Доклад "Оказание качественного психолого-педагогического консультирования родителей, как актуальная задача для реализации проекта"

Тема: « Оказание качественного психолого – педагогического консультирования родителей, как актуальная задача для реализации проекта». .

 Психологическое консультирование состоит в оказании психологической помощи при решении проблем, с которыми обращаются родители, воспитатели и администрация дошкольного образовательного учреждения..

Консультативный пункт на базе образовательной организации открывается на основании приказа от 03. 02. 2017 г.

Цели консультационного пункта 

Оказание квалифицированной педагогической помощи родителям (законным представителям) и детям дошкольного возраста, воспитывающимися на дому;

поддержка всестороннего развития личности

Задачи консультационного пункта

Оказание всесторонней помощи детям, не посещающим дошкольное образовательное учреждение, в целях обеспечения равных стартовых возможностей при поступлении в школу.

Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребёнка дошкольного возраста.

Оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения.

Проведение профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения.

Основная категория родителей, которых ждут в консультативном пункте – это родители, дети которых не посещают Дошкольное учреждение. 

Для оказания помощи семье специалисты консультационного пункта  проводят работу с детьми с целью получения дополнительной информации в форме беседы, проведения диагностических исследований, организации наблюдения за детьми и др.

Консультирование родителей (законных представителей)  проводиться одним или несколькими специалистами одновременно.

Отношения родителей (законных представителей) воспитанников и специалистов консультационного центра ДОУ строятся на основе сотрудничества и уважения к личности ребенка.

Формы работы:

Взаимодействие с родителями и детьми в консультационном пункте проводиться в различных формах:

Родители могут получить помощь специалистов в дистанционной форме (через электронную почту заявителя).

Для получения очной консультации специалиста Консультационного пункта заявитель (родитель) должен иметь при себе документ, удостоверяющий личность с подтверждением статуса родителя (законного представителя) несовершеннолетнего ребенка (паспорт гражданина РФ).

Консультационный пункт функционирует бесплатно, его могут посещать родители и дети, не посещающие и посещающие детский сад.

Начало работы.

Приглашение  родителей в детский сад.

 Размещение на сайте детского сада информации об открытии консультационного пункта на базе Учреждения, графике работы специалистов и плана работы пункта. Приглашение родителей (законных представителей) к сотрудничеству.

Формы приглашений:

Приглашение по телефону.

Приглашение по сети интернет, контакт, одноклассники и другие…

Приглашение  очно посещение на  дому.

         Родители неохотно идут на приглашения ссылаясь на занятость, или другие причины. Поэтому, для привлечения родителей не посещающих  детское учреждение  детей, используем различные формы работы:

Наиболее востребованная у родителей форма взаимодействия, как индивидуальные консультации со специалистами по актуальным вопросам и проблемам детей.

 «Индивидуальное консультирование»

Консультации проводятся специалистами, исходя из запроса родителей и с учётом особенностей развития детей.
Во время индивидуальных встреч родители получают рекомендации по вопросам воспитания и обучения. Оказываем помощь в создании в семье коррекционно-развивающей среды: советуем, какие игрушки и предметы можно использовать в играх с ребенком; что можно сделать своими руками для развития познавательных процессов. Знакомим с детской литературой; обучаем родителей несложным приемам и упражнениям на развитие мелкой и общей моторики, артикуляционной гимнастики.

 Беседа, нацеленная на выяснение причины.

Сбор данных о неорганизованных детях и формирование списка детей.

Тематические Беседы :

 «Знакомство с детским садом»

 «Что должен уметь ребенок, который идет в детский сад».

 Наблюдение.  

 Анкетирование родителей, получение дополнительных сведений.

 Рекомендации - изложенные в памятке, которая помогает систематизировать полученные знания, представления   такие как «Адаптация ребенка к детскому саду», «Подготовка ребенка к школе» «Профилактика тревожности» «Как развивать познавательные способности ребенка с ОВЗ» «Игры на развитие мелкой моторики рук»

 Разъяснение. Подразумевает развернутое конкретное объяснение позиции консультанта по проблеме родителя. В 2019 году проведена большая работа по комплектации групп, с помощью разъяснительной работы в детский сад с 1 сентября придут дети 2- в подготовительную группу , 3- в старшую группу и в младшую 8 детей.

Диагностирование детей, будущих первоклассников, не посещающих ДОУ на тему «Скоро в школу». Специалистами педагогом – психологом, учителем – логопедом  2019г – 2 детей.

 Мастер – класс

 Интерес у родителей вызывает такая форма взаимодействия как проведение мастер  - классов совместная деятельность развивающего времяпровождения детей и родителей.

Было проведено   1 – мероприятие  «Изделия из цветной крупы» -  присутствовало 3 детей с родителями не посещающих детское учреждение.  Работу  начали выполнять родители,  придумали и нарисовали простые рисунки (шаблоны были заготовлены) а дети  подключились в  ходе работы, очень понравилось работать с манкой, сыпать струйку на рисунок, а затем убрав лишнее увидеть изделие.

 Занятия и игры с детьми – игры  с развивающими игрушками, спортивные, подвижные, сенсорные, игры с песком. Считаем, что организация таких практикумов целесообразна, так как родители приобретают определённый педагогический опыт.

 Совместные праздники развлечения.

Были приглашены родители с детьми   на мероприятие новогодней елки на празднике присутствовало 1 семья. На праздник «Масленица» - 2 семьи. В играх принимали участие дети и взрослые.

Следует отметить ряд трудностей, с которыми мы столкнулись:
- с целью привлечения родителей к деятельности нашего Консультационного пункта:

 мы вынуждены неоднократно подавать информацию на сайте, мы ищем разнообразные пути информирования населения о нашей работе;
- отсутствие у родителей психолого-педагогических знаний приводит к неадекватной оценке возможностей ребёнка: завышение или занижение требований приносит отрицательные плоды. Следовательно, коррекционно-педагогическая помощь и поддержка такой семьи предполагает длительную, тщательную, кропотливую работу всех специалистов пункта.

 Консультативный Пункт такая форма дошкольного образования, которая позволяет осуществлять раннее психолого- педагогическое сопровождение семьи воспитывающей ребенка не посещающего ДОУ и детей с проблемами в развитии.