Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Доклад на тему: «Развитие одаренных и талантливых детей в организациях Доп дополнительного образования»

Доклад на тему: «Развитие одаренных и талантливых детей в организациях Доп дополнительного образования»

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Доклад на тему: «Развитие одаренных и талантливых детей в организациях

Доп дополнительного образования»

Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и развитие его умений, способности нестандартного поведения. Этому вопросу в республике РК уделяется огромное внимание, создаются необходимые условия для развития одаренности детей. 
В Законе РК об образовании используется такой термин как элитарное образование — образование, получаемое по специализированным образовательным учебным программам, реализуемым в специализированных организациях образования для одаренных лиц [1].
 
Большое внимание развитию одаренности детей уделяет Н.А.Назарбаев. "Осуществление стратегических программ развития государства будет делом ваших рук", сказал 30 октября 2010 года в Астане Президент Нурсултан Назарбаев на встрече с одаренными детьми. По словам Главы государства, Казахстан сегодня находится на новом этапе своего развития, когда завершены основные политические и экономические реформы, и осуществляется переход от сырьевой направленности экономики к обрабатывающей. В связи с этим принята "важная программа индустриализации страны", подчеркнул Н.Назарбаев. "Именно вам придется участвовать в реализации данной программы, которая определяет, что к 2015 году экономика страны должна вырасти в 3,5 раза", отметил Президент, обращаясь к одаренным детям. Сегодняшняя молодежь будет заниматься претворением в жизнь тех приоритетов, которые обозначены в Стратегии развития Казахстана до 2030 года [2].
 
Накоплен значительный опыт по проблеме одаренности. Талантливые дети – интеллектуальный потенциал страны. 7 лет в республике действует республиканский научно-технический центр "Дарын". Именно через эту государственную организацию наши ребята имеют возможность показывать знания и представлять страну на международных олимпиадах.
 
С момента подписания Президентом нашей страны стратегически важного документа – распоряжения «О поддержке и развития школ для одаренных детей» прошло более 10 лет. Благодаря созданному республиканскому научно-практическому центру «Дарын» более 800 казахстанских учащихся поднимались на пьедестал почета международных олимпиад и научных соревнований по общеобразовательным предметам.
 
В современной психолого-педагогической литературе достаточно много статей, публикаций, рассматривающие вопросы одаренности не только взрослых, но и детей различного возраста. К сожалению, недостаточно изучены вопросы выявления и развития одаренности детей дошкольного возраста.
 
Свои психологические модели были разработаны рядом западных психологов: Дж. Гилфорд, Э.Де Боно, Дж. Галлаир, Дж. Рензулли, П. Торренс. Однако доступ к трудам этих авторов, к сожалению сильно ограничен. Поэтому в изучении данного вопроса приходится больше опираться на таких столпов русской, советской психологии как Б.М. Теплов, С.Л. Рубенштейн.
 
Этой проблеме посвящены работы известных психологов, докторов психологических наук Н.С. Лейтеса, А.М. Матюшкина. Их работа по изучению психики одаренных детей занимают видное место в психологи. Многие психологические принципы развития творчества дошкольников выдвинули М.С. Старчеус, В.С. Юркевич, Л.В. Попова, Н.З. Новлянская, НН. Поддьяков, Д.Н. Узнадзе, А.В. Запорожец.
 
Огромную работу, как теоретик, проделал В.А. Моляко. Он глубоко изучил проблемы психологии творчества. Особенно ценна его разработка подхода к изучению одаренности, где он полно структурировал это как психологическое явление.
 
Также казахстанские ученые вносят свой посильный вклад в разработку педагогических аспектов проблемы одаренности Ж.О. Умбетова, Л.М. Нарикбаева, О.А. Жумадиллаева, У.Б. Жексенбаева. Исследование Г.Ж. Акылбаевой посвящено психологическому аспекту: вопросу чувствительности к проблемам у одаренных лиц.
 

Условия для развития одаренных детей в Республике Казахстан.
 
Всем известно, что одарённые и талантливые дети являют собой интеллектуальный и творческий потенциал, основной ресурс развития государства в целом. Для этого в Казахстане осуществляется ряд мероприятий по оказанию организационной, психолого-педагогической и социально-экономической их поддержки на разных уровнях и в разных формах.
 
В Республике Казахстан с момента обретения суверенитета поддержка одаренной, творческой молодежи стала рассматриваться в качестве приоритетного направления, и его практическая реализация стала осуществляться под эгидой Республиканского научно-практического центра «Дарын», созданного на основании распоряжения Президента РК Н.Назарбаева «О государственной поддержке и развитии школ для одаренных детей» (1996).


Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-365727
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх