Инфоурок / Информатика / Статьи / Доклад Ориентирование студентов в условиях частой смены Информационных технологий в профессиональной деятельности

Доклад Ориентирование студентов в условиях частой смены Информационных технологий в профессиональной деятельности


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

5

Ориентирование студентов в условиях частой смены Информационных технологий в профессиональной деятельности


Автор: Малышева Галина Львовна

ГАПОУ СО "Саратовский колледж строительства мостов и гидротехнических сооружений"


Цель работы – обобщение педагогического опыта по использованию информационных технологий в изучении спецдисциплин специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах» среднего профессионального образования. Рассмотрены наиболее оптимальные формы и методы применения различных прикладных пакетов в практической деятельности.

В государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования по направлению подготовки по специальности 230115 сформулированы две основные компетенции, напрямую связанные с информационными технологиями:

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Моя методологическая цель - формирование у студентов компетенции выбора инструментальных средств для решения поставленной задачи. Для достижения своей цели я демонстрирую студентам набор программных продуктов, достаточных для формирования у них понимания основных критериев выбора инструментальных средств для решения задач «Математических методов».

В качестве примера рассмотрим некоторые темы дисциплины:

Тема «Симплексный метод решения задач линейного программирования». Выполняются практические задания на построение математической модели задачи линейного программирования и решение ее симплекс- методом. Симплекс-метод - вычислительная процедура, основанная на принципе последовательного улучшения решений — перехода от одной базисной точки к другой, для которой значение целевой функции больше (эти операции фиксируются в симплексной таблице).

Аналитическое решение задачи симплекс-методом – длинный вычислительный процесс. Существуют известные или специальные инструментальные средства для решения задач линейного программирования.

  • Симплекс-метод 1.0 - Решение задач математического программирования при помощи симплекс-метода. К задачам, решаемым данной программой относятся такие типичные экономические задачи как «Определение наилучшего состава смеси», «Задача об оптимальном плане выпуска продукции», «Оптимизация межотраслевых потоков», « Задача о выборе производственной программы», «Транспортная задача», «Задача размещения», «Модель Неймана расширяющейся экономики» и другие.

Программа предназначена для специалистов в области планирования и организации производства. Она может быть, интересна студентам в качестве курсового или дипломного проекта.

  • Мощным средством анализа данных Excel является дополнительная надстройка Solver (Поиск решения) - которая предназначена для решения определенных систем уравнений, линейных и нелинейных задач оптимизации. Результаты работы программы могут быть оформлены в виде отчета.

  • Simka2009_stud, программа для решения задач линейного программирования. Программа решает все задачи модифицированным симплекс методом, описанном в книге Б. Банди "Основы линейного программирования", причем ищет минимум целевой функции. Чтобы искать максимум, умножьте целевую функцию (т е все ее коэффициенты) на –1 (см примеры).

Программа справляется с задачами, имеющими вырожденные ограничения.

Программа выполняет две проверки полученного решения: проверку допустимости решения и проверку оптимальности решения, может вывести в файл отчет в формате MS Word (*.rtf)


Тема «Опорное решение транспортной задачи». Здесь составляются модели Транспортных задач с правильным и неправленым балансом, а также рассматриваются методы решения Транспортной задачи, как разновидности задач линейного программирования.

На своих занятиях я знакомлю студентов, как можно использовать редактор электронных таблиц MS Excel, в частности приложение «Поиск решения», для решения задач линейного программирования и конкретно Транспортной задачи. Кроме этого демонстрирую возможность использования пакета MathCAD для решения задач Математических методов.


Уровень достижения моей методологической цели можно увидеть в курсовых работах студентов по дисциплине. Кроме теоретических вопросов, раскрываемых в курсовой работе, студенты выполняют индивидуальное практическое задание. В практической части ребята составляют математическую модель поставленной задачи, решают ее аналитически и приводят два способа решения с использованием инструментальных средств или прикладных программ. Некоторые студенты реализуют простроенный алгоритм в виде программы на конкретном языке программирования. В заключительной части курсовой работы студенты проводят анализ примененных способов решения задачи, делают вывод, насколько эффективно использование различных информационных технологий в решении задач «Математических методов».

Несколько лет в своей профессиональной деятельности я применяю и другое направление использования Информационных технологий. На дисциплине «Пакеты прикладных программ» мною разработан Раздел «Видеомонтаж», где изучаются технологии создания видеороликов в различных целях: рекламный ролик в транспорте, на больших экранах и для демонстрации в аудитории. Со студентами мы рассматриваем различные видеоредакторы, специфику их работы, создаем видеоролики с помощью программы PinnacleStudio.

Где и как мы используем приобретенные навыки?

Конечно же, в проектной деятельности. Студенты ГБОУ СО СПО «Саратовский колледж строительства мостов и гидротехнических сооружений» не один год занимают 1 место в областном конкурсе студенческих проектов «Навстречу профессии», где видеоролик является либо отдельным проектом, либо частью большого межмуниципального проекта (например, проект «В память о войне», 2012 г.).

А также во время прохождения производственной практики по профилю специальности и стажировки. В отчете по практике студенты представляют видеоролики, тематика которых привязана к месту прохождения практики. Руководители практики с организаций, не один раз оставляли положительные отзывы в производственных характеристиках студентов, использующих свои навыки работы в видеоредакторе.

По моему мнению, используемая мною методика обучения, позволит выпускникам в будущем легко переходить с одного программного продукта на другой, подбирать оптимальные пакеты программ для решения прикладных задач.hello_html_m4d466bb7.png

Общая информация

Номер материала: ДВ-501610


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»