347273
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюСтатьиДоклад на тему:Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности студента

Доклад на тему:Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности студента

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Доклад

Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности студента.


Деятельность современного классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе учебного заведения, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Обусловлена она современной задачей, которую ставят перед учебным заведением мировое сообщество, государство, родители – максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его талантов и создание условий для нормального духовного, умственного, физического совершенства.

Классный руководитель – организатор.

« Если я, как классный руководитель, сделаю всё от меня зависящее для того, чтобы вверенная мне группа стала коллективом, тогда каждому ребенку будет более комфортно в среде одногруппников, он с удовольствием будет ходить в техникум, возможно, я сделаю его чуточку счастливее в этом мире».

Классный руководитель - особый феномен педагогической сферы. В результате сложившейся социально-экономической ситуации именно он стал ключевым элементом организации воспитания.

Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся своей группы. Современный классный руководитель в своей деятельности применяет не только известные формы воспитательной работы, а так же в свою практику включает и новые формы работы с ученическим коллективом.

Профессиональная миссия педагога, на которого возлагается функция классного руководителя,- педагогическое сопровождение процесса индивидуального становления и развития личности студента в период его образования. Цели данной миссии - содействие максимальному индивидуальному развитию личности и педагогическая поддержка в нелегком вхождении в общественную жизнь.

Уже в школьном возрасте следует ориентировать учащихся на овладение способами общения с людьми, на создание моральной атмосферы коллектива. Помочь ребенку в этом, научить его жить в коллективе может и должен классный руководитель. В этом учебном году я взяла классное руководство в 11 группе. И первыми вопросами с ними были для меня следующие: « Сложится ли наша новая семья, будет ли нам тепло и хорошо вместе?». И вот на меня смотрят широко раскрытые глаза ребят на первом классном часе.

Были выявлены трудности в обучении у многих ребят группы, которые они испытывали ввиду разных причин (интеллектуальные способности, мотивация к обучению, отсутствие должного контроля со стороны родителей). Я выявила следующие проблемы:

Проблема:

  • неумение трудиться на общее благо;

  • дефицит общения;

  • разрозненность;

  • негативные отношения к некоторым учащимся

Какое же решение этих проблем?

Нужна система воспитания, в основе которой лежит формирование здорового коллектива.

Прежде всего, нужно определить какие они мои ребята вместе и каждый отдельно, и как я смогу собрать их в единый « кулак». Мне очень хотелось, чтобы они раскрылись передо мной, чтобы в этом помогли родители. Но главным вопросом для меня остается: « Как сделать так, чтобы мы понимали друг друга?»

Я определила свою цель:

Смоделировать и построить воспитательную систему группы, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, который умеет жить в коллективе и строить со своими одногруппниками отношения дружбы и взаимопомощи. Для этого были поставлены следующие цели и задачи:

♦♦♦ Адаптация учащихся группы к обучению в среднем звене;

♦♦♦ Формирование и сплочение коллектива в группе;

♦♦♦ Воспитание доброжелательного отношения к товарищам и уважения к старшим;

♦♦♦ Формирование и развитие познавательных интересов, потребностей и мотивов;

♦♦♦ Улучшение успеваемости и поведения;

♦♦♦ Совместно со всеми работниками техникума и родителями сохранять здоровье учащихся;

♦♦♦ Воспитание социально-адаптированной и толерантной личности, любви к техникуму и его традициям;

♦♦♦ Прививать чувство ответственности в учёбе; навыки культуры поведения, отзывчивость и взаимопомощь.

Свою деятельность по формированию коллектива я условно разбила на несколько стадий, которые взаимосвязаны между собой .

  1. Изучение группы, постановка целей и задач воспитательной работы.

  2. Организация самоуправления, создание групповых традиций, установление правильных взаимоотношений с общетехникумским коллективом.

  3. Установление благоприятного психологического микроклимата в группе.

Считаю, что на первой стадии формирования коллектива, когда ребята впервые переступили порог техникума, руководящие функции принадлежат классному руководителю. Именно на нем лежит основная задача по формированию благоприятных условий для развития каждого ребенка, он поощряет дружбу детей, предотвращает обострения в их отношениях, подбирает и предлагает детям виды совместной деятельности.



Второе, что я сделала на пути по формированию классного коллектива, - это провела работу по организации группового самоуправления. В начале учебного года были проведены выборы актива группы, в их основу был положен выбор ребят.

Обязанности были строго распределены.

♦♦♦ учебный сектор ♦♦♦ спортивный сектор

♦♦♦ трудовой сектор ♦♦♦ художественный сектор

В группе все ребята охвачены поручениями с учетом их интересов, а это способствует развитию активности, инициативы и деловитости.

Ребята достаточно доброжелательны друг к другу, хотя периодически возникают межличностные конфликты.

Но вместе с этим следует отметить, что в трудных ситуациях каждый из ребят группы может найти поддержку у одногруппников и на этой стадии укрепляются межличностные взаимоотношения.

В доме — семье есть время не только для веселья и отдыха, но и есть время и для труда. Поэтому на классных часах предметом самого серьёзного обсуждения стало отношение к учёбе, как к основной обязанности студента. Поощряются не только те ребята, которые получают хорошие отметки, но и те, кто значимо улучшили свои результаты. Обсуждение, моральное поощрение, похвала вселяют уверенность в своих силах, приводят к осознанию того, что учёба - это труд и основная обязанность, что веселье тоже надо заслужить.

Ребята с удовольствием готовятся к каждому общетехникумскому мероприятию.

Мои ребята задействаны в сценариях общетехникумских праздников : поют, пляшут, читают стихи, участвуют в спортивных мероприятиях. В конкурсе «КВН», мы заняли 2 место.
В конкурсах газет, открыток тоже принимали активное участие, т.д. Был проведён цикл бесед, в т. ч.
индивидуальных, по правилам поведения в техникуме, правилам поведения в общественных местах. На протяжении всего учебного года вела работу в тесном контакте с преподавателями предметниками, родителями. Встречаюсь с родителями во внеурочное время.



На третьей стадии формирования классного коллектива основной задачей является установление благоприятного психологического микроклимата в группе. Обязательным условием развития личности ребенка в коллективе является эмоциональное благополучие, потребность в общении. Каждый ребенок должен найти свое место в коллективе и реализовать себя в различных внеклассных мероприятиях.

     Словом, главная задача воспитания и воспитателя – «формировать» не ум, не мышцы и физические умения, не чувства, не волю, не коммуникабельность, а мотивы и мотивационную сферу личности ребенка, т.е. его желания, стремления, потребность быть социальным, человечным, нравственным, которые подкреплены умом и чувством, волей и привычкой. 



Для меня моя группа, как и для каждого классного руководителя - самая лучшая, конечно же, доставляющая массу хлопот и переживаний, но вместе с тем неповторимая и уникальная.

Я должна убедить ребят в том, что какие бы невзгоды и бури не проносились над родной землёй, мы не должны мириться с тем, что равнодушие и чёрствость побеждает. Люди нуждаются в доброте, верности, сердечности. Именно эти свойства делают жизнь каждого человека светлой, яркой, радостной. Добро, милосердие, гуманность должны быть противопоставлены злу и бессердечию, безответственности и равнодушию. Перечислить все творческие дела, которые проводятся в урочное и внеурочное время в группе, сложно. Но главное для меня заключается в том, чтобы ребёнок рос и развивался не только физически, но и духовно.

     Классный руководитель должен создавать условия! Он должен помогать реализации ребенком своих психосоциальных потребностей, которые есть основа мотивационной сферы человека. Чтобы ребенок стал хорошим надо, чтобы он хотел, стремился, находил удовольствие в том, чтобы быть хорошим!





































Общая информация

Номер материала: ДБ-225502

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.