайда 20
Описание слайда:

Название документа МОЙ ДОКЛАД ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение школа - интернат

Павлово-Посадского муниципального района Московской области.










Выступление на региональном семинаре

Московской области.


Доклад


на тему:

«Развитие эмоциональной сферы у обучающихся с ОВЗ на уроках живого мира в соответствии с требованиями ФГОС».








Выполнила : Любимова Л.А.

Кл. руководитель 2«Б» кл.




2015-2016 уч.г.

Слайд № 1

Ещё Константин Дмитриевич Ушинский утверждал, что нормальное развитие и становление личности ребёнка может происходить только при эмоциональном комфорте. Он отмечал, что эмоциональный человек активно воспринимает окружающее, а, следовательно, стремится заботиться, ухаживать за окружающими природными объектами, проявлять заботу о них.

Экологическое образование способствует воспитанию у детей правильного отношения к окружающему, отношения к людям, к природе и к самому себе, что впоследствии становится стержнем и показателем нравственного воспитания ребенка. Поэтому, одной из задач экологического образования детей с ОВЗ является развитие эмоциональной сферы

Слайд№ 2

Актуальна данная проблема, как в общеобразовательных школах, так и в коррекционных учреждениях. У детей с ограниченными возможностями здоровья нарушение познавательной деятельности, неумение четко осознать причинно-следственные связи затрудняют правильное восприятие, обобщение и анализ явлений в природе, для них характерен дефицит любознательности и потребности в новых впечатлениях, замедленная затрудненная восприимчивость к новому, малый запас представлений, незрелость эмоционально - волевой сферы, недоразвитие речи. Поэтому основным содержанием экологического образования учащихся коррекционных школ является формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям.

Слайд № 3

Идеи современной комплексной экологии начали активно внедряться в образовательную практику школы. Нам представляется вполне целесообразным использовать для решения проблем экологического воспитания и образования именно эти, новые формы работы с детьми — нестандартные уроки в виде игровых занятий по живому миру. Нетрадиционные формы — это импровизированные занятия, имеющие нестандартную структуру, и основным содержанием их является игра.

Слайд № 4

Игра – дело серьезное”. Игра в воспитательном процессе – это сама жизнь, образная модель жизненных ситуаций, проекция на естественный процесс жизнедеятельности ребенка.

Слайд № 5

Играя, он приобретает разнообразный опыт взаимодействия с окружающим миром, выполняет вполне конкретную природоохранную работу, усваивает правила поведения в окружающей среде, становится добрым, чутким, отзывчивым на чужую беду.

Слайд № 6

На уроках применяются игры типа разрезные картинки, лото («Зоологическое», «Ботаническое», «Времена года»), которые в интересной игровой форме могут дать представление о домашних животных и диких зверях, растениях леса, поля, сада, огорода, цветника, о сезонных изменениях в природе и др.

В этих играх уточняются, систематизируются и классифицируются знания детей о растениях, животных, явлениях неживой природы. Игры сопровождаются словом, которое либо предваряет восприятие картинки, либо сочетается с ним (у детей формируется умение по слову восстанавливать образ), а это требует быстрой реакции и мобилизации знаний.

В конце урока наш Данечка решил рассказать стихотворение Маргариты Ивенсен «Падают листья», которое он выучил на уроке чтения.

Слайд № 7 (видео)

Но вся работа лишь тогда окажет влияние на чувства и развитие учащихся, если у них будет свой собственный опыт общения с природой.

Наиболее популярными формами обучения экологии являются экскурсии. Они позволяют выявить природные связи и основные этапы изучения природы. Экскурсии могут быть связаны с изучением программного материала, носить краеведческий характер, могут быть просто посвящены знакомству с природой. Следует иметь в виду, что в процессе экскурсий в природу мы должны решать и задачи эстетического воспитания.

Слайд № 8

Во время экскурсии в природу перед собой я ставлю важную задачу: научить детей чувствовать специфику природного материала, увидеть богатую палитру его красок, форм, фактуры и на основе этого создавать разнообразные художественные образы. Это развивает мелкую моторику, способствует коррекцию воображения. Эстетических чувств, творческих способностей.

Наша экскурсия проводилась в пору золотой осени, дети понаблюдали краски осени. Была проведена игровая ситуация: собрать букет, чтобы принести подарок маме (папе, дедушке и т.д.) При этом мы собирали только опавшие листья т.к сбор осенних листьев не принесёт вреда и не нарушит экологию.

По возвращении с экскурсии мы сделали вот такие красивые листики и составили из них осеннюю гирлянду. Которая теперь украшает наш класс.

Проведение интегрированных уроков по разным предметам – это неотъемлемая часть современных педагогических технологий. На таких уроках реализуется деятельностный подход в организации работы учащихся, в результате у учителя появляются новые возможности в чередовании видов деятельности, у учащихся формируется интерес к предмету, развивается его личность.

Слайд № 9

Используя на уроках ручного труда современные технологии и направления, позволяют учителю не только включать учащихся в творческую трудовую деятельность, но и параллельно прививать экологические знания.

Слайд № 10

Например, во время работы над аппликацией «Животные», учащиеся дополнительно узнают: какие бывают животные, их повадки, какое имеют значение для человека. Все аппликации животных, которых вы видите, были сделаны из сердечек.

Слайд № 11

Наши дети знают, что за растениями надо ухаживать. Сами поливают растения, учатся определять потребность во влаге, Дети овладевают новыми для них приемами поддержания растений в чистоте: опрыскивают из пульверизатора или протирают влажной губкой.

Листья, цветки комнатных растений можно погладить, выяснить, какие они на ощупь: гладкие или шершавые, пушистые или колючие; обвести пальчиком контур листа (продолговатый, округлый, с выемками).

Главное у детей формируется интерес и бережное отношение к растениям, желание помогать, умение выполнять работу по уходу за ними.

Слайд № 12

А это наш цветник – вот такие цветочки растут у нас во 2 «Б»

Слайд № 13

Птицы традиционно являются одним из любимых объектов для наблюдения. И это не удивительно - многие из них хорошо заметны, красиво поют, селятся поблизости от человеческого жилья. Но эти же причины делают их и одними из наиболее уязвимых и нуждающихся в охране представителей животного мира.

Зима является одним из наиболее тяжелых периодов в жизни птиц.

В нашем классе проходил проект «Помоги зимующим птицам»

Основная цель проекта - формирование навыка практической природоохранной деятельности, формирование у учащихся понимания значимости сохранения птиц, привлечь внимание учащихся школы к проблемам зимующих птиц, помочь зимующим птицам пережить холодный период 

Родители и дети ответственно отнеслись к серьезному и нужному делу – изготовлению кормушек.  Затем кормушки были развешены на территории нашей школы.

Слайд № 14

Слайд № 15

Слайд № 16 Релаксация – угощение за старание!

Из своего опыта работы я строю процесс обучения таким образом, чтобы основные необходимые сведения дети усваивали не только вербальным, а наглядным методом (путем запечатления реальных объектов и событий окружающего мира). В программе экологического образования школьников основной упор делаю на наблюдения, эксперименты и продуктивную деятельность детей в природе. Во время наблюдений и экспериментов обогащаю и развиваю память ребенка, активизирую мыслительные процессы, развиваю речь.

Слайд № 17

Недавно мы посетили эколого - биологический центр, где ребята увидели различных животных. Здесь можно было погладить и покормить некоторых питомцев. Общение с животными принесло массу радости и позитивного настроения.

Слайд № 18 (видео)

Слайд № 19

Современный человек с детства должен осознавать свою роль на Земле, чувствовать ответственность за состояние родной природы. Мы стремимся к тому, чтобы наши воспитанники научились понимать и любить окружающий мир и бережно относиться к нему. Следовательно, формирование экологического сознания, экологических знаний и убеждений – одна из важнейших задач современной школы.

Слайд № 20 (СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров17
Номер материала ДБ-298558
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх