Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Презентации / Доклад на тему "Технология разноуровневого обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Доклад на тему "Технология разноуровневого обучения"

библиотека
материалов
Только тот, кто способен в старом открывать новое, достоин называться учител...
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Кочарян Армине Юриковна
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК
Технология разноуровневого обучения направлена на реализацию языковой, речево...
ЦЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ УРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ: обеспечить усвоение учебного материала к...
Основные правила технологии разноуровневого обучения не дотягивать всех учащи...
1. Пробудить интерес к предмету путем использования заданий базового уровня,...
1. Развивать устойчивый интерес к предмету. 2. Закрепить и повторить имеющиес...
1. Развивать устойчивый интерес к предмету. 2. Сформировать новые способы дей...
СЛИТНЫЕ И РАЗДЕЛЬНЫЕ НАПИСАНИЯ С НАРЕЧИЯМИ Тип урока: урок закрепления пройде...
ЭТАПЫ УРОКА РАБОТА С ТЕКСТОМ РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ СОСТАВЛЕНИЕ МИНИ-ТЕКСТОВ
РАБОТА С ТЕКСТОМ Цель этапа: проверить уровень речеведческих и правописных ум...
Текст для анализа В наше время никого не удивляет платье (в)обтяжку или рубаш...
РАБОТА СО СПРАВОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ 1 группа (репродуктивный уровень)выписывала и...
Работа с разноуровневым материалом Цель: проверить уровень речеведческих и пр...
Работа с разноуровневым материалом Уровень В. Представьте, что вам нужно опис...
Работа с разноуровневым материалом Уровень С: представьте, что вам нужно опис...
ИТОГ УРОКА 1 группа – составление орфографического словарика; 2 группа – сост...
ВЫВОДЫ Использование технологии разноуровневого обучения позволяет: ориентиро...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Только тот, кто способен в старом открывать новое, достоин называться учител
Описание слайда:

Только тот, кто способен в старом открывать новое, достоин называться учителем. Конфуций

№ слайда 2 УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Кочарян Армине Юриковна
Описание слайда:

УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Кочарян Армине Юриковна

№ слайда 3 ТЕХНОЛОГИЯ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК

№ слайда 4 Технология разноуровневого обучения направлена на реализацию языковой, речево
Описание слайда:

Технология разноуровневого обучения направлена на реализацию языковой, речевой, коммуникативной и правописной компетенций; позволяет построить урок на принципе текстоцентризма и блочной подаче нового материала; способствует повышению уровня грамотности; дает возможность использовать на уроке разноуровневые задания, позволяющие учащимся самим контролировать свои оценки и оценивать собственные знания.

№ слайда 5 ЦЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ УРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ: обеспечить усвоение учебного материала к
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ УРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ: обеспечить усвоение учебного материала каждым учеником в зоне его ближайшего развития на основе особенностей его субъектного опыта

№ слайда 6 Основные правила технологии разноуровневого обучения не дотягивать всех учащи
Описание слайда:

Основные правила технологии разноуровневого обучения не дотягивать всех учащихся до единого уровня, а создавать условия каждому в меру его потребностей, сил и желания. последовательное освоение и сдача уровней. за одно занятие можно сдать только одну тему. для получения оценки «3» необходимо знание не менее 50% из числа предложенных в данный период времени тем, на «4» - 70-80%, на «5» - 90-100%. при подготовке к практическому занятию можно выбрать любой уровень заданий и повысить свою отметку. основными принципами являются: доброжелательность, взаимопомощь, нормотворчество, право на собственное мнение и ошибку.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 1. Пробудить интерес к предмету путем использования заданий базового уровня,
Описание слайда:

1. Пробудить интерес к предмету путем использования заданий базового уровня, позволяющих работать в соответствии с его индивидуальными способностями. 2. Ликвидировать пробелы в знаниях и умениях. 3. Сформировать умения осуществлять самостоятельную деятельность по образцу.

№ слайда 9 1. Развивать устойчивый интерес к предмету. 2. Закрепить и повторить имеющиес
Описание слайда:

1. Развивать устойчивый интерес к предмету. 2. Закрепить и повторить имеющиеся знания и способы действия. 3. Актуализировать имеющиеся знания для успешного изучения нового материала. 4. Сформулировать умение самостоятельно работать над заданием, проектом.

№ слайда 10 1. Развивать устойчивый интерес к предмету. 2. Сформировать новые способы дей
Описание слайда:

1. Развивать устойчивый интерес к предмету. 2. Сформировать новые способы действия, умения выполнять задания повышенной сложности. 3. Развивать воображение, ассоциативное мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения учащихся.

№ слайда 11 СЛИТНЫЕ И РАЗДЕЛЬНЫЕ НАПИСАНИЯ С НАРЕЧИЯМИ Тип урока: урок закрепления пройде
Описание слайда:

СЛИТНЫЕ И РАЗДЕЛЬНЫЕ НАПИСАНИЯ С НАРЕЧИЯМИ Тип урока: урок закрепления пройденной темы Вид урока: урок-путешествие в историю моды Цель: формировать навык правильного написания наречий Знать: правило написания некоторых наречий; особенности текста-описания и текста-повествования Уметь: пользуясь списком для запоминания, правильно писать наречия; составлять словосочетания с наречиями; определять основные признаки текста; находить элементы описания и повествования в тексте, создавать текст-описание и текст-повествование на заданную тему Оборудование: разноуровневые карточки, список наречий, иллюстрации.

№ слайда 12 ЭТАПЫ УРОКА РАБОТА С ТЕКСТОМ РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ СОСТАВЛЕНИЕ МИНИ-ТЕКСТОВ
Описание слайда:

ЭТАПЫ УРОКА РАБОТА С ТЕКСТОМ РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ СОСТАВЛЕНИЕ МИНИ-ТЕКСТОВ

№ слайда 13 РАБОТА С ТЕКСТОМ Цель этапа: проверить уровень речеведческих и правописных ум
Описание слайда:

РАБОТА С ТЕКСТОМ Цель этапа: проверить уровень речеведческих и правописных умений и навыков; формирование умения составлять текст-описание одежды и текст повествование. Задания для работы: Доказать, что предложенный для анализа текст - это текст; Определить стиль и тип речи; Найти в тексте элементы описания и повествования; Прокомментировать орфограммы; Составление минитекстов-описаний и текстов-повествований на основе воображения (каждый ученик оказывается в роли модельера и создает свою модель костюма.

№ слайда 14 Текст для анализа В наше время никого не удивляет платье (в)обтяжку или рубаш
Описание слайда:

Текст для анализа В наше время никого не удивляет платье (в)обтяжку или рубашка (на)распашку. А в античные времена такие наряды пришлись бы не (по) вкусу, ведь в древности люди предпочитали одежду (по)проще и (по)просторнее. Нижняя одежда римлянина (туника) сейчас пришлась бы (в)пору обладателям разных размеров (в)силу уникальности покроя. Хотите одеться (по)модному? Возьмите два полотнища, сшейте их (по)бокам, предусмотрительно оставив отверстие для головы. У простых людей туника (за)частую имела только левый рукав. В этом случае полотнища (с)легка прихватывались застежкой (на)плече. (Не)редко тунику украшали вышивкой или каймой. (По)верх туники мужчины одевали тогу.

№ слайда 15 РАБОТА СО СПРАВОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ 1 группа (репродуктивный уровень)выписывала и
Описание слайда:

РАБОТА СО СПРАВОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ 1 группа (репродуктивный уровень)выписывала из орфографического словаря все наречия, которые можно использовать при описании конструирования одежды; 2 группа(продвинутый уровень), используя «Толковый словарь» и «Словарь юного художника», выписывала прилагательные, обозначающие цвета. 3 группа(творческий), пользуясь «Энциклопедией юного художника» составляла для анализа текст – описание туники и рисунок римлянина, облаченного в тунику.

№ слайда 16 Работа с разноуровневым материалом Цель: проверить уровень речеведческих и пр
Описание слайда:

Работа с разноуровневым материалом Цель: проверить уровень речеведческих и правописных умений и навыков. Уровень А. Раскройте скобки. Надеть (с)верху, прикрепить (с)боку, застегнуть (с)лева, вывернуть (на)изнанку, подколоть (с)права, купить (по)дешевке, подложить (с)изнанки, сложить (в)двое, отрезать (по)короче, расположить (по)середине, прострочить (с)верху), украсить (по)низу, пришить крепко (на)крепко, завязать (по)английски, вышить крест(на)крест.

№ слайда 17 Работа с разноуровневым материалом Уровень В. Представьте, что вам нужно опис
Описание слайда:

Работа с разноуровневым материалом Уровень В. Представьте, что вам нужно описать костюм. Подберите глаголы к данным наречиям, чтобы получившиеся словосочетания можно было использовать при составлении текста. (С)верху, (с)боку, (с)лева, (на)изнанку, (с)права, (по)дешевке, (с)изнанки, (в)двое,(по)короче, (по)середине, (с)верху, (по)низу, крепко (на)крепко, (по)английски, крест(на)крест. Для справок: вышить, пришить, вывернуть, надеть, украсить, сложить, отрезать, подколоть, застегнуть, купить, подложить, расположить, прострочить, пришить, завязать

№ слайда 18 Работа с разноуровневым материалом Уровень С: представьте, что вам нужно опис
Описание слайда:

Работа с разноуровневым материалом Уровень С: представьте, что вам нужно описать костюм. Подберите глаголы к данным наречиям так, чтобы получившиеся словосочетания можно было использовать в тексте. (С)верху, (с)боку, (с)лева, (на)изнанку, (с)права, (по)дешевке, (с)изнанки, (в)двое, (по)короче, (по)середине, (с)верху, (по)низу, крепко (на)крепко, (по)английски, крест(на)крест

№ слайда 19 ИТОГ УРОКА 1 группа – составление орфографического словарика; 2 группа – сост
Описание слайда:

ИТОГ УРОКА 1 группа – составление орфографического словарика; 2 группа – составление словаря эпитетов; 3 группа –создание проекта «Из истории костюма»

№ слайда 20 ВЫВОДЫ Использование технологии разноуровневого обучения позволяет: ориентиро
Описание слайда:

ВЫВОДЫ Использование технологии разноуровневого обучения позволяет: ориентироваться на интеллектуальные возможности ученика; Реализовывать творческие способности; формировать языковую, речевую и коммуникативную компетентности.

Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров218
Номер материала ДВ-204919
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх