Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Доклад на тему "Способы активизации мыслительной деятельности студентов на уроках математики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Доклад на тему "Способы активизации мыслительной деятельности студентов на уроках математики"

библиотека
материалов

КГУ «Темиртауский профессионально-технический колледж»






ДОКЛАД



«Способы активизации мыслительной деятельности на уроках математики»




Подготовила: Созинова Л.З.-

Преподаватель математики















Темиртау

2014




Активизировать – значит побудить к активности, усиливая деятельность, оживить (из толкового словаря русского языка – С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведов).

Исходя из этого – ведущая идея в моей педагогической и математической практике – максимально раскрыть перед студентами спектр приложений математических знаний через активизацию мыслительной деятельности учащихся на уроках математики.




Формы активизации мышления при проведении организационного момента урока


В своей педагогической практике я применяю ряд приемов и методов, позволяющих активизировать мыслительную деятельность студентов, которые используются мною на уроках в разной степени в зависимости от материала изучаемого, темы, особенностей группы и изучаемой профессии.

Часть этих методов заимствовано из опыта работы других учителей, часть из книг, методических пособий, часть придумана мною:


Я уделяю большое значение организационной части урока, провожу в разной форме организационный момент.

Привожу здесь свои наработки:

А) Устный счет(учитель поочередно показывает классу карточки и просит вычислить примеры)


Б) «Карточки – форточки»


В) очень помогают активизировать учащихся в начале урока « диктанты». Они бывают разные:

1.ИМЕННОЙ ДИКТАНТ

«Назови знак»( я показываю карточку со знаком, они пишут название)

2. НЕМОЙ ДИКТАНТ

Показывается карточка с заданием, студенты записывают ответ в виде символов



hello_html_17b13b02.png

3. ОТКРЫТЫЙ ДИКТАНТ

«Продолжи предложение»

1. Раздел геометрии изучающий фигуры в пространстве называется…..



2.Основными понятиями стереометрии являются ……



4.Графический диктант( Студенты отвечают на вопросы ответами «да» или «нет», затем обрабатывают ответы 1 –да, 0-нет и выписывают последовательность цифр, учитель проверяет)



Г) Карточки «Найди ошибку»( показывается пример с ошибкой )


Д) Карточки «Найди пару»( можно вывесить на доске заранее)


В организационной части урока использую разнообразную форму подачи материала в виде таблицы, схемы, логические квадраты, блок – схемы, лабиринты, удивительные квадраты. Здесь же используется нематематическая информация и кроме вычислений содержатся вопросы, направленные на развитие логического мышления, математической речи, умения объяснять «Что? Почему? Как?».

Активизация мыслительной деятельности при изучении нового материала и закреплении


1)Задачи, связанные с жизненной практикой

2) Задачи, связанные с профессией

3)Задачи экологического и экономического содержания

4)Задачи с переформулированным условием

Большинство школьных задач не вводят школьников в условия жизненных ситуаций, поэтому использую в своей практике переформулированные задачи, чтобы вызвать интерес. Т.е. переформулировать задачу так, чтобы она была проблемной, включая элементы, вызывающие у студентов чувство удивления, сомнения. Например, при вычислении объема шара, прошу их вычислить объем земли, если известен радиус земного шара.

5)Задачи, осуществляющие связь с другими предметами


6)Задачи по готовым рисункам

На своих уроках алгебры и геометрии использую задачи по готовым рисункам

7)Занимательные задачи

8)Задания, развивающие кругозор ( «Угадайте название насекомого…..»)


Активизация мыслительной деятельности при сдаче зачета


1)Карточки-инструкторы

2) Карточки по образцу

3) Карточки-информаторы



Активизация мыслительной деятельности при проведении контрольных работ


1.Плакаты с похожими решенными задачами

2.Таблицы с формулами

3.Анализ решения задачи( особенно по геометрии)


Заключение


В данной работе предложены те средства активизации мыслительной деятельности студентов, которые с успехом применяю на своих уроках. Изучая методическую литературу, посещая уроки других учителей, пришла к выводу, что заинтересовать детей существует средств немало. В конечном итоге пришла к выводу, что одним из главных условий осуществления деятельности, достижения определенных целей является мотивация. А в основе мотивации лежат потребности и интересы личности. Значит, чтобы добиться каких – либо успехов в учебе, необходимо сделать этот процесс желанным. У каждого учителя свое мнение о совершенном уроке, я придерживаюсь такого определения:

  1. Урок должен быть продуман во всех деталях, чтобы один этап вливался в другой и ученики понимали, что и зачем они делают на уроке.

  2. Учащихся необходимо готовить к восприятию нового материала, осознанию темы урока.

  3. Все, что говорит учитель – воплощать в наглядность и не просто иллюстративную, а в такую, которая поможет в ходе рассуждений, найти связь между понятиями.

  4. На уроке должно быть интересно. Учитель должен своей эмоциональностью передать свой положительный заряд студентам, тем самым вдохновить их ум для деятельности.

  5. Задача каждого учителя – не только научить, а развить мышление студентов средствами своего предмета.

  6. Стараться на уроке обратиться к каждому студенту по несколько раз, чтобы корректировать непонятное или неправильно понятое.






5


Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров215
Номер материала ДВ-198036
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх