3.
Практическая часть
Все мы
сегодня призываем друг друга к взаимопониманию, которого в нашей жизни очень не
хватает. А уж взаимопонимание родителей и детей – основа основ. Поэтому,
старшим надо знать, чем живут и о чем говорят младшие. Конечно, чтобы
достигнуть взаимопонимания людям разных возрастов надо уметь сделать шаг
навстречу. И делает его всегда тот, кто умнее, великодушнее, доброжелательнее.
А если вы хотите проверить насколько хорошие вы родители, достаточно ли
терпеливы и упорны, воспитываете ли своего ребенка с любовью, ответьте на
вопросы теста:
1. Есть
ли у вашего ребенка детская комната или свой «уголок»? да – 5, нет – 1.
2. Уделяете
ли вы ребенку внимание каждый день? Да – 5, иногда – 3, никогда – 1.
3. Вы
терпеливы, когда ребенок плохо ест, капризничает, не хочет готовить уроки? Да –
5, иногда – 3, никогда – 1.
4. Умеете
ли прощать детские шалости? Да – 5, иногда – 3, никогда – 1.
5. Пользуетесь
ли телесными наказаниями? Да – 5, иногда – 3, никогда – 1.
6. Хотели
бы вы, чтобы ваш ребенок всем с вами делился? Да – 5, иногда – 3, никогда – 1.
7. Ваш
ребенок послушен? Всегда – 5, иногда – 3, нет – 1.
8. Если
вы что-то запрещаете ребенку, то объясняете ему причину запрета? Да – 5, иногда
– 3, никогда – 1.
9. Требуете
ли вы от ребенка беспрекословного и неукоснительного соблюдения всех обязанностей,
которые он должен выполнять? Да – 5, иногда – 3, нет – 1.
10. Следите
ли вы за специальной педагогической литературой? Да – 5, иногда – 3, нет – 1.
От 10
до 23 – у вас должны быть большие трудности в воспитании детей. И чем меньше вы
набрали очков, тем в большей степени это проявляется. Вам нужно немедленно и
коренным образом изменить методы воспитания.
От 24
до 37 – ваши взгляды на воспитание в основном правильны, но все же ваш ребенок
требует больше заботы и внимания.
От 38
до 50 – вы прекрасный воспитатель, у вас достаточно терпения и
доброжелательности, а это очень важно.
Доклад "Роль отца в семейном воспитании" Выступление на родительском собрании.
-Добрый
вечер уважаемые папы и мамы. Спасибо всем, кто нашёл время и откликнулся на
наше приглашение.
В
настоящее время отец в семье чаще является источником финансовой поддержки
семьи. В связи с этим все больше и больше отцов передают свои воспитательные
функции жене и другим членам семьи. Однако отец является одной из ключевых
фигур в жизни ребенка.
Отец!
Какое это гордое звание. В нём всё и сердечная доброта, и ласка, и мужская
сила, и справедливость. И, конечно, любовь к жене, к детям. Как хочется, чтобы
каждый отец, услышав эти слова, понял, как он нужен своему ребёнку, своей
семье, чтобы собственным примером, участием в детской судьбе, завоевал уважение
и привязанность своих детей.
В
нашей жизни есть много вещей, которые приходят и уходят. Можно купить вещь и
спустя некоторое время продать её. Можно сделать карьеру и разрушить её. Можно
выиграть миллион и проиграть миллиард. Можно жениться и спустя долгие годы
развестись. Всё в нашей жизни приходит и уходит. Но есть вещи, которые
невозможно изменить. И с рождением ребёнка Вы понимаете, что Я папа – это навсегда!
Вы можете быть разным папой – добрым или плохим, хорошим или невнимательным,
отзывчивым или забывчивым и ещё много и много каким….
Но то,
что Вы отец этого маленького человечка, это уже навсегда.
Исходя
из отличий материнской и отцовской любви, можем определять и различные роли
отца для формирования личности в ребёнке.
- Папа
для ребёнка не просто родной человек, а образец мужчины, символ мужественности,
мужского начала. Благодаря той символической функции, которую он выполняет,
отец помогает малышу составить представления о себе самом и об окружающих.
- Отец
меньше опекает детей, предоставляет им больше самостоятельности, воспитывая в
ребёнке самодисциплину. Этим самым отцы поощряют процесс отделения ребёнка от
матери и ускоряют адаптацию к социальным условиям.
- Отец
единственный герой для ребёнка, который способен разогнать тени и спугнуть
любое чудовище. С отцом у ребёнка пропадает страх.
- Отец
– это божество! Отец всемогущ и неуязвим, он может всё в глазах ребёнка.
Не
секрет, что сыновья подражают своим отцам в хорошем и в плохом. Срабатывает
детское сознание: Я как папа!
Роль
отца в воспитании детей велика. Отец важен как для сына, так и для дочери. И
если сыну отец нужен как образец для подражания, то дочь нуждается в отцовском
одобрении.
ПАПА
ДЛЯ СЫНА…
Каждый
отец хочет, чтобы его сын вырос настоящим мужчиной, однако не каждый знает, как
это воплотить.
Мальчикам
очень необходимы дружба и одобрение отца, они нуждаются в обществе отца, его
любви. Мальчик начнёт чувствовать себя мужчиной и вести себя как мужчина благодаря
способности подражать и брать пример с тех мужчин, которые рядом, которые
пользуются его расположением. Если отец всегда нетерпелив и раздражителен по
отношению к сыну, то мальчик будет испытывать напряжение в его обществе. Такой
ребёнок, скорее всего, потянется к матери и воспримет её интересы. Итак, если
отец хочет, чтобы его сын вырос настоящим мужчиной, он не должен набрасываться
на ребёнка, когда тот плачет, стыдить его, заставлять заниматься неинтересными
делами. Отец должен с удовольствием проводить время со своим сыном, давая ему
почувствовать свою гордость и радость за его успехи.
-
Какие качества прививает отец сыну:
•
мужское достоинство;
•
рыцарское отношение к женщине;
•
умение брать на себя ответственность;
•
способность к труду и т. д.
ПАПА
ДЛЯ ДОЧКИ…
Не
менее важна роль отца в полноценном воспитании девочки. Отец – первый мужчина,
с которым она встречается в жизни. От отношений родителей в семье во многом
зависит её дальнейшая личная жизнь, её женская самооценка. Многие девочки,
которым в детстве не хватает внимания отца, обречены на самоутверждение в
течение всей своей жизни. Подчёркнутая самостоятельность, напористость,
стремление выйти из сферы женских занятий и утвердить своё равноправие с
мужчинами часто являются последствием детского желания привлечь внимание отца,
доказать ему, что она достойна его любви.
Девочки,
с первых дней окружённые папиной любовью, вырастают более уверенными в
собственной полноценности, чувствуют себя более защищёнными.
Меж
тем, участь ценить в отце качества, которые делают мужчину Настоящим Мужчиной,
девочка, будущая женщина, готовит себя к выходу в мир, где мужчины не зря
называются сильной половиной.
-
Какие качества прививает отец дочери:
•
гармоничность;
• само
принятие;
•
уверенность в себе;
•
женское достоинство;
•
интуитивно дочь выбирает себе партнёра такого же, как отец.
Для
того чтобы ваш ребёнок вырос здоровым, счастливым и уверенным в себе человеком,
вы должны ответить на следующий вопрос: Всегда ли то, что я хочу, будет для
него хорошо?
•
Будьте предельно откровенны с ребёнком во всех вопросах относительно его
настоящего и будущего, не рисуйте ему радужные горизонты, которые могут не
оправдаться.
•
Сделайте так, чтобы ваш ребёнок знал, что вы от него хотите.
• С
самого раннего детства учите вашего ребёнка понимать слова можно, нельзя, надо.
•
Помните! Ребёнок должен очень рано понимать, что есть вещи, которые
категорически нельзя делать, ибо за этим последует обязательное наказание.
•
Рассказывайте о себе, своём детстве, своих желаниях и интересах, планах и
поступках, о том, что получилось и что не получилось.
•
Говорите о себе правду, не рисуйте себя розовыми красками.
•
Развивайте в своём ребёнке ответственность за его дела и поступки, не
перекладывайте её на чужие плечи.
Заключительное
слово учителя
Целью сегодняшнего нашего
собрания, как вы уже, наверное, поняли, было призвать вас, уважаемые папы,
задуматься о своих отношениях с детьми. Возможно кто-то из вас увидел, как
далек он от своего ребенка и как необходима ему ваша любовь, близость,
понимание, уверенность в том, что вы всегда рядом и что поддержите его и в
радости и в горе, убежденность в том, что всегда можно рассчитывать на вашу
помощь и в любой момент можно опереться на ваше плечо… Свое выступление я хочу
закончить словами Н.Пирогова: «Чтобы судить о ребенке справедливо и верно, нам
нужно не переносить его из его сферы в нашу, а самим переселяться в его
духовный
мир»
действий при несчастном случае с
обучающимся образовательного учреждения
Согласно ст. 227 Трудового кодекса
РФ расследованию и учету подлежат несчастные случаи на производстве,
происшедшие с работниками и другими лицами, в том числе подлежащими
обязательному социальному страхованию от несчастных случаев на производстве и
профессиональных заболеваний при исполнении ими трудовых обязанностей и работы
по заданию организации или работодателя — физического лица.
К
указанным лицам в школе относятся:
•
работники школы;
• студенты образовательных учреждений
высшего и среднего профессионального образования, проходящие в школе
производственную практику
;
• обучающиеся школы;
• лица, участвующие в
производственной деятельности школы на время заключения договора. Несчастными
случаями в школе являются
:
• травма, в том числе нанесенная другим лицом;
•
острое отравление;
•
тепловой удар;
•
ожог; • обморожение;
•
утопление;
•
поражение электрическим током, молнией, излучением;
• укусы насекомых и
пресмыкающихся, телесные повреждения, нанесенные животными;
• повреждения, полученные в
результате взрывов, аварий, разрушения зданий, сооружений и конструкций,
стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций.
Указанные несчастные случаи
расследуются и подлежат учету, если они произошли:
• в течение рабочего времени на
территории школы или вне её (в том числе во время установленных перерывов);
• в течение времени, необходимого
для приведения в порядок орудий производства и одежды перед началом и после
окончания работы;
• при выполнении работ в
сверхурочное время, выходные и нерабочие праздничные дни;
• при следовании к
месту работы или с работы на транспорте, предоставленном директором школы, либо
на личном транспорте в случае использования указанного транспорта в
производственных целях по распоряжению директора, либо по соглашению сторон
трудового договора; • при следовании к месту служебной командировки и обратно;
• при привлечении работника в
установленном порядке к участию в ликвидации последствий катастрофы, аварии и
других чрезвычайных происшествий природного и техногенного характера;
• при осуществлении действий, не
входящих в трудовые обязанности работника, но совершаемых в интересах школы или
направленных на предотвращение аварии или несчастного случая. Несчастный случай
на производстве является страховым случаем, если он произошел с работником,
подлежащим обязательному социальному страхованию от несчастных случаев на
производстве и профессиональных заболеваний.
В соответствии с Постановлением
Министерства труда и социального развития РФ от 24 октября 2002г. № 73 «Об
утверждении форм документов, необходимых для расследования и учета несчастных
случаев на производстве», Положением об особенностях расследования и учета
несчастных случаев на производстве» в школе ведется учет и расследование
несчастных случаев с работниками и учащимися, составляются и передаются в
департамент образования извещение о несчастном случае и сообщение по
выздоровлению учащегося (в течение суток); если же учащийся не пришел в школу
на следующий день, то создается комиссия на основании приказа и составляется
акт формы Н-2 в течение 3-х дней. По факту несчастного случая выясняются
обстоятельства и причины несчастного случая, которые заносятся в Протокол
опроса очевидцев происшествия и Протокол осмотра места происшествия, что
подтверждается в объяснительных записках пострадавшего и учителя-предметника
(или классного руководителя). По факту несчастного случая пишется заключение и
издается приказ.
Необходимые
действия, если произошел несчастный случай:
1. Пострадавший ребёнок или
ребёнок-очевидец несчастного случая должен сообщить учителю, находящемуся ближе
всего, о происшедшем.
2.
Данный учитель обязан:
• срочно организовать первую
доврачебную помощь, (КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ ОТПРАВЛЯТЬ РЕБЁНКА В
МЕДИЦИНСКИЙ КАБИНЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО ИЛИ В СОПРОВОЖЕНИИ УЧАЩЕГОСЯ!)
• сообщить руководителю
образовательного учреждения, дежурному учителю или дежурному администратору о
случившемся,
• сохранить обстановку места
происшествия до расследования (если нет угрозы жизни и здоровью окружающих и не
приведет к аварии) до прихода комиссии по расследованию несчастного случая.
3. Руководитель образовательного
учреждения, дежурный учитель или дежурный администратор обязан:
• вызвать скорую помощь
(организовать доставку в травмапункт с сопровождением ребенка педагогом в
случае отсутствия родителей),
• немедленно принять меры к
устранению причин вызвавших несчастный случай (если есть угроза жизни и
здоровью окружающих и не приведет к аварии),
•
сообщить родителям пострадавшего
•
сообщить о происшедшем в управление образования по следующей форме:
1.
наименование образовательного учреждения;
2.
дата и время несчастного случая;
3. краткое описание места
происшествия и обстоятельств, при которых произошел несчастный случай;
4. фамилия, имя
пострадавшего (пострадавших);
5. возраст пострадавшего;
6. класс;
7. характер и тяжесть повреждений
здоровья, полученных пострадавшим (пострадавшими);
8. принятые меры.
• официально дать запрос в лечебное
учреждение о характере и тяжести повреждения,
• издать приказ о проведении
расследования и назначении комиссии по расследованию данного конкретного случая
из числа постоянно действующей комиссии по расследованию несчастных случаев. 4.
Комиссия обязана:
• в течение 3 суток провести
расследование,
• выявить и опросить очевидцев и
лиц, допустивших нарушение правил охраны труда;
• по возможности получить
объяснение от пострадавшего;
• составить акт по форме Н-2 в 4-х
экземплярах,
• разработать и провести
мероприятия по устранению причин несчастного случая;
• приложить к акту объяснительные
записки и медицинское заключение или справку;
• направить акты по форме Н-2 на
утверждение начальнику управления образования.
5. Администрация образовательного
учреждения обязана выдать 1 экземпляр акта на руки родителям пострадавшего
ребёнка (под роспись и с числом) не позднее 3 дней с момента утверждения акта.
6. Акт по форме Н-2 подлежит
хранению 45 лет.
Несчастные случаи фиксируются в
журнале учета несчастных случаев с учащимися и журнале регистрации извещений и
сообщений. Журналы установленной формы пронумерованы и прошиты.
Классными руководителями в сентябре
и январе месяцах должны быть проведены инструктажи с учащимися класса с записью
под роспись в журнале проведения инструктажей по 7 направлениям: - пожарная
безопасность;
- электробезопасность;
- правила безопасного поведения на
дорогах, транспорте, соблюдение ПДД;
- соблюдение мер безопасности при
проведении спортивных мероприятий, экскурсий, туристских походов, нахождении на
спортплощадке;
- безопасное поведение на воде, у
водоема, в бассейне, на льду;
-
профилактика негативных криминогенных ситуаций во дворе, на улице, дома в
общественных местах; - правила поведения при нахождении взрывоопасных
предметов, правила обращения с взрывоопасными предметами, веществами
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.