Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Доклад на тему "Воспитание экологической культуры у младших школьников", презентация

Доклад на тему "Воспитание экологической культуры у младших школьников", презентация


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа Воспитание экологической культуры у младших школьников Доклад.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 11»

города Губкина Белгородской области








Воспитание экологической культуры у младших школьников



hello_html_5f6ff3cd.jpg










Из опыта работы учителя

начальных классов Золотых Л.В.




Губкин 2015


(Слайд 1) Приступая к работе по экологическому воспитанию своих учащихся, я поставила перед собой главную цель экологического воспитания: (Слайд 2) формирование у моих учеников основ экологической культуры, правильного отношения к природе, к себе и к другим людям как части природы, к вещам и материалам природного происхождения.

Для выполнения этой цели необходимо было решить следующие задачи: (Слайд 3)

1.        Использовать экологические знания как необходимое условие для выработки правильного отношения к окружающему миру.

2.      Содействовать тому, чтобы знания несли эмоционально-действенный характер и выражались в форме познавательного интереса, гуманистических и эстетических переживаний, практической готовности созидать, охранять всё живое, бережно обращаться с вещами не только потому, что это чей-то труд, но и потому, что на их изготовление были затрачены материалы природного происхождения.

3. Способствовать созданию условий для ежедневного общения детей с естественной природной средой.

(Слайд 4) Слово «экология» и его производные прочно вошли в наш каждодневный словарь, но понимают его по-разному. В научной литературе существует много определений. Я приведу определение академика Меркурия Сергеевича Гилярова, которое отвечает и моему пониманию термина.

«Экология - это наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окружающей средой»

Я считаю, что экологическое воспитание в начальной школе должно иметь следующие направления: (Слайд 5)

        формировать у детей элементарные представления о растениях и животных организмах в их взаимосвязи с окружающей средой, о ценности природы и ответственности человека за её сохранение;

         проявление бережного отношения к природе должно выполняться в играх, при выполнении трудовых обязанностей в повседневной жизни;

        младших школьников надо обучать навыкам ухода за растениями, животными.

Систематический труд должен формировать у детей привычку заботиться о живом. Это процесс во многом зависит от мотивов, которые побуждают трудовую деятельность ребёнка. Мотивы могут быть различны. Сильным стимулом к труду может быть интерес к совместной деятельности со взрослыми или сверстниками. Формирование у детей нравственно значимых мотивов труда по уходу за растениями и животными требует специальной педагогической работы.

Для того чтобы к ребёнку пришло понимание природы, мало дать конкретные задания по ней, необходимо его научить радоваться, сопереживать ей, научить видеть прекрасное, когда идёт снег или светит солнце, шумит ветер или звенит капель. Именно эти навыки обогащают и внутренний мир ребёнка, заставляют его лучше понимать, познавать окружающую среду, повышают интеллект и культуру общения с природой.

Соединение возникших чувств с природоохранительными знаниями и дадут положительный результат в воспитании детей.

Накоплен определённый материал: это доклады на экологическую тематику, конспекты уроков, самоанализы к ним, разработки внеклассных мероприятий, презентации к ним, фотоматериалы, рисунки.

Во время проведения любых мероприятий я учу детей беречь и приумножать мир растений. Так сегодня мой класс участвует в конкурсе нашей школы на лучший проект расположения и оформления клумб около нашей школы.

При наблюдении за комнатными растениями я обращаю внимание ребят на красоту цветов и листьев; рассказываю, что комнатные цветы не только украшают комнату, но и что они оздоравливают микроклимат помещения, что каждый цветок требует своих условий (одни любят свет, другие – нет, одни любят много влаги, другие – нет). В процессе различных занятий и опытов мои ученики убеждаются, что через рыхлую землю вода проходит быстрее, а также свет и воздух. Все полученные знания я закрепляю в играх «Опиши цветок», «Узнай растение по описанию», «Что изменилось?» и т.д.

В ознакомлении детей с растительным миром мне очень помогают задачи по развитию логического мышления, схемы, дидактические игры, использование иллюстраций растений, животных, художественного слова, пословиц, загадок, чтения рассказов, видеоматериалов; проведение уроков изо, литературного чтения, окружающего мира.

На основе представлений о взаимосвязях в природе и в растительном мире у детей развивается интерес к природе, к её познанию, действительная готовность прийти на помощь растениям, если они в этом нуждаются.

(Слайд 6)

В своей работе я успешно использую такие методы экологической работы, как наблюдение, анкетирование, тестирование, беседа, диагностика.

Наблюдение обычно проводим в естественных условиях. Перед наблюдением составляю план, предусматривающий то, на что надо обратить особое внимание.

 Анкетирование – метод множественного сбора статистического материала путём опроса испытуемых.

 Для выявления уровня экологической культуры младших школьников во 2 классе, мною был проведен эксперимент.
Детям были предложены вопросы анкеты. При этом метод анкетирования использовался в сочетании с методом интервью.(Слайд 7)
Анкета
1. Что такое природа?
2. Что природа дает человеку?
3. Назовите охраняемые растения нашей местности.
4. Какие животные занесены в Красную книгу нашей страны?
5. Какие насекомые появляются весной первыми?
6. Что такое «фотоохота»?
7. Назовите лекарственные растения.
8. Как вы оцениваете состояние окружающей среды в вашей местности?
9. Как человек разрушает природу?
10. Что могут сделать дети для охраны природы?
Анализ полученных данных убедил в том, что уровень экологической культуры младших школьников, особенно такого его компонента, как экологические знания очень низок. В связи с этим было сделано предположение о том, что целенаправленная систематическая работа по формированию экологической культуры школьников может повысить эффективность формирования у школьников бережного отношения к природе. К концу 4 класса ребятам была дана эта анкета. Из неё было видно, что уровень экологической культуры вырос.
Тестирование – исследовательский метод, в основе которого лежат определённые стандартизированные задания.

Использую разнообразные тесты: графические, ассоциативные, тесты общей результативности, тесты развития и др.

  Работая с младшими школьниками, использую циклы наблюдений за растениями и животными во время экскурсий в лес, на реку в разное время года; экологические беседы-15-ти минутки на уроках окружающего мира.

«Раненная земля»./ Энциклопедия «Почемучка», с.31./

«Шмель жужжит о помощи»./ «Почемучка», с 195/.

«Почему нельзя рвать ландыши?»/ «Почемучка», с.196/.

- Обсуждение страниц энциклопедии «Почемучка» под рубрикой «Экологическая тревога».

- С детьми моего класса я побывала в краеведческом музее и провела там с помощью сотрудников музея занятия экологического характера по темам:

«Перелётные птицы».

«По следам древних животных».

«Зимующие птицы».

«Как звери зимой в лесу живут».

«Лесные этажи».

«Лес с загадками».

«Радуга на крыльях» / о бабочках-красавицах/.

«Они нуждаются в защите».

Праздник осени «Очей очарованье…»

«По экологической тропе».

«Природа – чудесница».

- Дети моих классов принимают постоянное участие в конкурсах рисунков на экологическую тематику в нашей школе: «Берегите лес от пожара», ежегодно активно участвуют в конкурсах рисунков и поделок «Осторожно, огонь!»

Неоценимую помощь при работе по экологическому образованию на уроках оказывают экологические плакатики-побуждения, которые оформляются на альбомных листах, четко и красиво, служат долго. Каждый плакатик содержит или призыв, или запрет, или просто напоминание, призывающие изучать, беречь и охранять природу. (Слайд 8)

Примеры плакатов-побуждений

- "Покормите птиц зимой!"

- "Не разоряйте муравейники".

- "Лес-друг человека. Охраняйте леса!"

- "Лес - это наше здоровье!"

- "Лес - дом для зверей и птиц".

- "Защищайте жаб и лягушек!"

Использовать их для работы можно на уроках математики, чтения, русского языка, окружающего мира, технологии, музыки, на внеклассных мероприятий, для бесед - после экскурсий в природу.

(Слайды 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.)

Уверена, что педагогический процесс при участии одного учителя, пусть даже классного руководителя, получится однобоким. Важно, чтобы экологическим воспитанием младших школьников занимались и родители, и воспитатель ГПД.

Но как это сделать? С помощью игр. Так, например, игры, взятые из пособия Л.П. Молодовой «Игровые экологические занятия с детьми», помогают мне дать детям установку на правильное поведение в природе, среди сверстников и в кругу взрослых, сформировать у них соответствующее эмоциональное отношение к такому поведению.

Требования времени – непрерывное экологическое образование с самого раннего возраста. И задача начальной школы – заложить в детские души с первых шагов их общения с окружающим миром основы экологических знаний, которые с возрастом перерастут в твёрдые убеждения.

Формирование экологического отношения к природе в начальном звене необходимо осуществлять через комплексное применение в курсе «Окружающий мир» нетрадиционных методов обучения, системы познавательных заданий для 1-4 классов на основе программного природоведческого материала по применению природоведческих знаний в новой учебной ситуации.


(Слайд 16)




Название документа Воспитание экологической культуры у младших школьников.ppt

Воспитание экологической культуры у младших школьников Из опыта работы учител...
Цель экологического воспитания: формирование у учеников основ экологической к...
Задачи: 1.        Использовать экологические знания как необходимое условие д...
«Экология - это наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окр...
Направления деятельности Обучение навыкам ухода за растениями, животными. Пре...
Методы экологической работы Наблюдение Анкетирование Тестирование Беседа Диаг...
Анкета 1. Что такое природа? 2. Что природа дает человеку? 3. Назовите охран...
Плакаты-побуждения "Покормите птиц зимой!" "Не разоряйте муравейники". "Лес-д...
Уход за комнатными растениями
Посещение Старооскольского зоопарка
Акция «Первоцвет»
Участие в экологическом субботнике
Экологический проект «Птицам – нашу заботу!»
Уроки, внеклассные мероприятия, экскурсии
Губкинские клумбы
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Воспитание экологической культуры у младших школьников Из опыта работы учител
Описание слайда:

Воспитание экологической культуры у младших школьников Из опыта работы учителя начальных классов Золотых Л. В. МБОУ «СОШ № 11» г. Губкина Белгородской области

№ слайда 2 Цель экологического воспитания: формирование у учеников основ экологической к
Описание слайда:

Цель экологического воспитания: формирование у учеников основ экологической культуры, правильного отношения к природе, к себе и к другим людям как части природы, к вещам и материалам природного происхождения.

№ слайда 3 Задачи: 1.        Использовать экологические знания как необходимое условие д
Описание слайда:

Задачи: 1.        Использовать экологические знания как необходимое условие для выработки правильного отношения к окружающему миру. 2.         Содействовать тому, чтобы знания несли эмоционально-действенный характер и выражались в форме познавательного интереса, гуманистических и эстетических переживаний, практической готовности созидать, охранять всё живое, бережно обращаться с вещами не только потому, что это чей-то труд, но и потому, что на их изготовление были затрачены материалы природного происхождения.

№ слайда 4 «Экология - это наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окр
Описание слайда:

«Экология - это наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окружающей средой» Меркурий Сергеевич Гиляров

№ слайда 5 Направления деятельности Обучение навыкам ухода за растениями, животными. Пре
Описание слайда:

Направления деятельности Обучение навыкам ухода за растениями, животными. Представление о растениях, животных организмах в их взаимосвязи с окружающей средой Проявление бережного отношения к природе Формирование представлений о ценности природы и ответственности человека за её сохранение

№ слайда 6 Методы экологической работы Наблюдение Анкетирование Тестирование Беседа Диаг
Описание слайда:

Методы экологической работы Наблюдение Анкетирование Тестирование Беседа Диагностика

№ слайда 7 Анкета 1. Что такое природа? 2. Что природа дает человеку? 3. Назовите охран
Описание слайда:

Анкета 1. Что такое природа? 2. Что природа дает человеку? 3. Назовите охраняемые растения нашей местности. 4. Какие животные занесены в Красную книгу нашей страны? 5. Какие насекомые появляются весной первыми? 6. Что такое «фотоохота»? 7. Назовите лекарственные растения. 8. Как вы оцениваете состояние окружающей среды в вашей местности? 9. Как человек разрушает природу? 10. Что могут сделать дети для охраны природы?

№ слайда 8 Плакаты-побуждения "Покормите птиц зимой!" "Не разоряйте муравейники". "Лес-д
Описание слайда:

Плакаты-побуждения "Покормите птиц зимой!" "Не разоряйте муравейники". "Лес-друг человека. Охраняйте леса!" "Лес - это наше здоровье!" "Лес - дом для зверей и птиц". "Защищайте жаб и лягушек!"

№ слайда 9 Уход за комнатными растениями
Описание слайда:

Уход за комнатными растениями

№ слайда 10 Посещение Старооскольского зоопарка
Описание слайда:

Посещение Старооскольского зоопарка

№ слайда 11 Акция «Первоцвет»
Описание слайда:

Акция «Первоцвет»

№ слайда 12 Участие в экологическом субботнике
Описание слайда:

Участие в экологическом субботнике

№ слайда 13 Экологический проект «Птицам – нашу заботу!»
Описание слайда:

Экологический проект «Птицам – нашу заботу!»

№ слайда 14 Уроки, внеклассные мероприятия, экскурсии
Описание слайда:

Уроки, внеклассные мероприятия, экскурсии

№ слайда 15 Губкинские клумбы
Описание слайда:

Губкинские клумбы

№ слайда 16
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

В докладе дается описание из опыта работы по экологическому воспитанию. Даны цель, задачи по формированию у младших школьников экологического воспитания. Указаны, направления работы, методы.

Приводится определение науки экологии С.М. Гилярова.

К докладу прилагается презентация на эту же тему.

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров584
Номер материала 287455
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх