Организация индивидуальной работы со
слабоуспевающими учащимися
Подготовила: Майорова Л.Д.
Новоникольская СШ
Формы индивидуальной работы
со слабоуспевающими учениками
1.
Составление картотеки:
–
индивидуальных заданий по темам (карточки, таблицы и т.д.)
-
занимательного материала (ребусы, кроссворды, головоломки, иллюстрации)
-
наглядный материал, изготовленный самими учащимися, в виде творческих работ к
уроку)
2.
Специальные индивидуальные задания на уроке, частично или полностью исключающие
учащихся из общей самостоятельной работы.
3.
Дифференцированные задания отстающим при проверочной, самостоятельной и
контрольной работах.
4. Предупреждающие
опросы.
5.
Выполнение учащимися заданий по индивидуальным карточкам дома.
6.
Проведение консультаций. Проверка индивидуальных заданий в присутствии ученика.
7.
Оказание помощи учащимся перед уроком.
Деятельность учителя, предупреждающая
неуспеваемость учащихся
1.
Начало урока:
- проверка готовности к уроку: дисциплины, подготовка
рабочего места;
- проверка домашнего задания.
2. Организация повторения:
- в работу на повторение включаются «слабые» учащиеся
3. Уровень изложения:
- подготовка учащихся к восприятию нового материала
- основные моменты отражены на доске
4. Организация внимания учащихся:
- использования стимулирующего введения, проблемных вопросов;
- смена форм учебной деятельности
Физкультурные минутки, зрительная гимнастика.
5. Закрепление материала:
- опрос «cлабоуспевающих» учащихся, как они
усвоили материал.
- повторение сложных моментов.
6. Педагогический такт:
- доброжелательность, тактичность;
- внимательность и уважение к вопросам учащихся;
- речь учителя свободна от сарказма и насмешек;
- учитель подбадривает учащихся, испытывающих трудности на
уроке.
7. Осуществляется индивидуальный подход к каждому ученику
8. Оценка знаний учащихся:
- объективность, комментарий
- обязательное выставление оценок в дневник.
9. Домашнее задание:
- инструктаж домашнего задания;
- индивидуальное задание
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.