Доклад на тему: «Здоровьесберегающие технологии
в образовательном процессе ДОУ»
«Я
не боюсь ещё и ещё раз повторять:
забота
о здоровье – это важнейший
труд
воспитателя. От жизнерадостности,
бодрости
детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение,
умственное развитие,
прочность
знаний, вера в свои силы».
В.А.
Сухомлинский
Формирование
жизнеспособного подрастающего поколения - одна из главных задач развития
страны. Здоровье - не всё, но всё без здоровья ничто! Если есть здоровье - человек
радуется, спокойно живет, работает, учится, ходит в детский сад. Без здоровья
нельзя жить, любить, нельзя быть красивым, обаятельным. Первые шаги к здоровью,
стремление к здоровому образу жизни, к познанию самого себя, формированию
культуры здоровья делаются в дошкольном учреждении.
Здоровьесберегающие технологии в дошкольном
образовании - технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного
дошкольного образования-задачи сохранения,
поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в
детском саду: детей, педагогов и родителей.
Здоровьесберегающие технологии можно рассматривать как
сертификат безопасности для здоровья и как
совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые
дополняют традиционные педагогические технологии задачами здоровьесбережения.
В ходе применения здоровьесберегающих
технологий в нашем дошкольном учреждении процент заболеваемости
снизился.
Цель здоровьесберегающих технологий
в дошкольном образовании:
Применительно к ребенку –
обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику
детского сада и воспитание валеологической культуры, как совокупности
осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека,
знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и
сохранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику
самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни
и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной
медицинской, психологической самопомощи и помощи.
Применительно к взрослым –
содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры
профессионального здоровья воспитателей ДОУ
и валеологическому просвещению родителей.
Виды здоровьесберегающих
технологий, которые мы применяем в нашем дошкольном учреждении
в ходе образовательного процесса:
1. физкультурно-оздоровительные;
2. технологии обеспечения
социально-психологического благополучия ребенка;
3. здоровьесбережения
и здоровье обогащения педагогов дошкольного образования;
4. валеологического просвещения
родителей;
5. здоровьесберегающие
образовательные технологии в детском саду.
Физкультурно-оздоровительные технологии - направлены на физическое
развитие и укрепление здоровья ребёнка, развитие
физических качеств,двигательной
активности и становление физической культуры дошкольников:
• закаливание КГН;
• беседы по валеологии;
• спортивные праздники;
• спортивные развлечения и досуги;
• недели здоровья;
• соревнования;
• прогулки-походы.
Технологии здоровьесбережения и
здоровьеобогащения педагогов - технологии, направленные на развитие
культуры здоровья педагогов детского сада, в
том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности
к здоровому образу жизни.
Здоровьесбережение в работе с педагогами ДОУ:
Семинары-тренинги «Психологическое здоровье педагогов»;
Консультации для педагогов «Признаки утомляемости ребёнка
дошкольника», «Запрещённые физические упражнения для детей дошкольного возраста»,
«Как правильно провести гимнастику (различные виды) с дошкольниками», «Профилактика утомляемости
дошкольников в ДОУ» «Работа воспитателя по разделам программы «Основы безопасности и
жизнедеятельности детей» и др.;
Практикум для педагогов
ДОУ «Приёмы
релаксации, снятия напряжения в течение рабочего дня»;
Обсуждение вопросов здоровьесбережения на
педагогических советах.
Валеологического просвещения
родителей -
это технологии, направленные на обеспечение
валеологической образованности родителей
воспитанников ДОУ, обретение ими валеологической компетентности. Валеологическое образование родителей
мы рассматриваем как непрерывный процесс валеологического
просвещения всех членов семьи.
Взаимодействие ДОУ с семьей по
вопросам охраны и укрепления здоровья детей:
Оформлены информационные стенды
для родителей в каждой возрастной группе работают рубрики, освещающие
вопросы оздоровления без лекарств (комплексы
упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов
зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры;
Консультации, беседы с родителями
по вопросам здоровьесбережения.
Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду - это
прежде всего технологии воспитания
валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников.
Современные здоровьесберегающие
технологии, которые мы используем в системе дошкольного образования
отражают две линии оздоровительно-развивающей работы:
• приобщение детей к физической
культуре;
• использование развивающих
форм оздоровительной работы.
В настоящее время для нас одной
из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья
детей. Вырастить здорового ребенка – вот
самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений.
Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это
основа формирования личности.
Физическое здоровье детей
неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным
благополучием. Исходя из принципа «здоровый ребенок
– успешный ребенок», считаю невозможным решение проблемы воспитания
социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий
по оздоровительной работе и физическому
воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных
направлений моей педагогической деятельности выделяю применение в условиях
детского сада здоровьесберегающих технологий.
Применение мною в работе
ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысила
результативность воспитательно-образовательного процесса,
сформировала у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на
сохранение и укрепление здоровья воспитанников, в
дальнейшем буду создавать условия для возможности корректировки технологий.
Проведя в конце учебного года
статистический мониторинг здоровья детей, буду вносить
необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, с
обеспечением индивидуального подхода к каждому ребенку, а также буду
формировать положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.
Используемые мною в
комплексе здоровьесберегающие технологии формируют
у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.
Только здоровый ребенок
с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен,
оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог
успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.
Этапы внедрения здоровьесберегающих технологий
• Анализ исходного
состояния здоровья, физического развития и физической
подготовленности дошкольников, их валеологических умений и навыков, а
также здоровьесберегающей среды ДОУ.
• Организация здоровьесберегающего
образовательного пространства в ДОУ.
• Установление контактов с
социальными партнёрами ДОУ по вопросам здоровьесбережения.
• Освоение педагогами ДОУ
методик и приёмов здоровьесбережения детей и
взрослых ДОУ.
• Внедрение разнообразных форм
работы по сохранению и укреплению здоровья для разных
категорий детей и взрослых.
• Работа валеологической направленности
в родителями ДОУ.
Система здоровьесбережения
в ДОУ:
• различные оздоровительные
режимы (адаптационный, гибкий, щадящий, по сезонам, на время каникул);
• комплекс закаливающих
мероприятий (воздушное закаливание, хождение по “дорожкам здоровья”,
профилактика плоскостопия; хождение босиком, “топтание” в тазах, полоскание
горла и рта, максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая
гимнастика);
• физкультурные занятия всех типов;
•оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная
деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение
подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (ритмопластика,
логоритмика, сухой бассейн, массажёры, тактильные дорожки);
• организация рационального питания;
• медико-профилактическая работа с
детьми и родителями;
• соблюдение требований СанПиНа
к организации педагогического процесса;
• комплекс мероприятий по
сохранению физического и психологического здоровья педагогов.
Направления работы по здоровьесбережению в ДОУ
• Интеграция задач физкультурно-оздоровительной работы
в различные виды совместной деятельности;
• Внедрение инновационных здоровьесберегающих
технологий в воспитательно-образовательный процесс ДОУ;
• Разнообразие форм
физкультурно - досуговой деятельности с дошкольниками;
• Формирование привычки к здоровому
образу жизни у дошкольников, педагогов и родителей;
• Совершенствование физических
качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в
соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка;
• Выявление интересов,
склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их
через систему спортивно-оздоровительной работы;
• Обеспечение физического и психического
благополучия каждого ребёнка в ДОУ.
Результаты внедрения здоровьесберегающих
технологий в ДОУ
1. Сформированные навыки здорового
образа жизни воспитанников, педагогов и родителей ДОУ.
2. Взаимодействие специалистов
ДОУ в организации физкультурно-оздоровительной работы
с дошкольниками специализированных групп.
3. Проявление толерантности всех
участников внедрения здоровьесберегающих технологий в педагогический
процесс ДОУ.
4. Формирование
нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников.
5. Внедрение научно-методических
подходов к организации работы по сохранению здоровья
детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства
в ДОУ и семье;
6. Улучшение и сохранение
соматических показателей здоровья дошкольников.
Десять золотых правил здоровьесбережения:
• Соблюдайте режим дня!
• Обращайте больше
внимания на питание!
• Больше двигайтесь!
• Спите в прохладной комнате!
• Не гасите в себе гнев, дайте вырваться
ему наружу!
• Постоянно занимайтесь интеллектуальной
деятельностью!
• Гоните прочь уныние и хандру!
• Адекватно реагируйте на все проявления
своего организма!
• Старайтесь получать как можно больше
положительных эмоций!
• Желайте себе и окружающим
только добра!
2021 год.
Подготовила:
воспитатель
Куневич М.Е.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.