Патриотическое
воспитание младших школьников.
Из
опыта работы учителя начальных классов
МОАУ
«СОШ № 24 г. Орска»
Пятаевой
Татьяны Викторовны.
Патриотическое
воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего
времени. Изменения в социально-экономической и политической сферах жизни
общества привело к исчезновению идеалов и значительной потере духовных
ценностей. В связи с этим идея воспитания патриотизма и гражданственности у
современных школьников приобрела государственное значение, гражданско-патриотическое
воспитание выделено в качестве приоритетного направления образования.
Патриотическое
воспитание младших школьников позволяет с раннего возраста сформировать
правильное отношение детей к своей стране – умение ценить и уважать события
прошлого и современные достижения нашего народа, объяснить понятия добра и зла,
сформировать представление о значимости России и ее самоценности (слайд 2).
Любовь ребенка к
Родине начинается с отношения к самым близким людям – матери, отцу, дедушке,
бабушке, к любви к своему дому (слайд 3).
Правильному
выстраиванию таких отношений, формированию нравственного поведения способствует
система воспитательных мероприятий, ставших в нашей школе традиционными:
классные часы «Уважай пожилых людей», « О доброте и отзывчивости», «Семья –
прекрасное место для жизни», поздравления ветеранов школы и концерты ко Дню
пожилого человека, Дню Матери и Международному женскому дню, выставка «Любимой
мамочки портрет» и другие ( слайд 4). В процессе урочной и внеурочной
деятельности учащиеся представляют проекты «Моя семья», «Мой дом. Моя улица»,
«Моя малая родина», «Семейные традиции» (слайд 5).
Знакомиться с
историческим прошлым родного города и края, традициями, обычаями и фольклором народов
нашим учащимся помогают посещения библиотек, экскурсии в музеи города Орска и
по исторической части Старого города, классные часы о традициях народных
праздников (слайд 6).
Возможность
выразить уважение и любовь к своей Родине младшие школьники получают, активно
участвуя в выставках и конкурсах «Мой любимый город», «Орску-280 лет», «Я люблю
свою Родину».
Базовым этапом
формирования у детей любви к Родине является накопление ими социального опыта
жизни, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к
миру культуры. Данные задачи решаются через систему классных часов о культуре
поведения, о толерантности, о дружбе, тренинги общения, КТД (слайд 7).
В данном
направлении значима работа не только педагога и школы, но, в большей степени,
семьи. Считаю очень важным построение взаимодействия «семья – педагог – школа».
На протяжении всех лет работы стараюсь сплотить не только ученический, но и
родительский коллектив. Вместе организуем мероприятия, готовим творческие
номера к концертам, изготавливаем поделки и украшаем класс, участвуем в
турпоходах, выполняем различные проекты (слайд 8). Совместная деятельность
развивает активность и творчество, повышает авторитет родителей, способствует
развитию сотрудничества семьи и школы.
Заинтересованность
и педагога, и родителей в различных сторонах жизни детей позволяет ребенку
чувствовать поддержку, верить в свою успешность, радоваться маленьким победам и
стремиться к высоким достижениям (слайд 9).
Пропагандируя
семейные традиции, создавая свои, уважая традиции страны, мы формируем активную
жизненную позицию, воспитываем уважение к духовным ценностям общества.
Очень важная роль
в патриотическом воспитании младших школьников отводится Великой Отечественной
войне. Изучению ее истории посвящены классные часы «Что я знаю о войне?»,
«Блокада Ленинграда», « Битва под Москвой», «Солдаты в моей семье», «Никто не
забыт, ничто не забыто», проекты «Они защищали Родину». В рамках подготовки к
празднованию Юбилея Победы проведены анкетирование среди учащихся и тематические
классные часы, организовано участие школьников в конкурсах и выставках
рисунков. Так, ученица 4 «В» класса Беляева Алина за участие в конкурсах
рисунков к 70 - летию Победы получила поощрение от Управления образования г.
Орска и диплом сайта «ОРСК. РУ»
70 - летию Великой
Победы и 70 - летию военной операции «Багратион» была посвящена
исследовательская работа Фатеевой Анастасии о своем прадедушке Янишевском Павле
Григорьевиче. Найдены рукописи участника Великой Отечественной войны, прочитаны
воспоминания, опрошены родственники, изучены фотографии, ордена и медали.
Проведенное
исследование позволило укрепить родственные узы нескольких семей, встретиться
разным поколениям вместе, открыть неизвестные страницы жизни ветерана войны,
узнать правду о многих событиях прошлого.
Исследовательская
работа представляет особую ценность и как краеведческий материал, ведь жизнь
участника войны была связана с нашим Оренбургским краем. Изучая биографию Павла
Григорьевича Янишевского, мы смогли узнать о жизни Оренбуржья и в мирное, и в
военное время, о том, как много может сделать один человек для своего родного
края, своей родной страны.
Итогом многолетней
работы по изучению истории Великой Отечественной войны стало участие в VIII городской НПК младших школьников Фатеевой Анастасии, которая заняла I место за исследование «Операция Багратион: история одного солдата». В
2015 году на городских Краеведческих чтениях исследовательская работа Фатеевой
Анастасии удостоена 2 места.
Если в детстве
ребенок испытал чувство сострадания к другому человеку, радость от хорошего
поступка, гордость за своих родителей, бабушку и дедушку, восхищение от
соприкосновения с прекрасным подвигом, он приобрел эмоциональный опыт. Этот
опыт является основой, фундаментом более глубоких чувств, гражданственности и
патриотизма.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.