СандыгуловаАйгульМендыбаевна
Учитель казахского
языка и литературы
КГУ «Забеловская
средняя школа»
Отдел образования
акимата Житикаринского района
Sandygulova1977@mail.ru
Трехуровневые
курсы-первые шаги
Я работаю в
школе шестой год. В своей работе
я стараюсь полностью отдаваться поставленным передо мною целям, тщательно
планировать свои действия. В моей работе, по моему мнению, всегда все должно
быть идеально. И пусть это не всегда получается, но на первых порах, я думаю,
должно быть стремление.
При планировании работы
я стараюсь четко разграничить временные рамки. Обязательно отвести время,
необходимое для подготовки к
работе, а затем планировать свободное время. Но я замечаю, что чтобы эффективно
проходила моя педагогическая деятельность, нужно что-то менять в своем сознании
и своем понимании того, как преподавать. В основном моя педагогическая практика
складывалась из понятий традиционного обучения.
При изучении первого
этапа курсов «Лицом к лицу» я ознакомилась с научными (исследовательскими) материалами,
касающимися соответствующих аспектов педагогики. Все это было необходимо для
обеспечения теоретической основы, на которую я могу полагаться при рассмотрении
стратегий и подходов к преподаванию и обучению, включенных в Программу.
Изучив модуль «Обучение
тому, как учиться» я открыла для себя понятие того, как направить учащихся на
понятие и принятие
ответственности за собственное обучение таким образом, чтобы в дальнейшем
продолжить обучение самостоятельно.
Также чтобы повысить
интерес к изучению казахского языка на своих уроках нужно использовать методы,
позволяющие научить детей мыслить критически. Ведь благодаря критическому
мышлению у них развивается способность синтезировать информацию и идеи,
способность к суждению о достоверности и относительной и важности информации и
идей, умение делать выбор в отношении своего обучения и ставить под сомнение
идеи других, что, считаю, уместным для развития их интереса к предмету. Я раньше
на своих уроках старалась применять некоторые стратегии, но это были лишь
стратегии. Во время прохождения курсов я осознала, что развитие критического
мышления не строится только на применении тех или иных стратегий, это систематический подход
к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате
наблюдения, опыта, размышления или рассуждения, что может в дальнейшем
послужить основанием к действиям
В процессе преподавания
серии уроков я взглянула на процесс обучения учеников по-новому. Нашла
реализацию и отражение всех идей пройденной программы курсов. Считаю, что в
дальнейшем с помощью изменений и систематизации идей Программы я смогу
реализовать их на практике и улучшить свою педагогическую деятельность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.