Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Доклад на тему «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на Федеральные Государственные Образовательные Стандарты второго поколения»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Доклад на тему «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на Федеральные Государственные Образовательные Стандарты второго поколения»

библиотека
материалов

Сообщение на тему «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на Федеральные Государственные Образовательные Стандарты второго поколения»

ФГОС второго поколения - национальный проект, который даёт воспитанию статус общенациональной темы, предлагая адекватную форму проектирования духовного и нравственного воспитания человека (А.Г. Асмолов, А.А.Кузнецов, Н.Д.Никандров). Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. (слайд)  Задачи:

- Повысить профессиональную компетентность педагогических кадров на уровне современных требований;

- Содействовать стремлению педагогов к самообразованию, к постоянному повышению профессионального уровня всеми доступными

средствами;

- Использовать ИКТ на уроках и внеклассной работе с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс;

- Создать условия для качественного усвоения программного материала и успешной сдачи государственной итоговой аттестации;

- Развивать взаимодействие школы с организациями социальной сферы: учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга и др.

- Совершенствовать формы работы с одаренными детьми.


Внедрение федерального государственного образовательного стандарта в учебный процесс должен быть последовательным и целенаправленным. Основная ответственность за успех в этом деле лежит в первую очередь учителе, во взаимодействии с учениками.

Стандарт аккумулирует все лучшее, что было разработано за последние годы, предполагает ряд серьезных инноваций в образовательном процессе. Здесь все: технологии дистанционного обучения в образовательном процессе, и обобщение опыта работы школы по здоровьесберегающим технологиям, и активизация исследовательской деятельности со школьниками, и презентации материалов новых стандартов для учителей на семинарах и педсоветах, и разъяснение содержания новых образовательных стандартов среди родителей.

(слайд)Основные формы методической работы:

- тематические педагогические советы;

- работа педагогов над темами по самообразованию;

- предметные методические недели;

- аттестация педагогов;

- курсовая переподготовка;

- участие в конкурсах педагогического мастерства;

 Основные проблемы при переходе к новым образовательным стандартам:

(слайд проблемы при переходе к новым образовательным стандартам)

-Слабое взаимодействие между начальной школой и основным звеном;

-Большие затраты времени учителя на подготовку к учебному процессу. Главный отрицательный момент – увеличение документации.

- Переутомляемость, возбудимость, ухудшение здоровья при такой нагрузке, как у учителя,  так и у ребенка;

езультаты, получаемые в ходе контрольно-оценочной деятельности, используются педагогами в большинстве случаев лишь для выставления отметок и не служат основой для проведения дифференцированной работы, направленной на усиления развивающего потенциала обучения, на устранение проблем определенных групп учащихся;

( слайд продолжение)

-Библиотека школы не укомплектована в полной мере печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана;

- Отсутствие достаточного методического обеспечения учебных пособий по новым стандартам;

- Неготовность нас, педагогов, к планированию и организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС, к изменениям в профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС;


Как нам работать в новых условиях?

Обобщение, осмысление новых знаний должно увязываться с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться. Вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику приоритетной целью школьного образования становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться. . Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Так предписывают новые стандарты. Что же получается на практике? Учителя согласные с этими утверждениями теоретически, но  на практике испытывают трудности.

(слайд)Определён ряд задач и мероприятий по решению проблем при переходе на ФГОС:

1. Обновление содержания образования, совершенствование образовательного процесса на основе внедрения в практику продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребёнка и совершенствование педагогического мастерства учителя.

2. Приведение методического обеспечения учебных предметов, учебных планов и программ в соответствие с требованиями ФГОС

3. Совершенствование материально-технической базы. Эта одна из серьёзнейших задач каждого педагога.

4. Реализация системно-деятельностного подхода в образовательном процессе. Процесс учения рассматривается как процесс деятельности ученика, направленный на становление его сознания и его личности в целом. Поэтому и моделируем образовательный процесс под ученика и ориентируем на саморазвитие и самосовершенствование обучающегося путем сознательного и активного присвоения нового опыта. Поэтому необходимо активное использовать технологии исследовательской деятельности в учебном процессе и во внеклассной работе, метод проекта, практикоориентированные курсы и занятия.


(слайд) Системно-деятельностный подход

5. Оптимизация учебных и внеклассных занятий за счет использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в образовательном процессе.

6. Повышение мотивации у учащихся к выполнению домашних работ;

7. Совершенствование технологий и методик работы с творческими и одаренными детьми, системная подготовка к предметным олимпиадам.


(слайд)Результаты, ожидаемые при переходе на ФГОС:

- В центре внимания должны быть метапредметные и предметные результаты, а при оценке достижения последних  в центре должны быть не только знания как таковые, но и их применение в стандартной и нестандартной ситуации, овладение определенными способами действия;

- Овладение компонентами учебной деятельности, в том числе самоконтролем и самооценкой со стороны ученика;

- Овладение соответствующим возрасту кругом универсальных учебных действий;

- Индивидуальные творческие достижения учащихся;

- Принятие ответственности за собственные решения, действия и поступки перед самим собой и другими

(слайд продолжение)

- Воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно принятие (а не просто узнавание) детьми ценностей;

- Система образования должна продвигать ребёнка от вопроса к вопросу;

- Образование должно охватывать все виды деятельости: учебную (в границах разных образовательных дисциплин), учебно-трудовую, художественную, коммуникативную, спортивную, досуговую и др.

- Современное образование направлено на максимальное участие родителей в образовании их детей, т.к. в современном обществе все больший оборот набирает потребительское отношение родителей к образованию как социальному институту. Для некоторых родителей образование превратилось в сферу услуг, то есть «обязаны дать некоторый объем знаний моему ребенку, а также воспитать его, а моя функция, как родителя уже закончилась». Эта тенденция является разрушительной как для ребенка, так и для самой семьи

Проблемы есть. Они решаемы. Главное не отступать и идти намеченной дорогой. И помнить, что никакие, даже самые замечательные, методические материалы и наисовременнейшее оборудование не дадут результата, если не начать с себя.

 



4




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-481473

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"