Доклад на тему " Воспитание детей на основе этнокультурных традиций"

Л. М. Суродеева

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ НА ОСНОВЕ ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ.

   В начале XXI века, когда истинно человеческому оставлено очень мало места, большинство народов мира возвращаются к своим корням. Самобытная культура эрзи является опорой для дальнейшего развития. Эти национальные традиции постепенно забываются, слабо передаваясь из поколения в поколение. В традициях и обычаях каждого народа зафиксировано то, что когда-то было достигнуто его предками в понимании правил жизни. Мы обязаны не только знать свои традиции и обычаи, но и воплощать их в повседневную жизнь, воспитывать наших детей на этнокультурных традициях нашего народа.                                                                                                         В народных традициях и обычаях рассматриваются традиционные формы национального бытия эрзянского народа: культ природы, экономические традиции, благоговейное отношение к народу, идеалы совершенного человека; традиционные виды деятельности. Свод неписаных правил и обычаев весьма многообразен у эрзянского народа. И дети должны их усваивать постепенно, шаг за шагом в каждодневной жизни.

              В педагогике каждого народа сложились свои чёткие цели, задачи, содержание, методы, формы, показатели результатов воспитания в совокупности, обеспечивающие передачу от поколения к поколению наиболее предпочитаемые народом этические ценности, психологические проявления, виды традиционной деятельности и многое другое, что составляет самобытность нации. Народные традиции и обычаи в последнее время привлекают всё более пристальное внимание учителей и воспитателей в силу заключённых в них больших воспитательных возможностей. 

          Я работаю в МБОУ «Поводимовская СОШ» воспитателем ГПД. За двадцать лет своей работы, я никогда не сталкивалась с такими проблемами, как отсутствие языковой среды, непонимание нужности изучения родного языка населением, нежелания изучать язык учащимися, отсутствие элементарных учебников, методических пособий и многое другое.                                              В своей работе я использую различные виды деятельности, связанные с национальными традициями. Одним из таких видов является игра. Игры издавна служили средством самопознания, здесь проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других. После уроков дети с удовольствием принимают участие в разных играх.  Моих воспитанников очень привлекает образность, эмоциональность и в то же время простота, свойственная народным играм. Во время группы продлённого дня мы играем в разные игры, как например: «Кончкесэ» («Жмурки»); «Чеернесэ» («Кошки-мышки»);  «Панжомат» («Ключи») и т. д. Прежде чем начать игру, я должна ясно представить ее содержание, предварительно проанализировать ее и только после этого приступить к объяснению правил и хода игры. 

        Немаловажную роль в воспитательном процессе играют мероприятия, основанные на народных традициях.  Мною были проведены мероприятия на эрзянском языке: «Мордовские посиделки», («Аштемань чокшне») и другие. Задачи мероприятия «Мордовские посиделки»                                                              знакомство воспитанников с одной из форм общения в мордовских крестьянских семьях в прошлом – посиделками, показ самобытности мордовского народа, проявляющейся в творчестве народных умельцев, в устном народном творчестве (песнях, потешках, плясках), воспитание уважительного отношения к национальному художественному наследию, стремление сохранять и обогащать его, как бесценную сокровищницу прекрасного.

   В течение ряда лет занимаюсь руководством исследовательской деятельностью своих воспитанников. Очень часто дети выбирают темы, связанные с исследованиями народных обычаев и традиций. Одна из таких работ называлась «Ансамбль «Паро ялгат». В ходе работы были показаны развитие песенного творчества жителей с. Поводимована на примере ансамбля «Паро ялгат»; познакомились с историей возникновения народного ансамбля «Паро ялгат» и   рассмотрели песенный репертуар этого ансамбля, а так же собрали сведения об участниках ансамбля.  

   Я  проводила анкетирование среди родителей моих воспитанников, которое показало, что большинство родителей заинтересовано возможностью изучения национальных традиций.

    От нас, от взрослых, зависит, что именно наши воспитанники пронесут с собой по жизни и передадут своим детям. Ребенок должен расти, развиваться и воспитываться в условиях традиционной культуры. Мы должны научить детей любить  Родину, уважать окружающих их людей, знать историю, быт и культуру своего народа и народов,  проживающих рядом с ними.

                                                Литература

1.     А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков. В.А.Тишков. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

2.     Поликультурное воспитание детей младшего и среднего школьного возраста. Под редакцией В. Н. Вершинина.- Ульяновск: УИПКПРО,2004.

3.     Ц.Р.Базаров, Е.Г.Базарова, В.Б.Бартуева. Сельская школа в современном образовательном пространстве: проблемы и перспективы.- Саранск, 2011

4. Бурляева О.В. Мы в Мордовии живем.- Саранск, 2011.