278634
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыДоклад на тему "Сәламәтлекләрен саклап калу технологияләре кулланып, акыл үсешендә кимчелекләре булган балаларга, укыту-тәрбия бирү процессында мөстәкыйль эш күнекмәләре формалаштыру"

Доклад на тему "Сәламәтлекләрен саклап калу технологияләре кулланып, акыл үсешендә кимчелекләре булган балаларга, укыту-тәрбия бирү процессында мөстәкыйль эш күнекмәләре формалаштыру"

библиотека
материалов
Кадирова З.С. 2011 ел
Бүген, яшәешнең башка өлкәләре кебек үк мәгариф системасы да дөньякүләм алгар...
Интеллектуаль яктан артта калган балалар игътибар туплый алмау белән аерылып...
Әйе, мондый педагоглар бездә бар. Алар үзләренең бар тырышлыкларын биреп, көч...
Бу максатка ирешүнең төп юнәлеше булып, мәктәбебездә балаларга хезмәт тәрбияс...
Балаларда хезмәткә мәхәббәт ул бик кечкенә чактан ук тәрбияли башларга кирәк....
Шуңа күрә башлангыч сыйныф укучыларының хезмәт дәресләре, укучыларга үз-үзләр...
Слайд. АХХ дәресләрендә балалар Фәния Разяповна җитәкчелегендә теорияне генә...
Слайд. Сез Г.Тукай иҗатна багышланган “Могҗизалар кыры” уенын күрәсез. Уенда...
 Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт! Рустем - null

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Кадирова З.С. 2011 ел
Описание слайда:

Кадирова З.С. 2011 ел

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Бүген, яшәешнең башка өлкәләре кебек үк мәгариф системасы да дөньякүләм алгар
Описание слайда:

Бүген, яшәешнең башка өлкәләре кебек үк мәгариф системасы да дөньякүләм алгарыш адымына тигезләшергә мәҗбүр. Димәк , уку-укыту сыйфатының да заманча таләпләргә җавап бирүе мөһим. Моңа бәйле рәвештә укучы шәхесенә мөнәсәбәт тә, белем һәм тәрбия бирүнең эчтәлеге дә үзгәрми кала алмый. Без укучыларга сыйфатлы белем бирергә омтылу белән бергә базар шартларына яраклаша алырлык итеп тәрбияләү юнәлешендә күпкырлы эш алып барырга тиешбез. Бу максатка ирешүне -укучыларда аралашу осталыгы формалаштырудан, хезмәт тәрбиясе кулланудан , уен-дәресләреннән, табигатькә мәхәббәт тәрбияләүдән башка күз алдына китерүе кыен. Гомум белем бирү мәктәпләрендәге укучылар белән чагыштырганда интеллектуаль яктан артта калган балалар белән эшләү күпкә катлаулырак. Чөнки укыту тәрбия бирү белән беррәттән, аларда булган төрле үз-үзен тотышындагы кимчелекләрне төзәтү өстендә дә параллель эшләргә кирәк. 8нче-төрдәге махсус коррекция мәктәбе укучылары, психиканың, интеллектуаль үсешнең бозылуы , бу бозылу баш миенең тиешле дәрәҗәдә үсмәве, яки төрле сәбәпләр аркасында иртә зарарланган булуы белән билгеләнәләр. Шуның аркасында акыл үсеше тоткарлана. Акыл ягыннан артта калган балалар танып-белү эшчәнлегенең үсмәве, уйлау сәләтенең түбән булуы белән дә аерылалар. Алар җиңел уйлап фикер йөртү, әкрен яки артык хәрәкәтчән булу, кисәк,алдын-артын уйламыйча эш итү, үз-үзенә тәнкыйть белән карый алмау, фикерләү дәрәҗәсенең бик түбән булуы белән эшне катлауландыралар.

4 слайд Интеллектуаль яктан артта калган балалар игътибар туплый алмау белән аерылып
Описание слайда:

Интеллектуаль яктан артта калган балалар игътибар туплый алмау белән аерылып торалар.Анализлый белмәү бу балалар белән эшләүдә күп кыенлыклар тудыра.Практик эшләр вакытында да, укып алган белемнәрен тормышта куллана белмәү аларның төп психологик үзенчәлекләре. Шуның нәтиҗәсендә мондый балалар үз алларына максап куеп, аның нәтиҗәсен күрү өчен тырышасы дип уйлап җиткерә алмыйлар. Гади генә аралашу, әңгәмә корган вакытта да, бер генә темага сөйләнгән фикерне дәвам итә алмыйча, шул ук вакытта икенче фикер, икенче темага аралашып, әңгәмәнең эчтәлеген бозып, нәтиҗәсез итеп күрсәткәнлектән, алар белән аңлашу авырлаша, матур гына корып җибәргән сөйләшү ямьсез бетәргә мөмкин. Интеллектуаль яктан артта калган балаларның хәтере, фикере начар булуы, бер сүз белән әйткәндә дефектлары булуы, эшне тагын да катлауландыра. Алар бик тиз оныталар, ятлау дәрәҗәләре түбән. Ә хәтерләү сәләте начар булу, зур тырышлык куеп та төзәтә алмый торган физиологик күренеш. Ятлау сәләте түбән, ә оныту сәләте бик югары булуы белән аерылып торган бу балаларга укыту, хезмәт тәрбиясе бирү методларын һәм алымнарын дөрес сайлау зарур. Коррекция мәктәбе укучылары биремнәрне эшләгәндә максатына төшенә алмау, планнаштыра белмәү, биремне эшләү өчен кирәкле әйберләрне сайлый алмавы, өйрәнгән кагыйдәсенең теге яки бу мәсьәләне мисалны чишкәндә кайсысын кулланырга икәнен аңлап җитмәве белән дә безне уйланырга мәҗбүр итә. Шуңа да карамастан һәр педагог баланың алга таба үсеше белән кызыксынырга , булдыра алган кадәр уйлау сәләтен үстерү өстендә эшләргә, хәтерләп кала алу мөмкинлеген дә, күзаллаудагы кимчелекләрен исәпкә алырга, хезмәт мөмкинлекләрен арттырырга, һәр балага индивидуаль якын килеп эш итәргә тиеш.

5 слайд Әйе, мондый педагоглар бездә бар. Алар үзләренең бар тырышлыкларын биреп, көч
Описание слайда:

Әйе, мондый педагоглар бездә бар. Алар үзләренең бар тырышлыкларын биреп, көчләрен жәлләмичә эшлиләр. Һәр бала кабатланмас, иксез-чиксез галәм ул. Ә бу галәмдә ниләр генә юк. Ерактагы галәмдә нәрсә барлыгын белмәгән кебек, без һәр баланың да үзенә генә хас үзенчәлеген белеп бетерә алмыйбыз. Галәмдә кайсыдыр йолдыз яктырак яна, кайсыдыр тоныграк. Шуның кебек безнең мәктәбебездә дә төрле балалар килә. Аларның кайберләре мәктәп тормышына җиңел генә җайлаша, укытучы аңлаткан дәресен , өйрәткән хәрефне җиңелрәк ота. Менә шундыйларын мин якты йолдызларга тиңләр идем.Мәсәлән;Каримов Игорь, Висков Евгений, Боярсков Игорь, Шәмсиева Алсу, Маратканов Денис, Корбангалиева Ландыш, Шакирова Гөлфия һәм башкаларны мисал итеп китерер идем. Ә менә укытучы кат-кат аңлатып та, авыр үзләштергән балаларны тонык йолдызлар дип атар идем.Бу балаларга белем бирү дә, хезмәт тәрбиясе дә бик авырдан бирелә.Аларга Шакирзянов Фәнзил, Фёдоров Игорь, Кормильцев Геннадий, Кормильцева Ирина һ.б. керә. Менә шушы галәмдәге йолдызларны ачучы дип мин, башлангыч сыйныф укытучылары һәм аларның тәрбиячеләрен атар идем. Слайд. Сезнең алда укытучы Шакирова Гөлфия Нәкыйп кызы 2 нче сыйныф укучылары белән. Алар язу дәресендә дөрес язу күнекмәләрен ныгыталар. Бу эштә Гөлфия Нәкыйп кызының хезмәт тәҗрибәсе зур. Әйе, кимчелекле балаларны укыту , аларга хезмәт тәрбиясе бирү, мөстакыйль тормышка әзерләү, җәмгыять өчен мөһим мәсьәлә булып тора. Чөнки андый балалар елдан-ел күбрәк туа.  

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Бу максатка ирешүнең төп юнәлеше булып, мәктәбебездә балаларга хезмәт тәрбияс
Описание слайда:

Бу максатка ирешүнең төп юнәлеше булып, мәктәбебездә балаларга хезмәт тәрбиясе бирү, хезмәткә өйрәтү,социаль-көнкүреш күнекмәләре булдырып, шуларның барысын да практикага нигезләп алдагы тормышта кирәк булачак- ларын ныгыту һәм мөмкинлек булганча профессиональ хезмәт төшенчәләре белән таныштыру тора. Алда әйтеп үткәнебезчә,без үзгәрешләр чорында яшибез. Укыту һәм хезмәт тәрбиясе бирүне без заман техникасыннан башка күз алдына китерә алмый-быз. Чөнки аралашу, экономик һәм фәнни-техник мәсьәләләрне чишү-компьютер һ.б. технологиядән башка башкарылмый. Слайд. Менә монда 6 сыйныф укучыларының компьютерда эшләп утырганнары күренә. Укучылар факультатив дәресләрендә компьютер белән танышалар, эшләргә өйрәнәләр. Папкалар ачалар,таблицалар төзиләр , текст-лар язалар, рәсемнәр ясыйлар.Бу балаларга киләчәк тормышта аптырап калмаска, заман белән бергә атларга ярдәм итәчәк. Шулай ук, күреп аңлау сәләте үсәчәк, фикерләү дәрәҗәсе артачак. Бу дәрестән белемнәрне Ләйсән Шәүкәтовна бирә. Кулыннан эш килә торган тырыш кешеләрнең тормышта бәхетле, матур яшәүләрен һәммәбез күреп тора. Андыйлар нинди генә эшкә тотынмасын, аны җиренә җиткереп башкара. Ләкин кайберәүләр кечкенә генә кыенлыклар алдында да каушап, аптырап, югалып кала. Укучылар менә шундый хәлгә төшмәсен өчен, аңа балачактан хезмәт тәрбиясе бирелә, төрле һөнәр серләрен өйрәнә.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Балаларда хезмәткә мәхәббәт ул бик кечкенә чактан ук тәрбияли башларга кирәк.
Описание слайда:

Балаларда хезмәткә мәхәббәт ул бик кечкенә чактан ук тәрбияли башларга кирәк. Аңа “хезмәт сөючәнлек“ дигән төшенчәгә кергән барлык сыйфатларны да бары тик гаилә генә бирә ала. Безнең махсус төзәтү интернат мәктәбендә хезмәт тәрбиясен гаилә генә түгел, ә мәктәп һәм интернат бирә. Хезмәттәге уңышлар рухландыра, аларда ашкынулы хисләр тудыра. Хезмәттәге уңышлар, хезмәт эшчәнлеге барышында мавыгучанлык, җиңүгә омтылыш уята. Мәчкәрә махсус интернат мәктәбендә балаларга кече яшьтән үк үз-үзләренә хезмәт күрсәтергә өйрәтәләр. Алар хезмәт дәресләрендә күп нәрсәләргә өйрәнәләр. Төймә тагалар, ямау салалар, тегәләр. Бер сүз белән әйткәндә, интеллектуаль яктан артта калган балаларга, коррек-цион яктан укыту һәм хезмәт тәрбия бирүнең максаты булып, социаль яраклашу, эшкә урнашу, алга таба тормышта үз урынын табу тора. Безнең педагоглар бу эштә бар көчләрен бирә. Слайд. Рәмзия Маулиевнаның хезмәт дәресе моңа ачык мисал булып тора. Ул 6 нчы сыйныф кызлары белән алъяпкыч тегә. Ә Марсель балаларны агач эшенә өйрәтә.Укучылар үзләренең эшләгән эшләрен күрәләр, һәм үз хезмәтләреннән канәгать калалар.Бу укытучының тырыш хезмәте дигән сүз.Бу педагогтан күп сабырлык, таләпчәнлек, аңлап эшләү, педагогик уйлап табулар сорый. Безнең мәктәптә укучы балаларга һәрчак укытучы яки тәрбияче ярдәме кирәк. Алар үзләре башлап эшли белми.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Шуңа күрә башлангыч сыйныф укучыларының хезмәт дәресләре, укучыларга үз-үзләр
Описание слайда:

Шуңа күрә башлангыч сыйныф укучыларының хезмәт дәресләре, укучыларга үз-үзләренә ярдәм күрсәтүдә зур әһәмияткә ия. Хезмәт сөючәнлекне тәрбияләү, барлык балалар өчендә бертөрле булмаска, аларның һәркайсының үзенчәлекләре искә алынырга тиеш. Слайд.Сез өченче сыйныф укучыларының хезмәт дәресен күрәсез.Алар Диләрә Әрхәмәтдиновна белән тоткыч кисәләр. Укучылар алдан тукыма төрләре, җепләр белән танышалар, куркынычсызлык кагыйдәләрен искә төшерәләр. Ә менә көндәлек хезмәттә катнашу балаларда мөстәкыйльлек, оешканлык, активлык тәрбияли.Шуңа күрә баланы үзенең башкарган хезмәтеннән, көндәлек эшләрдән тәм табарга кече яшьтән үк өйрәтергә, дөрес юл күрсәтергә кирәк.СБО дәресләре моңа ачык мисал булып тора. Баланы эшкә мәҗбүр итмәскә, түземле рәвештә, акрынлап, тырышып эшләргә, үз теләкләре белән идарә итәргә өйрәтү зарур. Бу хакта татар халык мәкальләрендә дә бик ачык итеп әйтелә. “Кеше яраткан эшен яхшы эшли”, “Күңелгә ятмаган эш озак бетмәс”, “Корттан бал алу һәркем эше түгел”,һәм башкалар диелә. Интеллектуаль яктан артта калган балаларның төп кимчелекләреннән берсе-ихтыяр көченең какшавы дип әйтеп узган идек. Шуннан чыгып, ул эшләргә теләми. Бзнең практик эшчәнлектә коллектив белән бергә эшләү нәтиҗәсендә менә шушы “теләмәү” кими. Дөрес һәм уйлап оештырылган хезмәт баланы алдына максат куеп, шул эшне ахырына кадәр бетерергә өйрәтә.

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Слайд. АХХ дәресләрендә балалар Фәния Разяповна җитәкчелегендә теорияне генә
Описание слайда:

Слайд. АХХ дәресләрендә балалар Фәния Разяповна җитәкчелегендә теорияне генә өйрәнеп калмыйлар, практикада да кулланалар. Алар көздән балчыклар әзерлиләр, яз җиткәч, чәчеп аның үсүен күзәтәләр, чәчәк орлыкларын чистарталар, суган орлыкларын әзерлиләр. Рәсемдә күргәнчә балалар бик кызыксынып эшлиләр, бик тырышалар. Бу аларның үз-үзләрен тотышыннан ук күренә. Мәктәп бакчасында язгы-көзге эшләрнең тәртибен дә балалар белеп башкара. Эш барышында дуслык, татулык чагылса, эшкә иң йомшак бала да, үзен нәрсәдә булса берәр нәрсә эшләп күрсәтә. Слайд. Белем алуда яхшы нәтиҗәләргә ирешү өчен эш белән укуны, спортны чиратлаштыру да мөһим роль уйный. Безнең мәктәптә бу эш уңай хәл ителә . Укучыларыбыз хезмәттә генә түгел, спортта да үз көчләрен күрсәтә. Алар төрле ярышларда катнашып, төрле призлы урыннар яуладылар.Күптән түгел генә булып узган теннис, футбол ярышларында катнашып үзләрен күрсәттеләр. Бу да укучылар өчен алга китеш. Укучыларга белем һәм хезмәт тәрбиясе бирүне, сәламәтлекләрен саклап кала алу аша башкару, физкультура укытучысы Владимир Ильичның тырыш хезмәт нәтиҗәсендә чагыла. Сез аны балалар белән рәсемнән күрәсез. Дәрес вакытында бераз каушап,яки кыюсызланып утырган укучы да, ниндидер кызыклы фикер, яки мәгълүмәтне, тулысынча җиткерә, әйтеп бирә ала. Бу бигрәк тә уен дәресләрендә, КВН вакытларында, атналык чараларда ачык күренә.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Слайд. Сез Г.Тукай иҗатна багышланган “Могҗизалар кыры” уенын күрәсез. Уенда
Описание слайда:

Слайд. Сез Г.Тукай иҗатна багышланган “Могҗизалар кыры” уенын күрәсез. Уенда укучыларның һәрберсе уйлый, чын күңеленнән иптәшләренә ярдәм итәргә ашкынып тора. Ялгыш әйтелгән җавап та вакытында төзәтелә, ә бу исә укучыга үз-үзенә тәнкыйть белән карарга ярдәм итә, булган дефектлар төзәтелә. Бу үз чиратында белем бирүдә уңай нәтиҗәләргә китерә. Әгәр бала яхшы күңелле, җаваплы, туры сүзле, хезмәт сөючән булса, ул укуда да өлгерә, яхшы нәтиҗәләр бирергә мөмкин. Яхшы характер үзенчәлеге бер яктан аның интеллектуаль кимчелеген киметә, икенче яктан уку процессында аны төзә-тергә мөмкинлек бирә. Монда шундый бәйләнеш күзәтелә:без баланы яхшылыкка күбрәк өйрәтеп, яхшы тәрбия булдырган саен аның уку процесын-дагы уңышы, балага алга таба үсәргә мөмкинлек ача, аның нәрсәгәдер сәләтле булуын күреп, шуны иҗади эшчәнлеккә юнәлтә. Педагогның бөтен гомере балалар күз алдында үтә. Укытучы хәтер көндәлегенә үзенең укучысының һәрбер уңышын, кимчелеген, бу кимчелек өстендә эшләргә кирәкле методын язып куя. Бу очракта аның эшен профессиональ осталык , берәүне дә аерып карамыйча яратуы, хөрмәте характерлый. Мәктәптә алган белемнәрен алга таба кулланырга ярдәм итә. Укучыларда түземлелек, эшчәнлек, хезмәт сөю, мөстәкыйльлек, үз-үзенә контроль ясау, башлаган эшне ахырына кадәр җиткерү кебек сыйфатлар тәрбияләү алдагы тормышка аяк басуда терәк булыр дип ышанабыз. Шушы мөмкинлектән файдаланып, укытучы һәм тәрбиячеләребезгә, олы йөрәкле җитәкчеләребезгә зур рәхмәт әйтәсе, эшләрендә уңышлар телисе килә.

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт! Рустем - null
Описание слайда:

Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт! Рустем - null

Общая информация

Номер материала: ДБ-290905

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.