Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Доклад на тему:Создание условий формирования гражданской и нравственной позиции в развитии правосознания, самоопределения и профориентации.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Социальному педагогу

Доклад на тему:Создание условий формирования гражданской и нравственной позиции в развитии правосознания, самоопределения и профориентации.

библиотека
материалов

Методическое объединение от 28.03.2016г.

Тема: Создание условий формирования гражданской и нравственной позиции в развитии правосознания, самоопределения и профориентации.

Слайд 1

 Формирование гражданской и нравственной позиции - это, прежде всего, формирование гуманистической позиции, основанной на самоценности человека. Трудно любить и уважать просто «страну», можно любить и уважать конкретных людей, а через них - свой народ и страну.  Проблема гражданского воспитания в школе на сегодняшний день является актуальной. Гражданское воспитание - это система воспитания и обучения личности, предусматривающая создание условий для становления нравственной гражданской позиции, гражданской компетентности и обретения опыта общественно-полезной гражданской деятельности в контексте непрерывного образования. Гражданское воспитание невозможно реализовать через отдельную учебную дисциплину. Это - целостная система, охватывающая все сферы деятельности учебного заведения и предполагающая использование в первую очередь практико-ориентированных и интерактивных методов обучения.  Гражданская позиция школьников в сфере познания характеризуется познавательной самостоятельностью и проявляется в повышенном интересе школьников к социальным проблемам, умении по своему подойти к анализу сложных проблем жизни общества, способности высказать собственную точку зрения.  Формирование человека, обладающего гражданской нравственной позицией – одна из важнейших граней моей педагогической деятельности. Чтобы понять, зачем школьнику знать правовые понятия необходимо помочь ему осознать себя гражданином, каковым он является с момента рождения. Привлечь личность к осознанию самого себя гражданином можно только путем интересных уроков.

В своей работе я использую современные образовательные технологии, что позволяет организовать обучение с увлечением, поиском, созданием ситуаций успеха. А это позволяет решать вопросы формирования гражданско-правовой культуры обучающихся.

Гражданско-правовые компетенции, формируемые в процессе обучения представляют собой не только комплекс знаний умений и навыков, ценностных установок, индивидуальных способов поведения, но и освоение и применения анализа чужого и собственного социального опыта, так необходимые каждому гражданину в повседневной жизни. Применение современных образовательных технологий помогает решать поставленные задачи, а именно – повысить правовую грамотность учащихся, через которую формируется гражданская жизненная позиция. Среди них: технологии развивающего обучения, развития критического мышления, учебной деловой игры, проблемного обучения, технология «мозгового штурма», информационные технологии и др. Чтобы сделать учебное содержание инструментом формирования гражданско -правовой активности, включаю школьников в ситуации анализа и осмысления реальных жизненных явлений, что придает урокам практическую ориентацию. Для этого использую проблемное обсуждение, например, проблема морального долга и совести, например «Как снизить уровень преступности?». С целью активизации и актуализации знаний опыта, нравственно-волевых качеств использую в работе учебные деловые игры ролевые, инсценировки. Например, «Гражданином быть обязан» игра-конкурс «Имею право», «Счастливый случай». В ходе игр учащиеся получают не только важный юридический материал, но и умения применять теоретические правовые знания в конкретных ситуациях, представить себя в разных ролях. Данные формы активной деятельности учащихся формируют гражданскую активность, ответственность, воспитывают уважение к правам и свободам человека. Активизирует участников разгадывание ребусов, «Они нарушали права ребенка», где дети учатся анализировать поступки сказочных героев и определять какие права были нарушены. А закончился урок веселой песней «Поем о правах» в исполнении ребят, что оставило у всех присутствующих приподнятое настроение и приятное впечатление.

Использую элементы нравственно - правового воспитания на уроках обществознания через темы: «Что такое право? Роль права в жизни человека, общества и государства», «Право и закон». Правовая ответственность (административная и уголовная)». ««Презумпция невиновности»- . формирующие правовую культуру на основе изучения правовых документов по правам человека (Конвенция о правах ребенка), «Конституция» способствует осознанию того, что Конституция РФ является основным законом страны. При проведении таких уроков основной целью является

ознакомление обучающихся с основными положениями Конституции Р.Ф. и подведение к пониманию необходимости знания и умения использовать их на практике, отстаивать свои права и исполнять свои обязанности. Содействовать воспитанию уважения обучающихся к социальным нормам и ценностям, отражённым в Конституции. В начале урока звучит гимн России. Учитель обозначил, что прозвучала самая главная и торжественная песня страны - гимн России и настроила ребят на важный и серьезный разговор. Детям был предложен вопрос, «Может ли государство существовать без законов?». Педагог подводит детей к пониманию того, что главное в Конституции - это закрепление прав и свобод человека и гражданина. Проводится анализ текста «Права человека». Интерес ребят был вызван проведением сказочной викторины «Сказка ложь, да в ней намек», где дети определяли с помощью статей Конституции, какие права были нарушены у сказочных героев, а кто из них смог воспользоваться своим правом. Дети проявляли смекалку в задании « Конституционные термины», по подсказкам определяли, о каком термине, встречающемся в Конституции Р.Ф., идет речь.

Наиболее эффективными формами работы по формированию гражданско- правовой активности являются: познавательно-интеллектуальные игры, диспуты «О правовой ответственности молодых людей за свои поступки», круглый стол «Права и обязанности» Фото «Круглый стол» слайд 2. Приобщение подростков к правовой культуре и эффективности профилактики предупреждения преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних. Каждому человеку важно вести здоровый образ жизни и придерживаться активной жизненной позиции. Давно замечено: скука и безделье приводит к тому, что подросток пытается искать «приключений» острых ощущений и часто это приводит к совершению правонарушений. Ведь что сегодня кажется подростковой шуткой, может сломать будущее взрослого человека. Таким было, начало встречи с инспектором ПДН З.А. Шуваевой. Ребята разбирали ситуации, когда невыполнение обязанностей приводит к неприятным последствиям. В конкурсе «Правовой цветник», старшеклассники показали хорошие знания о правах и обязанностях человека. Чтобы лучше разобраться с законами и не иметь с ними проблем, инспектор ПДН – Шуваева З.А. рассказала ребятам о самых распространенных правонарушениях среди подростков и мерах ответственности за них. Разъяснила, почему лучше быть законопослушным гражданином. Прозвучали интересные для учащихся факты, выписки из кодексов, которые имеют непосредственное отношение к подросткам. Инспектор привела примеры из своей практической деятельности о нарушении прав детей и действенных мерах по защите прав детей, а также о законах касающихся подростков, действующих на территории Хабаровского края. Готовясь к встрече с инспектором, школьники приготовили вопросы и с большим желанием наперебой задавали их сотруднику полиции. Фото «Круглый стол» слайд 3

При изучении права «Мир семьи», «Человек в мире правил»

Слайд 4 «Конвенция о правах ребенка» использую различные методики, приемы и средства, которые активизируют познавательную деятельность обучающихся. А также традиционные методы обучения, оптимально и результативно сочетаемые с инновационными технологиями: такими как технология сотрудничества и др.

Изучаю сайты, где могут принять участие обучающиеся, в региональных и всероссийских конкурсах. При изучении темы моя семья, в 2015г. наши учащиеся 7 класса получили грамоты за 1 и 2 места, за участие в конкурсе «моя семья

Конечно, процесс формирования правосознания и активной жизненной позиции длителен и достаточно сложный. Мы пока не можем сказать, что большинство наших школьников обладают достаточной правовой грамотностью. Конечно, для преодоления правовой безграмотности необходим целый комплекс мероприятий воспитательного характера. В ходе проведения предметной недели была проведена интеллектуальная образовательная игра «Я- Гражданином быть обязан».

Слайд 6, 7, 8

Для этого использовались новые педагогические технологии, которые обеспечат проявление школьниками собственной нравственной, гражданской позиции, расширение их социального опыта в результате проигрывания  различных социальных ролей в процессе обучения. Практическая направленность гражданского воспитания предполагает, что недостаточно иметь юридическую информацию, – важно уметь грамотно ее использовать. Только тогда право защищает человека. В рамках предметной недели 2015года проводился конкурс плакатов «Правовой вернисаж», в котором приняли участие коллективы 7-9 классов. Содержание плакатов сводились к краткому изречению, лозунгу в защиту детских интересов, права на свободу мысли, слова и т.п. Фото Слайд 9, 10


Для обеспечения независимой и продуктивной жизни в обществе индивида необходимо включить его в целенаправленный процесс социализации. Большое значение на социальную адаптацию выпускников имеет влияние профориентационной подготовки. С этой целью провожу профориентационные уроки слайды 11, 12, экскурсии для старшеклассников в промышленно – гуманитарный техникум г. Николаевска на Амуре.

Зав. практикой провела экскурс по аудиториям, столовой, общежитию. Мастер производственного обучения штукатурно -малярного дела Абрамова Н.В.ознакомила выпускников с условиями обучения и проживания. Рассказала о внеурочной деятельности кружковой работе и в занимательной форме провела интеллектуальный турнир между группой студентов и гостей. Ребята увлеченно прослушали рассказ бывшего выпускника школы Ивана Сотникова о том, как проходит его жизнь в стенах техникума и почему он получает уже вторую специальность. Хочется верить, что проведенное мероприятие не прошло даром для ребят, ведь еще не все определились с выбором специальности, поэтому экскурсия в техникум стала еще одной ступенью для выпускников школы, которая подведет их к правильному жизненному выбору.


Современная история России показывает, что только активная гражданская позиция является необходимым условием становления полноценного гражданского общества и демократического правового государства. В связи с этим все большее значение приобретает уровень правовой культуры. Культуре демократии нужно учить с детства. Гражданское общество начинается с воспитания гражданина. Наша задача сформировать и закрепить все необходимые навыки правовой культуры правосознания обучающихся. Именно такие мероприятия способствуют этому воспитанию.



Учитель обществознания

Гагарина Н.Ф.









Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров86
Номер материала ДБ-111355
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх