Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Доклад на тему: "Развитие изобразительных умений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Доклад на тему: "Развитие изобразительных умений"

библиотека
материалов

КОУ Омской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Адаптивная школа-интернат № 5»









Опыт работы на тему:

«Развитие изобразительных умений

посредством нетрадиционных техник рисования»























Подготовила: Беркович Татьяна Ивановна





Омск-2015г.

Тема методической работы «Развитие изобразительных умений посредством нетрадиционных техник рисования. Изучив методические рекомендации, конспекты Т.С.Комаровой, Р.Г.Казаковой, которые построены на формирование основ художественной культуры, развитие творческих способностей, формирование навыков практической работы поставила перед собой следующие задачи:

1.Сформировать у детей технические навыки рисования.

2.Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования.

Актуальность темы обусловлена тем, что развитие изобразительных умений непосредственно связано с общим психологическим развитием ребенка, изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей и находится под вниманием исследователей и практиков. Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее  актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления. Использование различных материалов (краски, карандаши, восковые мелки, сангина, пластилин, глина, пастель, фломастеры, гуашь, тушь и т.д.), является способностью к самостоятельному созданию нового художественного образа.

Свою работу  с использованием нетрадиционных техник начинаю со средней группы по принципу «от простого к сложному». Основные техники, используемые в работе с детьми: рисование пальчиками, ладошками; рисование тычками из поролона, ватными палочками печатание листьями; рисование свечой; кляксография с трубочкой; монотипия; набрызг; восковые мелки + акварель; оттиск смятой бумагой; рисование поролоном; тычок жесткой полусухой кистью; рисование по мокрой бумаге; черно-белый граттаж; кляксография с ниткой; рисование солью и др. Опыт работы с детьми в детском саду показал: рисовать необычными способами и использовать при этом материалы, которые окружают нас в повседневной жизни, вызывают у детей огромные положительные эмоции. Рисование увлекает детей, а особенно нетрадиционное, дети с огромным желанием рисуют, творят и сочиняют что-то новое сами. Чтобы привить детям любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес к рисованию необходимо начинать с игры. Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования. Координации мелкой моторики пальцев рук, способствует, например, такая нетрадиционная техника изображения, как пальцевая живопись. Эта и другие техники требуют точности быстроты движений. Использование нетрадиционных техник дает возможность применять коллективную  форму творчества. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Нетрадиционные техники позволяют осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать желание, интерес детей.

Результаты внедрения системы по использованию нетрадиционных техник способствуют:

-интеллектуальному развитию ребенка;

- коррекции психических процессов и личностной сферы дошкольников;

- развитию уверенности в своих силах;

- развитию пространственного мышления, мелкой моторики рук.

Функционирует кружок «Цветные ладошки», основная задача -развитие изобразительных умений посредством изобразительных умений. В группе создан художественный уголок «Мастерская художника», в котором размещена выставка художников, есть стенд детского творчества, где дети помещают свои работы.

В результате проделанной работы у детей

-сформированы знания о различных видах изобразительной деятельности, элементарные умения и навыки, необходимые для создания творческих работ;

-развиты творческие способности, умение выражать в рисунках свои мысли, чувства, переживания, настроение;

-сформировано умение видеть образы в сочетаниях цветовых пятен и линий и оформлять их до узнаваемых изображений.

В соответствии с федеральными государственными требованиями в процессе изобразительной деятельности обеспечивается интеграция всех образовательных областей:

  • познание через игры по художественному творчеству;

  • чтение художественной литературы – потешек, считалок, стихов, сказок;

  • социализация через решение проблемных ситуаций, воспитание дружеских взаимоотношений;

  • коммуникация в развитии умения поддерживать беседу, взаимодействовать с персонажами, сверстниками, педагогом;

  • здоровье в ходе пальчиковых игр, физкультминуток;

  • музыка: прослушивание музыкальных произведений;

труд в процессе в совместной трудовой деятельности, бережного отношения к материалам и инструментам. На протяжении трех лет я вижу, что изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у младшего дошкольника:

  • мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

  • зрительного восприятия и пространственной ориентировки на листе бумаги;

  • внимания и усидчивости;

  • изобразительных навыков и умений;

  • наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.









































Критерии и показатели уровня развития изобразительных умений у детей дошкольного возраста.

п/п

Критерии

Показатели

Уровень

Качественное выражение

Баллы

1.

Умение использовать цвет

Умение передавать реальный цвет предмета

3

Высокий

Умение подбирать цвет с незначительными отступлениями

2

Средний

Умение передавать цвет с помощью взрослого

1

Низкий

2.

Умение дорисовывать части предмета

Умение передавать более 3 характерных признаков предметов, аккуратно закрашивать изображение

3

Высокий

Умение передавать 2-3 признака и аккуратно закрашивать

2

Средний

Умение дорисовывать с передачей 1 признака

1

Низкий

3.

Умение составлять композицию сюжета

Умение располагать изображение на листе

3

Высокий

Умение соблюдать пропорциональность в изображении

2

Средний

Умение составлять композицию с незначительным искажением

1

Низкий



Сводная таблица уровня развития изобразительных умений

Имя ребенка

1

2

3

Уровень

Баллы

1

Миша А.

3

2

2

СУ

6

2

Ярик Г.

2

2

2

СУ

6

3

Даша К.

2

2

2

СУ

6

4

Егор К.

3

3

3

ВУ

9

5

Саша Л.

3

3

3

ВУ

9

6

Лера М.

1

1

1

НУ

3

7

Саша П.

3

3

3

ВУ

9

8

Алла Т.

3

2

1

СУ

6

9

Лилия Р.

2

2

2

СУ

6

10

Егор В.

3

3

3

ВУ

9

11

Саша Г.

2

2

2

СУ

6

12

Даша С.

2

2

2

СУ

6

13

Егор Я.

3

3

3

ВУ

9

14

Настя Л.

3

3

3

ВУ

9

15

Лера Л.

1

1

1

НУ

3



















На начало учебного года были получены следующие результаты:

Высокий уровень – 6 детей- 39,6%

Средний уровень - 7детей – 47,2 %

Низкий уровень - 2 детей- 13,2%

Полученные при обследовании детей уровни представлены на рисунке №1

hello_html_f59f2b8.png

Рисунок №1 показатель уровня развития изобразительных умений

Таким образом, можно сделать вывод, что изобразительные умения и навыки и использование детьми средств выразительности (цвет, композиция, колорит, линия и др.) в рисовании детей старшего дошкольного возраста находятся на разных уровнях развития. С помощью различных педагогических методов и приемов необходимо повысить уровень развития изобразительных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста.

Полученные результаты были помещены в таблицу. По итоговой таблице можно сделать вывод, что в группе дети имеют разный уровень развития изобразительных умений и навыков. У 10% детей низкий уровень развития, 50% средний уровень и высокий уровень 40%.

Проведенная диагностика и её результаты говорят о необходимости проведения систематической, целенаправленной работы по развитию изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования.

На конец учебного года были получены следующие результаты:

Высокий уровень-10 детей-66,7%

Средний уровень-5 детей-33,3%

hello_html_m2492c480.png

Рис.2 Показатель развития изобразительных умений у детей
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала ДВ-254473
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх