Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Биология Научные работыДоклад"Писания Корана о биологических процессах."

Доклад"Писания Корана о биологических процессах."

Скачать материал
библиотека
материалов

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Ильчимбетово

муниципального района Туймазинский район

Республики Башкортостан

 

 

 

Секция:  «СВЕТ ПОЗНАНИЯ»

Направление: «БИОЛОГИЯ»

 

 

 

Писания Корана о биологических процессах

 

 

 

ФахрисламоваДиляра,

ученица 8 класса

Научный руководитель:

Шамсутдинова Н.Р.

учитель биологии

 

 

 

 

 

 

 

д. Ильчимбетово

2019 год     

 

Оглавление

Введение ………………………………………………………………. 3

I. Теоретическая часть. Научный феномен Корана …………………4

II. Основная часть

II. 1    Теория « большого взрыва»…...………………………………..5

II. 2   Эмбрионология……………………………….………………….7

II. 3 Сравнение стадий развития эмбриона… ………………………..8 

II.4  Определение пола ребенка……………………………………….10

 

III. Заключение…………………………………………………………11

Использованная литература…………………………………………...12

Тезаурус…………………………………………………………………

Приложения……………………………………………………………

 

 

 


 

Введение

В течение многих лет у людей сложилось неправильное представление об Исламе и религии вообще.

Я с детства наслышана о чудесах, написанных в Коране, мой дедушка многоуважаемый мулла нашего села.  Недавно, увидев видеоролик в ютубе , я заинтересовалась, неужели на самом деле писания Корана  совпадает с научными знаниями о биологических процессах. Побеседовали неоднократно на эту тему с дедом, поискала литературу по данной теме.

Коранические знамения  сочетаются с развивающимися познаниями людей и сопровождает научно-технический процесс, и поскольку писания Аллаха охватывает многие сферы бытия, люди разного уровня развития легко могут понять его аргументацию и оценить его достоверность. Сегодня люди не могут увидеть  ни пророка Мухаммада, ни посох Мусы, ни знамения Исы, ни могущество Сулеймана, но неопровержимым доказательством божественной природы Книги Аллаха являются факты, описанные в Коране с поразительной точностью более 14 веков назад. Священный Коран открыто бросил вызов всем тем, кто пытался опровергнуть ниспосланные в нем откровения. Опираясь на научные открытия,  он  возвестил о том, что каждое новое великое открытие будет еще одним свидетельством его божественного происхождения. Всевышний сказал: «Мы покажем им Наши знамения по свету и в них самих, пока им не станет ясно, что это есть истина»[1] .

В эпоху научно-технической революции, когда ученые перестали быть объектами гонений и преследований и по праву заняли высокое место в обществе, настало время для того, чтобы люди узнали о многочисленных научных фактах, заключенных в мудрых коранических аятах[2].

Шейх Мустафа Ахмад писал: «В те времена, когда пророк получил Откровение, арабы были весьма искусны в литературе и поэзии. Они часто устраивали поэтические конкурсы, доведя таким образом свой язык до самой

высокой степени совершенства. Однако, услышав строки Корана, они были настолько изумлены непревзойденным красноречием и выразительностью его языка, что некоторые ученые, описывая воздействие Корана на людей, указывали на его магическое влияние. Поскольку мастерство владения языком людей того времени достигло высокой степени совершенства, лингвистические особенности Корана были главным доказательством его божественного происхождения.

Мы же живем в век науки. В результате ее быстрого развития человечество достигло многих успехов, и науку считают главным средством в поисках истины. Однако Коран, благодаря непрерывности своей чудесной природы и заключенным в нем беспрецедентным объемом знаний и сегодня доказывает, что это действительно Слово Создателя, и «ничто не скрыто от Его знания».[3]

тема исследовательской работы: Писания Корана о биологических процессах

Цель: попытаться опровергнуть миф о том, что наука и религия считаются двумя совершенно несовместимыми явлениями.

Задачи:

1)подобрать и изучить  сочетание коранических знамений с развивающимися познаниями людей;

2)раскрыть научный феномен Корана, затрагивающий спектр знаний из самых разных областей науки;

3) дать сравнение некоторых биологических процессов, описанных в Коране.

Объект исследования: изучение литературы на данную тему.

Предмет исследования: Коран

Методы исследования: беседа, подбор и чтение литературы

Гипотеза: Писания Корана о биологических процессах достоверны.

 

I.Теоретическая часть

Научный феномен Корана

Научный феномен Корана затрагивает широкий спектр знаний из самых разных областей науки. Не вдаваясь в подробности, мы приведем лишь несколько примеров того, как коранические аяты проливали свет на важнейшие вопросы мироздания, охватывающие сведения о сотворении вселенной, происхождении жизни, появлении человека и многом другом.

Темы, касающиеся биологии развития, такие как размножение и физическое развитие человека в утробе матери, часто упоминаются в Коране, но лишь совсем недавно смысл некоторых из аятов был в полной мере оценен наукой. Длительная задержка в правильном понимании аятов возникла в результате наличия некорректных переводов и комментариев к Корану, а также из-за недостаточной компетентности в научной сфере. В Священном Коране Бог говорит об этапах эмбрионального развития. Современная эмбрионология представляет собой довольно недавнюю разработку, берущую свое начало с изобретения микроскопа в XVII веке, однако при этом концепция поэтапного развития человека была выдвинута значительно позднее. Некоторые исследователи и большинство мусульманских и немусульманских ученых все еще не знают о том, что Коран и сунна[4] уже дали подробное описание значимых событий в человеческом развитии, начиная от стадии гамет и зачатия и заканчивая всем периодом беременности, родов и даже постнатальным периодом. На самом деле информация, изложенная в Коране и хадисах, скорректировала ранее превалировавшие многочисленные суеверные и неясные представления о человеческом развитии.

II.Основная часть

II.1 Теория «Большого взрыва»

Создание Вселенной объясняется астрофизиками явлением, известны в народе как «Большой взрыв». Эта теория опирается на наблюдения и

экспериментальные данные, собранные астрономами и астрофизиками в течение десятилетий. Согласно теории «Большого взрыва», вся Вселенная изначально была одной большой массой (первичная туманность). Потом случился «Большой взрыв», который привел к образованию галактик. Галактики разделились на звезды, планеты, Солнце и Луну. Происхождение Вселенной - уникальное явление и вероятность его создания «случайно» равна нулю.

Коран содержит следующий аят о происхождении Вселенной:

«Неужели неверующие не видят, что небеса и земля были единым целым и что Мы разделили их и сотворили все живое из воды? Неужели они не уверуют?»[5]

Поразительное соответствие между аятом Корана и теорией «Большого взрыва». Как книга, которая появилась в пустынях Аравии более 1400 лет назад может содержать такую глубокую научную истину?

Сферическая форма земли

В древности люди верили, что Земля плоская. На протяжении веков люди боялись забрести слишком далеко, чтобы не упасть с края земли. Сэр Фрэнсис  Дрейк был первым человеком, который доказал, что Земля является сферической, когда он проплыл вокруг нее в 1577 году.

Рассмотрим следующий аят Корана о смене дня и ночи:

«Разве ты не знаешь, что Аллах укорачивает ночь, удлиняя день, и укорачивает день, удлиняя ночь; [что] Он подчинил Своей власти солнце и луну, которые движутся по установленному [Им] порядку; что Аллах осведомлен о том, что вы творите?» [6]

Укорачивать здесь означает, что  ночь медленно и постепенно изменяется в день, и наоборот. Это явление может иметь место только в том случае, если форма Земли является сферической. Если бы Земля была плоской, переход от ночи ко дню и от дня к ночи был бы внезапным.

Следующий аят также намекает на сферическую форму Земли:

«Он истинно сотворил небеса и землю. По Его воле день покрывает ночь, а ночь покрывает день. Он подчинил Своей власти солнце и луну. У каждого из них – круговорот в определенный срок. Он – великий, прощающий». [7]

Земля не совсем круглая, как шар, она  геосферическая, то есть сжатая с полюсов. Следующий стих содержит описание формы Земли:

«После этого Он распростер землю».(«Ва аль арда бада далика дахаахаа»[8]

Арабское слово "дахаахаа" означает яйцо страуса. Форма яйца страуса напоминает геосферическую форму Земли.

Таким образом, Коран правильно описывает форму Земли, хотя, когда был ниспослан Коран, распространенным понятием было, что земля плоская.

II.2 Эмбрионология

«Воистину, Мы сотворили человека из эссенции глины. Потом Мы поместили его каплей в надежном месте. Потом Мы создали из капли сгусток крови, потом создали из сгустка крови разжеванный кусочек, потом создали из этого кусочка кости, и потом облекли кости мясом. Потом Мы вырастили его в другом творении. Благословен же Аллах, Наилучший из творцов!» [9]

В этом аяте Аллах говорит, что человек создан из небольшого количества жидкости, которая находится в покое. Матка хорошо защищена позвоночником, который крепко поддерживается мышцами спины. Эмбрион также дополнительно защищается околоплодными водами. Таким образом, плод имеет хорошо защищенное место обитания.

Это небольшое количество жидкости превращается в аляка, то есть  во что-то, что цепляет. Это напоминает что-то подобное пиявкам. Оба описания научно приемлемы, так как в самой ранней стадии плод цепляется к стенке матки и по форме похож на пиявку. Он также ведет себя как пиявка, получая кровоснабжение от матери через плаценту.

Третьим значением слова аляка является сгусток крови. На стадии аляка, которая охватывает третью и четвертую недели беременности, зародыш приобретает вид сгустка крови.

В 1677 г. Хамм и Левенгук первыми из ученых наблюдали человеческие клетки спермы при помощи микроскопа. Они думали, что сперматозоид содержит малую копию человека, который вырастает в матке. Когда ученые обнаружили, что яйцеклетка больше, чем сперматозоид, стали считать, что плод миниатюрной формы существует в яйцеклетке. Позже, в 18 веке, Мопертюи распространяет теорию наследования от обоих родителей.[10]

Аляка превращается в мудга, что буквально означает что-то жеваное (имеющее следы зубов), а также то, что является липким и маленьким, которое можно положить в рот, как резинку. Оба эти объяснения научно корректны. Профессор  Кейт  Мур взял кусок штукатурки печать и сделал его в размере и форме ранней стадии плода и жевал ее зубами, чтобы превратить его в мудга. Он сравнил это с фотографиями плода на ранней стадии развития. Следы зубов напоминали "сомитов" – ранняя стадия формирования позвоночника.

Это мудга превращается в кости (idhaam). Кости покрыты неповрежденной плотью и мышцами (лам). Тогда Аллах превращает его в другое существо. «…и сотворили из этого куска кости, и облекли кости мясом, затем создали Мы его в творении другом. Благословен же Аллах — Прекраснейший из творцов!»[11]

II.3 Сравнение  стадий развития эмбриона

После развития хрящевого скелета, покрытия мышцами, появления головы и конечностей эмбрион превращается в человеческое существо, которое внешне явно отличается от других существ. На данном этапе происходят важные процессы, которые описаны в Священном Коране. Можно вкратце описать их следующим образом:

1. Стадия «наш’а» (с араб. «развитие»), который по сравнению с предыдущими этапами характеризуется заметным ускорением темпа роста на 9-й неделе;

2. Стадия «халкахар» (с араб. «другое творение»), описание которой указывает на то, что эмбрион обретает иной внешний вид, не похожий на предыдущий, и характеризующийся появлением у плода внешних органов, гениталий и пальцев. Всевышний говорит:

«Он — Тот, Кто придаёт [такую] форму вам в утробах [матерей ваших], какую пожелает. Нет божества, [заслуживающего поклонения], кроме Него, Непоколебимого, Мудрого»[12].

Профессор Маршалл Джонсон, один из ведущих ученых США, является заведующим кафедрой анатомии и директор института Daniel при Университете Томаса Джефферсона, Филадельфия, США. Его попросили прокомментировать аят  Корана, касающийся эмбрионологии. Он сказал, что аят с описанием эмбрионологических стадий плода не может быть совпадением. Он отметил, что, вероятно, Мухаммед (мир ему) имел мощный микроскоп. Напомнив, что Коран был ниспослан 1400 лет назад, и что микроскоп был изобретен  через столетие после времен Пророка Мухаммеда (мир ему), профессор Джонсон рассмеялся и признался, что первый изобретенный микроскоп не мог увеличить более чем в 10 раз и не мог показать четкое изображение.

По словам доктора Кейт Мур, современная классификация эмбриональных стадий развития, принятая во всем мире не совсем понятна, так как она определяет этапы на числовой основе, т.е. стадии I, II стадии, и т.д. Подразделение, раскрытое в Коране основано на ясных и легко описанных формах, которые проходит зародыш. Они основаны на различных этапах внутриутробного развития и являются лучшим научным описанием, которые понятны и практичны.[13]

Довольно важно подчеркнуть тот факт, что первым органом чувств, который начинает функционировать у человеческого эмбриона являются уши. Плод начинает различать звуки после 24-й недели. Далее развивается зрение, и к 28-й неделе сетчатка обретает чувствительность к свету. В этой связи рассмотрим три следующих аята Корана:

«…затем завершил его [создание] и вдохнул в него из духа Своего и наделил вас слухом, и зрением, и сердцем. Как мало благодарите вы!»[14];

«Поистине, Мы сотворили человека из капли [семени] смешанной, дабы испытать его, поэтому сделали Мы его слышащим, видящим»[15];

«И Он — Тот, Который устроил для вас слух, и взоры, и сердца (разум). Как мало благодарите вы [Его]!»[16];

Во всех трех перечисленных аятах слух при перечислении упоминается первым. Таким образом, выходит, что информация в Коране и в данном аспекте соответствует открытиям современной эмбриологии, согласно которой орган слуха в плоде развивается раньше зрения.

«О человек! Что ввело тебя в заблуждение относительно твоего Великодушного Господа, Который сотворил тебя и сделал твой облик совершенным и соразмеренным? Он сложил тебя в том облике, в каком пожелал».  «Плод защищен тремя завесами тьмы. Он творит вас в утробах ваших матерей действом творения вслед за другим действом в трех тьмах». [17]

По словам профессора Кейт Мур, эти «три завесы тьмы в Коране»:

1. передняя брюшная стенка матки

2. стенка матки

3. амниохориональная мембрана

II.4 Определение пола ребенка

Пол плода определяется спермой, а не яйцеклеткой. В первую очередь, определение пола происходит при оплодотворении и зависит от типа половой

хромосомы в сперме, которая оплодотворяет яйцеклетку. Если это спермотозоид с «X» хромосома – плод женского пола, и если это «Y», то плод мужского пола.[18]

«Он сотворил супругов – мужа и жену – из капли, которая извергается». [19]

«Разве он не был каплей из семени источаемого? Потом он превратился в сгусток крови, а Он создал его и придал ему совершенный облик. Он сотворил из него чету: мужчину и женщину».[20]

Здесь также отмечается, что небольшое количество (капля) сперматозоидов несет ответственность за пол плода.

Это лишь малая часть тех фактов, которые ученые всех времен и народов доказывали и открывали, в то время как вся истина уже есть в Коране.

Вывод: прочитав литературу по данной теме, сравнив аяты Корана с научными объяснениями биологических процессов я пришла к выводу, что они не противоречат научным объяснениям. Коран изобличил лживость примитивных верований, призвал людей изучать науку и развеял миф о том, что вера и наука являются двумя несовместимыми противоположностями

Заключение

Процесс сотворения человека, описанный в Коране, не единственное чудо в сфере медицины, о котором говорится в этом Священном Писании. В результате подробного исследования аятов Корана на эту тему, а также научного анализа стадий развития эмбриона, становится очевидным тот факт, насколько Коран дает точное описание этапам биологического развития и формирования эмбриона до родов. Информация, данная в Коране, с точностью совпадает с открытиями, сделанными в сфере современной эмбриологии. Отличие лишь в том, что описания, данные в Коране, доступны для понимания людей разного происхождения, тогда как информация, изложенная в эмбриологии порой труднодоступна для некоторых категорий людей. Все это доказывает чудотворную природу Корана, о которой говорил и которую признал выдающийся канадский профессор-эмбриолог Кейт Мур и другие ученые, не исповедующие ислам.

 

 

 

 

Использованная литература

 

1.https://islam-today.ru/Абд-аль-Маджид-аз-Зиндани"Коран и современная наука. Сравнительное исследование".

3.Коран

3.Перевод статьи М. Исмаилзаде, А.Фархади и Х. Шахгасеми «DevelopmentalbiologyinHolyQuran». Журнал психологии и патопсихологии., Т. 3 (1)., Январь 2012., Ширван, с. 1–7.

 

 

 

 

Тезаурус

1. Сунна – слова, дела и одобрения Пророка Мухаммада (с), собранные в достоверные предания различными передатчиками

2.  Ая́т — мельчайшая структурная единица Корана, обычно понимаемая как «стих». 

 



[1] Коран, 21-30.

[2]  Ая́т — мельчайшая структурная единица Корана, обычно понимаемая как «стих». 

[3] Перевод статьи М. Исмаилзаде, А.Фархади и Х. Шахгасеми «DevelopmentalbiologyinHolyQuran». Журнал психологии и патопсихологии., Т. 3 (1)., Январь 2012., Ширван, с. 1–7.

 

[4]  Сунна – слова, дела и одобрения Пророка Мухаммада (с), собранные в достоверные предания различными передатчиками

 

[5] Коран;  21:30

[6] Коран; 65:12

[7] Коран; 39:5

[8] Коран, 79:30

[9]  Коран, 23:12-14

[10] https://islam-today.ru/Абд-аль-Маджид-аз-Зиндани "Коран и современная наука. Сравнительное исследование".

 

[11] Коран, 21:30

[12] Коран, 32:7-8

 

 

[13] Коран, 32:7-8

[14] Коран, 32:5-6

[15] Коран, 16:4

[16] Коран, 75:36-37

[17] Коран, 82:6-8

[18] Перевод статьи М. Исмаилзаде, А.Фархади и Х. Шахгасеми «DevelopmentalbiologyinHolyQuran». Журнал психологии и патопсихологии., Т. 3 (1)., Январь 2012., Ширван, с. 1–7.

 

[19] Коран,39:6

[20] https://islam-today.ru/Абд-аль-Маджид-аз-Зиндани "Коран и современная наука. Сравнительное исследование".

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Коранические знамения сочетаются с развивающимися познаниями людей и сопровождает научно-технический процесс, и поскольку писания Аллаха охватывает многие сферы бытия, люди разного уровня развития легко могут понять его аргументацию и оценить его достоверность. Сегодня люди не могут увидеть ни пророка Мухаммада, ни посох Мусы, ни знамения Исы, ни могущество Сулеймана, но неопровержимым доказательством божественной природы Книги Аллаха являются факты, описанные в Коране с поразительной точностью более 14 веков назад.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.