Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад на тему: «Системно - деятельностный подход к воспитанию воспитанников, как основы реализации ФГОС»

Доклад на тему: «Системно - деятельностный подход к воспитанию воспитанников, как основы реализации ФГОС»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Государственное казенное образовательное учреждение детский дом «Хуры тын»







Доклад на тему:

«Системно - деятельностный подход к воспитанию воспитанников, как основы реализации ФГОС»



Выполнила: Дзитоева Э.Т.https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=2bbb3986aec9be9e4b9597ffb8f9080b&n=33&h=190&w=226















г.Владикавказ, 2015г.

«Человек достигнет результата, только делая что-то сам…» (Александр Пятигорский, всемирно известный русский философ, востоковед, профессор Лондонского университета)

В условиях перехода общеобразовательных учреждений на ФГОС перед педагогами ставятся задачи формирования знаний в соответствии с новыми стандартами, формирование универсальных действий, формирование компетенций, позволяющих воспитанникам действовать в новой обстановке на качественно высоком уровне. Реализации данных задач в полной мере способствует системно - деятельностный подход в обучении, который заложен в новые стандарты.

Основная идея его состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими своё собственное открытие. Задача воспитателя при введении нового материала заключается не в том, чтобы всё наглядно и доступно объяснить, показать и рассказать. Воспитатель должен организовать работу детей, чтобы они сами додумались до решения проблемы и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях.

Основные задач образования сегодня – не просто вооружить ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.

Система дидактических принципов.

  1. Принцип деятельности – заключается в том, что ребенок, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, осознаёт при этом содержание и формы своей деятельности, активно участвует в их совершенствовании.

  2. Принцип непрерывности – означает преемственность между всеми ступенями и этапами на уровне технологии, содержания и методик с учётом возрастных психологических особенностей развития детей.

  3. Принцип целостности – предполагает формирование обобщенного системного представления о мире (обществе, самом себе, социокультурном мире и мире деятельности.)

  4. Принцип минимакса – заключается в следующем: ребёнку должны предложить возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума.

  5. Принцип психологической комфортности – предлагает снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения.

  6. Принцип вариативности – предполагает формирование способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора.

  7. Принцип творчества – означает максимальную ориентацию на творческое начало в образовательном процессе, приобретение собственного опыта творческой деятельности.

Деятельностный подход осуществляется через:

  1. Моделирование и анализ жизненных ситуаций на занятиях;

  2. Использование активных и интерактивных методик;

  3. Участие в проектной деятельности, владение приёмами исследовательской деятельности.

  4. Вовлечение обучающихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную деятельность – обеспечивающих свободный поиск эффективного, подхода к решению задачи.

Дети работают с источниками информации, с современными средствами коммуникации;

- критически осмысляют актуальную социальную информацию, поступающую из разных источников, формулируют на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

- решают познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации;

- анализируют современные общественные явления и события;

- осваивают социальные роли через участие в играх и тренингах.

- выполняют творческие работы.

Важной характеристикой деятельностного подхода в работе педагогов является системность.

На этапе самоопределения создаётся проблемная ситуация, которая предполагает наличие разных вариантов решения проблем.

На этапах постановки учебной задачи и открытия нового знания идёт поиск, анализ, информации. Эффективность данного этапа достигается за счёт работы в группах постоянного и сменного состава, организации деятельности. Коллективная деятельность обучающихся организуется в форме мозгового штурма, с помощью которого выбирается метод разрешения. Данный прием используется тогда, когда можно предложить наибольшее количество вариантов разрешения проблемы.

Использование системно - деятельностного подхода ориентировано прежде всего на формирование информационно-коммуникативной культуры воспитанников. Резко возрастает роль познавательной активности детей к самостоятельной работе. Преимуществом деятельностного подхода является то, что он сочетается с различными современными образовательными технологиями: ИКТ, игровые технологии, технология критического мышления, технология «Дебаты», КТД.

Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентностей воспитанников:

- готовность к разрешению проблем,

- готовность к самообразованию,

- готовность к использованию информационных ресурсов,

- готовность к социальному взаимодействию,

- коммуникативная компетентность.

Остановлюсь на структуре воспитательского часа и особенностях некоторых его этапов.

  1. Организационный момент.



Цель: включение воспитанников в деятельность на личностно – значимом уровне. «Хочу, потому что могу».

  • У воспитанников должна возникнуть положительная эмоциональная направленность.

  • Включение детей в деятельность;

  • Выделение содержательной деятельности.

  • Воспитатель высказывает добрые пожелания детям; предлагает пожелать друг другу удачи.

  • Воспитатель предлагает детям подумать, что пригодится для успешной работы.

  • Девиз («С малой удачи начинается большой успех»);

Воспитатель настраивает детей на работу. Задаёт ряд вопросов, которые заставляют детей, больше говорить.

Новое знание дети получают в результате самостоятельного исследования, проводимого под руководством воспитателя.

Деятельностный подход в образовательных Стандартах позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания.

Личностное развитие – развитие готовности и способности воспитанников к саморазвитию и реализаций творческого потенциала в духовной и предметно – продуктивной деятельности.

Социальное развитие – развития толерантности жизни в обществе, воспитания патриотических убеждений; освоение основных социальных ролей, норм и правил.

Познавательное развитие – формирование у воспитанников научной картины мира; развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью; развитие логического, творческого мышления, продуктивного воображения.

Коммуникативное развитие – формирование компетентности в общении, включая сознательную ориентацию воспитанников на позицию других людей как партнеров в общении и совместной деятельности, умение слушать, вести диалог в соответствии с целями и задачами общения, участвовать в коллективном обсуждении проблем и принятии решений, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми, на основе овладения вербальными и невербальными средствами коммуникации.

Таким образом, системно – деятельностный подход позволяет осуществлять:

  • Развитие мышления через обучение деятельности: умение адаптироваться внутри определённой системы относительно принятых в ней норм (самоопределение), осознанное построение своей деятельности по достижению цели (самореализация) и адекватное оценивание собственной деятельности и ее результатов (рефлексия);

  • Формирование системы культурных ценностей и ее проявлений в личностных качествах;

  • Формирование целостной картины мира, адекватной современному уровню научного знания.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров437
Номер материала ДВ-264111
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх