Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад на тему «Развитие навыков самостоятельной работы в процессе самоподготовки».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Доклад на тему «Развитие навыков самостоятельной работы в процессе самоподготовки».

библиотека
материалов

Доклад


«Развитие навыков самостоятельной работы в процессе самоподготовки»


















Воспитатель I квалификационной категории Шапошникова Т.Н.





2013 г.













«Самоподготовка» предполагает самостоятельную работу обучающегося под руководством воспитателя.

Самоподготовка – один из наиболее ответственных моментов работы воспитателя. В ее организации и проведении есть немало трудностей: рациональный порядок выполнения домашних заданий уроков; роль и место воспитателя при проведении самоподготовки; организация самостоятельной работы сильных учащихся с учетом их интересов и склонностей; индивидуальная работа со слабыми учениками; учебная взаимопомощь и взаимоконтроль .

Навыки самостоятельной работы приобретаются учащимися постепенно, в процессе практики. Почти все виды самостоятельных работ учащихся связаны с требованиями учебных программ и осуществляются в основном под руководством учителя. Немалую роль в выработке у учащихся навыков самостоятельной работы может сыграть воспитатель. Организуя выполнение домашнего задания, воспитатель приучает детей к определенному порядку приготовления уроков, к рациональному и эффективному использованию времени отведенного для их выполнения, к их четкому и аккуратному выполнению, к умению работать сосредоточенно, систематически, всегда в установленное время; к умению преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца, держать в порядке свое рабочее место. Организация и проведение самоподготовки учащихся - самый ответственный момент работы. В моей практике сложились интересные формы работы, позволяющие эффективно развивать самостоятельность учащихся. Существенно, здесь, начало самоподготовки. Обычно самоподготовка начинается после прогулки, когда ребята вполне отдохнули после уроков, и я создаю для них нужные для этого условия. Некоторые ребята сразу приступают к выполнению домашнего задания. Случается, что какой-то группе учеников, или отдельным из них, приходится напомнить, что самоподготовка уже началась и я прошу тихо пройти на свои места, ничем не отвлекая уже занимающихся ребят.

Самостоятельная работа ученика - это самостоятельность его мысли, учебных действий, определенный настрой к работе.Кое-кто не всегда успевает закончить задание в срок, поэтому ребята остаются заканчивать работу на перемене, а те, кто справился с заданием, тихо выходят из класса.

Самоподготовка - самый ответственный этап в развитии самостоятельности. Здесь часто возникает вопрос, с какого предмета начинать. Шаблон тут не приемлем. Я выбираю наиболее эффективный вариант в организации самоподготовки учащихся с учетом особенностей данного класса. Я считаю, что учащимся класса надо начинать с чтения, т.к. ученик, умеющий хорошо читать, быстрее разберет и осмыслит задание по математике и по письму. В зависимости от задания, я определяю время на самостоятельное чтение текста каждым учеником. Индивидуально работаю с теми, у кого еще не развиты навыки чтения. По истечении отведенного времени для задания, проводится фронтальная проверка. Такой вариант дает возможность проверить технику чтения у большинства ребят. Попутно развивается организованность, внимание учащихся. Занимаю место у стола, проверяю, что все ребята приготовили учебные принадлежности и начали работу. Пока они выполняют задание, провожу индивидуальную работу с 1-2 учениками. Затем начинаю проверять черновики с выполненным заданием. Иногда привлекаю активных и сильных учащихся для взаимопроверки. В конце самоподготовки провожу групповую консультацию по математике и русскому языку: разбираем типичные ошибки, повторяем необходимые правила, анализируем задачи. При такой системе работы я приучаю ребят работать сосредоточенно, рационально и эффективно использовать время, а также учу пользоваться наглядными пособиями, схемами, таблицами, словарями. Наличие словарей на каждой парте приучает ребят самостоятельно их использовать во время работы. Письмо у этих ребят более грамотное, знания более прочные. Вариант в организации самоподготовки с наиболее трудного предмета, весьма результативен. Дети быстро и сосредоточенно включаются в работу. Задание по математике требует большего времени. Это дает мне возможность организовать индивидуальную работу со слабыми учениками. Индивидуальная работа иногда носит эпизодический характер, иногда в системе и в течение длительного времени. Например : 1 неделю разбираю задание с группой учеников, повторяю забытые правила, подбираем аналогичные примеры, на 2 неделе ученики устно разбирают задание, а на 3 и в последующие недели выборочно работаю с отдельными учениками. Часто на самоподготовке приходится выявлять и ликвидировать пробелы в знаниях учеников, которые пропустили материал по болезни и по другим причинам. Выполнение этих задач осуществляю в индивидуальной работе или по плану, составленному учителем для данного ученика. Очень часто замечаю, что ребята, у которых нет навыка самостоятельной работы , или пропущен тот или иной материал, заглядывают в тетрадь соседа. Чтобы предупредить подобное, отсаживаю такого ученика за отдельную парту, или предлагаю выполнять задание по разным предметам. Оказывая индивидуальную помощь - поощряю за малые успехи, убеждаю, что данное задание по силам ему и постепенно, при настойчивой и регулярной работе он сможет учиться не хуже других. Работая в тесном контакте с учителем, проводим взаимопосещения уроков и самоподготовки. Учитель, посещая самоподготовку, работает с теми учениками, кто нуждается в индивидуальной помощи. Приучаю ребят работать на самоподготовке вполголоса, т.к. считаю, что идеальной тишины не должно быть, но и громкого разговора не допускаю. Рабочий шум вполне допустим и не мешает плодотворной работе учеников.

Самоподготовка и воспитание – это два основных фактора в жизни детей нашей школы и они взаимно обуславливают друг друга. Насколько самоподготовка ведется с учетом наклонностей учащихся и уровня их знаний, настолько поднимается общий уровень обучения детей . Я учитываю, что в классе есть дети , отличающие по характеру, воспитанию, по состоянию здоровья и не могу предъявлять всем одни и те же требования, как при чтении, так и при выполнении письменных заданий. Особое внимание обращаю на слабо подготовленных детей, но стремлюсь, чтобы и они без посторонней помощи и самостоятельно выполняли задание. Стараюсь создать между детьми доброжелательные отношения: чтобы сильные помогали слабым, чтобы тот, кто закончил выполнение задания, не мешал тем, кто еще работает .Таким ребятам заранее готовлю разного характера поручения: подобрать материал к классному часу, сходить в библиотеку и т.д. Самоподготовка проводится в установленное время, в отведенном месте. Провожу паузы-переменки, физминутки, могу рассказать что-то интересное, поиграть, методов много, одним словом к организации самоподготовки подхожу творчески. Учу ребят самостоятельно преодолевать трудности, учу самостоятельно проверять свою работу, находить ошибки и исправлять их. Учитываю и такой момент, что ребята проработали 4 и более часа на уроке и при выполнении задания между предметами делаем небольшой перерыв; например: убрать лишние учебники с парты, подточить карандаши и др. При выполнении домашнего задания требую от детей выполнения определенных правил; например: по русскому языку вначале следует прочитать задание к упражнению, текс, затем подумать, есть ли непонятные слова, выражения, повторить соответствующее правило, использовать словарь, таблицы и т.д. По математике надо прочитать несколько раз условие задачи, подумать над ее смыслом и условием, сделать краткую запись условия, определить что известно, составить план решения задачи. В течение всего процесса самоподготовки стремлюсь, чтобы ребята работали самостоятельно и развиваю умение учиться. Чтобы обучающийся получал определенные знания и дополнительный тренировочный навык, пробуждаю активное отношение к учению. Таким образом, дисциплина, связь с родителями и учителем, создание доброжелательных взаимоотношений в коллективе, применение таких методов подготовки, как самопроверка, рациональное использование времени, интересная личность воспитателя, способствует положительным результатам при самоподготовке.


Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров243
Номер материала ДВ-239994
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх