Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Рабочие программы / Доклад "План по самообразованию"

Доклад "План по самообразованию"


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

КСКУ «Болховская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»














План по самообразованию

на 2015-2016 учебный год









Воспитатель:

Мазина А.Ш.



Воспитание – это важнейший труд. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы… (В. А. Сухомлинский)

Здоровье ученика в норме, если:

* в физическом плане – здоровье позволяет ему справиться с учебной нагрузкой, ребёнок умеет преодолевать усталость;

* в социальном плане – он коммуникабелен, общителен, общителен;

* в эмоциональном плане – ребёнок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;

* в интеллектуальном плане – он проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение;

* в нравственном плане – он признаёт основные общечеловеческие ценности.

Задачи:

1. Продолжать изучать учебную, справочную, научно-методическую литературу. Продолжать повышать профессиональную квалификацию. Подготовиться к творческому отчёту во второй четверти.

2. Учиться моделировать работу, изучать комплексы дыхательной гимнастики, гимнастики пробуждения, подвижные игры, физкультминутки.

3. Направить жизнедеятельность детей на сохранение и укрепление здоровья.

4. Систематизировать изученную литературу.

5. Посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;

6. проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;

7. разработать модель образовательного процесса, отвечающего требованиям.

8. апробировать данную модель на практике.

Перечень вопросов по самообразованию:

1. Сущность понятия «здоровъесберегающие технологии» и условия успешного внедрения здоровьесберегающих технологий;

2. СанПины;

3. Методы и приёмы здоровьесберагающих технологий;

4. Комплексный подход к внедрению здоровьесберегающих технологий .

Предполагаемый результат:

Овладение здоровьесберегающими технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.

Повышение качества обучения через повышение качества урока.

Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании МО учителей – предметников, творческий отчёт(проведение внеклассного мероприятия, самоподготовки)

  Форма самообразования: индивидуальная.

Изучение методической литературы по теме.


  • Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.- Новая школа, 1992 г.

  • В. И. Ковалько. «Здоровьесберегающие технологии . Москва «ВАКО», 2004 г.

  • Образовательные здоровьесберегающие технологии. ( Опыт работы МО учителей)

  • Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина. Школа докторов Природы, или 135 уроков здоровья . – Москва «ВАКО», 2005 г.

  • Урок здоровья: здоровьесберегающие технологии (конспекты уроков).

  • В. И. Ковалько «Школа физминуток» (двигательный режим учащихся, физкультминутки на разных уроках, подвижные игры, оздоровительные упражнения).

  • Использование ИКТ в обучении и воспитании.

  • Джуди Галенс, Ненси Пир «Книга ответов для почемучки»




Практический, методический материал, накопленный по теме.


  • М.Макаров «Чтобы школьники росли здоровыми» Ж: «Воспитание школьников» № 1, 2005 г.

  • Е. П. Митина «Здоровьесберегающие технологии: сегодня и завтра.» Ж: «Начальная школа» - № 6, 2006 г.

  • Ф. Г. Мухаметова «Здоровьесберегающие технологии в классах коррекционно – развивающего обучения» Ж: «Начальная школа» № 8, 2006 г.

  • Л. А. Шевченко « От охраны здоровья, к успеху в учёбе». Ж: «Начальная школа» № 8, 2006 г.

  • Пользование интернетом.

  • Посещение районной библиотеки.


Практические меры по повышению методического уровня.

  • Провести тестирование удовлетворённости родителями работой образовательного учреждения»

  • Посещение открытых уроков в рамках МО школы с целью повышения пед. мастерства.

Посещение самоподготовки во у воспитателя ГПД Метёлкиной

  • Проведение открытого урока в рамках районного МО.

  • Участие в заседаниях пед. советов, школьных и районных МО, семинарах.

  • Посещение школьной и районной библиотеки.

  • Консультации у школьного психолога на тему «Этика и психология взаимоотношений», у соц. Педагога на тему: «Воспитание детей в приёмной семье»

  • Подготовить отчёт по самообразованию.


Повышение общеобразовательного уровня.

  • В. П. Кащенко «Педагогическая коррекция» М. «Просвещение» 1994 г.

  • В. В. Воронкова «Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. М. «Просвещение», 1984 г

  • Т. И. Пороцкая «Работа воспитателя вспомогательной школы» М. Просвещение, 1984 г.

  • Е. Д. Худенко «Организация воспитательной работы в спец (коррекц.) школе – интернате» М.А.Р.Т.И 2005 г.

  • Е. Е. Дмитриева «Проблемы детей» М.А.Р.Т.И 2005 г.

  • И. В. Дубровина «Психокорекционная и развивающая работа с детьми»

  • Т. В. Власов, М. С. Повзнер «О детях с отклонениями в развитии»

  • И. Т. Федоренко «Зрительные диктанты»

  • Г. Т. Щёкина «Развивающее обучение в начальной школе».

  • И. Г. Савельева «Коррекционно – развивающее обучение»

  • Ь. Г. Ермолаева «Современный урок (анализ, тенденции, возможности).

  • Чтение газет и журналов.



Обобщение и оформление полученных результатов.


* Диагностика ЗУНов.

* Учёт индивидуальных способностей и особенностей ребёнка.

* Оформление мониторинга качества знаний по предметам.

* Проведение комплексного психологического обследования по развитию психомоторики и сенсорных процессов.

* Оформление диагностики ВПФ.

* Проведение и оформление диагностики по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.



Работа с родителями.

  • Индивидуальные беседы с родителями по теме: «Спортивная одежда и обувь для занятий физкультурой»

  • Консультация для родителей: «Берегите глазки»

  • Консультация для родителей: «Агрессивные дети»


Изучение литературы по работе с семьёй.

  • Н. И. Дереклеева «Родительские собрания в 1-11 классах».

  • Н. Ф. Виноградова «Воспитателю о работе с семьёй»

  • А. О. Пинт «Это вам, родители»

  • Н. П. Спицин «Профилактика детской беспризорности» журнал «Начальная школа» № 4, 2003 г.

  • О. А. Куренко «Счастливая семья. Какая она?» Журнал «Начальная школа» № 4, 2002 г.

  • М. И. Буяков «Ребёнок из неблагополучной семьи».

  • Н. Ф. Виноградова «О Работе с семьёй».

  • Караковский «Воспитание детей в неполной семье».

  • Е. Ф. Пащук «Ищу контакта с родителями».

  • М. А. Давыдова «Мама, папа, занимайтесь со мной».




































































































Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров143
Номер материала ДВ-357770
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх