Доклад "О сущности значимости соц информатики"

О сущности и значимости социальной информатики в жизни и обществе

Борисова Дарья Андреевна

Научный руководитель: Комолова Людмила Алексеевна

ГАПОУ РБ «Республиканский межотраслевой техникум»

Новобрянский филиал

Слайд 2

Социальная информатика рассматривается как наука, изучающая комплекс проблем, связанных с прохождением информационных процессов в социуме; предпосылки возникновения ее на стыке информатики, философии, социологии, психологии, педагогики. Социальная информатика представляет новое междисциплинарное научное направление, изучающее социальные последствия информатизации общества. Появление социальной информатики обусловлено повсеместным внедрением информационных процессов в различные сферы жизнедеятельности человека и направлено, в основном, на повышение качества жизни человека в социуме.

Слайд 3

Целью социальной информатики как науки является повышение эффективности функционирования общества знаний на основе синтеза социальных и информационных технологий.

Актуальная задача обладание компетенциями в области социальной информатики.

В настоящее время Россия относится к странам переходного периода, обозначившего резкий рост информационных технологий и их последующего внедрения в различные сферы производства, науки, образования и социальных услуг населению страны.

Слайд 4

Предметом изучения социальной информатики как науки является информатизация общества, ее воздействие на социальные процессы, в том числе на развитие и положение человека в социуме, на изменение социальных структур общества под влиянием информатизации.

Социальная информатика изучает социальные аспекты процесса информатизации общества, а также их воздействие на условия жизни и деятельности людей в принципиально новой для них информационной среде.

В социальной информатике как науке предстоит разобрать не только новые методы, позволяющие человеку не только правильно понять и исследовать высокодинамичную информационную картину мира, но и научиться целенаправленно использовать эту картину во имя своего будущего.

Слайд 5

Анализируя социальную информатику как науку, необходимо уточнить Научно-методологические подходы, которые положены в её основу. На наш взгляд, уместно говорить о информационном, компетентностном и социальном подходах.

Важно отметить, что научно-методологическая основа социальной информатики, в настоящее время находится в стадии своего вызревания (формирования). К отличительным свойствам этой методологии можно отнести использование совокупности различных научно-методологических и теоретических подходов к проблемам анализа и синтеза рассматриваемых проблем и процессов.

Слайд 6

Информационный подход предполагает освоение современных средств информации, а также поиска, отбора, анализа и использования различного вида информации. Данный подход становится одним из наиболее значимых в условиях внедрения информатики, так как несёт сведения, необходимые для каждого живущего в социуме человека. Суть информационного подхода заключается в том, что при изучении какого-либо процесса или явления в первую очередь выделяются его информационные аспекты.

Слайд 7

Сегодня к одному из важных научно-методологических подходов относится компетентностный. Для успешного решения задач, стоящих в социальной информатике, востребованы специалисты, у которых сформирован соответствующий уровень информационных компетентостей и компетенций.

Слайд 8

Вызывает интерес социальный подход, который нацелен на проблемы, изучаемые социальной информатикой и заключающийся в том, чтобы ориентировать научные исследования главным образом на социальные аспекты процесса информатизации, его гуманистическую направленность. Сюда относятся, в первую очередь, проблемы становления и развития информационного общества, новые возможности и проблемы его демократизации, обеспечения информационной свободы и информационной безопасности человека т.п. Названный подход обусловлен повсеместным внедрением информационных процессов в различные сферы жизнедеятельности человека и направлен, в основном, на повышение качества жизни человека в социуме.

Слайд 9

На современном этапе основной целью социальной информатики является повышение эффективности функционирования общества знаний на основе синтеза социальных и информационных технологий.

Можно предположить, что методологический аппарат социальной информатики будет в ближайшие годы быстро развиваться по мере расширения и углубления ее предметной области и появления необходимости в решении новых задач, выдвигаемых социальной практикой развития общества.

Слайд 10

Важной и востребованной сегодняшним днём представляется проблема формирования новой перспективной концепции образования и воспитания будущих поколений людей, которым предстоит жить в информационном обществе. Эта концепция должна учитывать не только особенности и новые возможности информационного общества, которые могут быть использованы для формирования творческой, гармонично развитой личности, но и быть гуманистически ориентированной.

Слайд 11

Подводя итог, можно сказать, что социальная информатика очень глубоко проникла в жизнь современного человека, и даже более того – вряд ли будет преувеличением тот факт, что без социальной информатики современное общество не сможет существовать в том виде, в котором оно находится сейчас.

Слайд 12

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.     Ващекин Н. П. Информатизация общества и устойчивое развитие. – М.: Издательство, 2010

2.     Колин К. К. Социальная информатика. – М.: Академический проект, 20012

3.     Лапин Н. И. Социальная информатика. Основания, методы, перспективы. – М.: Экзамен, 2014

4.     Могилёв А. В., Листрова Л. В. Информация и иформационные процессы. Социальная информатика. – СПб.: БВХ-Петербург, 2013

5.     Социальная информатика: Основания, методы, перспективы: научное издание. – М.: Едиториал УРСС, 2012

6.     Соколов А. В. Введение в теорию социальной коммуникации. – СПб.: Петербург, 2014

7.     Тычкова Т. В. Информационная культура и личность. – Саратов: Новый ветер, 2011

8.     Хомченко А. Д. Основы современных компьютерных технологий. – СПб.: Корона, 2011

9.     Яковлев А. М. Социальная структура общества. – М.: Экзамен, 2013

10.  Inter-Педагогика [Электронный ресурс] : сайт Ирины Хомченко для учителей и родителей. – Режим доступа: URL: http: //www.inter-pedagogika.ru/

11.  Всероссийский центр изучения общественного мнения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http: //www/ wciom/ru/

12.  Министерство общего и профессионального образования РФ [Электронный ресурс]: портал – Ресурс доступа: URL: www/informitika.ru