Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое Другие методич. материалыДоклад по электротехнике на тему " Сбережение теплоэнергетических ресурсов в техникуме"

Доклад по электротехнике на тему " Сбережение теплоэнергетических ресурсов в техникуме"

библиотека
материалов

Сбережение Теплоэнергетических ресурсов

Руководитель Салмина Ю.Р.

Карталинский Многоотраслевой техникум (Брединский филиал)

Экономия энергетических ресурсов должна стать элементом нашего менталитета, производственной и бытовой культуры, долгом каждого гражданина.

Экономия тепловой, электрической энергии– это не отказ от комфорта, а обеспечение необходимых условий проживания граждан путем рационального использования.

Мировые запасы энергоресурсов огромны, но ограничены. Потребление энергоресурсов увеличивается, и человечество может столкнуться с проблемой их недостатка для развития мировой экономики.

Экономия потребления газа необходима не только из-за его дефицита, но и всем известно, что экономить тепловую энергию нужно для того, чтобы уменьшить вредное воздействие на окружающую среду.

Объектом исследования является котельная, находящийся на территории нашего техникума. Которая состоит из: газопринимающих устройств (котлы), водопровода, водонакопительного резервуара, газопровода, насосов, вытяжных труб и вспомогательного оборудования КИП и автоматики.

Предметом исследования является топливно-энергетический ресурс - природный газ.

Для исследования был выбран объект, где стоят котельные установки. Наша исследовательская группа в присутствии преподавателя и работника котельной обследовала оборудование установленное на данном объекте. Нам объяснили принцип работы, показали приборы учета, потребляемого топлива.

Следующим этапом нашего исследования были помещения: административный корпус, общежитие, столовая, учебный корпус, клуб, мастерские.

В ходе исследования помещений мы обнаружили:

  1. Входные двери не утеплены.

  2. Окна старые, насквозь щели, не утеплены.

  3. В некоторых кабинетах батареи забиты защитными экранами из фанеры или деревянной решеткой, что препятствует прохождению теплого воздуха в кабинеты

  4. Обнаружили кабинет, где на окнах используются плотные шторы, что препятствует прохождению теплого воздуха.

  5. В некоторых кабинетах мебель установлена близко к батареям.

  6. Входя в корпуса, пронаблюдали за входом студентов: многие не закрывают за собой двери.

  7. В учебном корпусе есть холодное помещение, с которого дует сквозняк.

  8. В мастерских очень холодно и сыро, так как еще с осени после проливных дождей на стенах осталась сырость из-за поврежденной кровли.

  9. Окна в общежитие были открыты настежь.

10.Некоторые участки теплотрассы не утеплены.

После обследования помещений приняли решение с помощью интернета и различных источников изучить способы экономии тепловой энергии.

Выявить основные источники потерь тепловой энергии и устранить их позволяет грамотный энергоаудиттепловизионное обследование нашего здания и помещений. Но в нашем случае в этом нет необходимости, так как потери теплоэнергии видны не вооруженным взглядом.

Следующим шагом наших действий является изучение альтернативных источников энергии, а именно солнечных батарей и ветровой установки.

Проанализировав все характеристики и принцип работы было решено в дальнейшем рассматривать ветровую установку так как судя по информационным данным погодных условий в Брединском районе ясно в поселке Бреды только 10%, а если учесть, что два летних месяца учебный процесс приостановлен, в связи с каникулами, поэтому солнечные батареи мы рассматривать, как альтернативный источник энергии мы не будем.

Из того же источника информации видно: в течение года в Бредах преобладает южный ветер. Усредненный показатель скорости ветра в течение года составляет 3 м/с.

Для установки выбрали Ветрогенератор АЛЬЭН МАКС- 380-60 кВт- это высокотехнологичный ветрогенератор с горизонтальной осью вращения разработанный специалистами и адаптированный для работы в российских климатических условиях. Старт ветроустановки осуществляется при скорости ветра от 2,5 м/с, а на номинал ВЭУ «АЛЬЭН МАКС» 60 кВт выходит при 9 м/c, что позволяет использовать их в регионах со слабым и средними ветром. Эксплуатационный температурный диапазон: от -40 до +50 градусов в обычном исполнении и до -55 в исполнении для низких температур.

Необходимо так же поставить электронагревательные котлы, для преобразования электрической энергии в тепловую. Выбираем котел мощностью 30 кВт для обогрева помещения, при этом у нас остается 30 кВт, от выработки ветровой установки их мы можем использовать на освещение помещения, подогрев и приготовление пищи для студентов, а также для питания электроэнергией другое оборудование (холодильники, морозильные камеры, электромясорубки и др.).

Выбираем электрический котел: Эван 30 Warmos-M

С помощью внедрения частичного замещения традиционных источников выбрав указанное оборудование - помещение столовой у нас становится автономным.

Проанализировав данные по оплате за потребление газа за последние четыре года, выяснили, что среднегодовая сумма оплаты является 1020000 рублей.

Если учесть, что ветровая установка работает при минимальной скорости 2,5 м/с, который по данным преобладает в нашей местности 300 дней в году, можем рассчитать процент использования альтернативного замещения:

365 дней в году-100%

300 дней использования альтернативной энергии-82,19%

Из-за перемены погоды, и других рисков возьмем для расчетов 60%.

Итак наши расходы составляют:

2650000

рублей

стоимость электрического котла

45000

рублей

стоимость комплекта клапанов

20000

рублей

итого:

2720000

рублей

Можно рассчитать в какой период затраты возместят свою стоимость.

Из данных расходов потребления газа знаем, что в год среднее значение потребления 198,299 тыс. м3

При помощи автономного питания столовой, мы экономим пятую часть газа 198,299 /5=39,65 тыс. м3

Рассчитаем экономию за год в деньгах за газ

39,65 тыс. м3*5,031руб=199520 руб.

Из данных расходов потребления электроэнергии знаем, что в год среднее значение потребления 152000 кВт/ч

При помощи автономного питания столовой, мы экономим пятую часть электроэнергии

152000/5=30400 кВт/ч

Рассчитаем экономию за год в деньгах за электроэнергию

30400*2,23=67792 руб.

Рассчитаем экономию за газ и электроэнергию

199520+67792=267312 руб.

Рассчитаем, за какой период нам окупится ветровая установка

2720000/267312=10 лет.

При условии, что тарифы повышаются каждое полугодие, то срок окупаемости уменьшается, и примерно через 7-8 лет общие затраты окупят стоимость и с каждым последующем годом начнется экономия денежных средств на 267312 рублей.

В ходе данной исследовательской работы реализованы задачи: по изучению экономии энергоресурсов, проанализированы данные, отражающие проблему экономии теплоэнергетических ресурсов в техникуме, а также экономии природных ресурсов, изучена эффективность мер позволяющая экономить ресурсы, эффективность использования альтернативных источников энергии и автоматизированных систем, определён первоначальный путь решения проблемы энергосбережения.

При анализе района, и его климатических условий для экономии ресурсов для техникума мы внедрили возобновляемый источник энергии ветроустановку, позволяющую нам перейти на частичное автономное питание, тем самым перевести здание столовой на автономный режим.

Анализ исследования зданий показал, что необходимо использовать комплекс мер по снижению потерь тепловой энергии, для этого нам необходимо установить утепленные окна и двери, а также установить саморегулирующие клапана на отопление здания общежития, чем самым мы создадим комфортные условия для студентов и сэкономим тепловые ресурсы для организации. Провести пропаганду экономии теплоэнергетических ресурсов среди обучающихся и работников техникума. Регулярно производить промывку систем батарей, за батареями отопления  установить теплоотражающий экран и содержать их в чистоте. Утеплить трубы отопления теплоизоляцией.


Список используемой литературы

  1. Безруких П.П — М. : Энергия, 2007 Институт энергетической стратегии, 2007. — 272 c

  2. Попель О.С. — М.: Издательский дом МЭИ, 2015. Возобновляемая энергетика в современном мире: учебное пособие

  3. Климов Г.М. — Электрон, 2016 Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии для получения теплоты в системах теплоснабжения: учебно-методическое пособие

  4. Интернет источники:

  5. recyclemag.ruarticle/zachem-nado-ekonomit-elektro

  6. biofile.ruБиология22335.htm

  7. ecfor.ruwp-content/uploads/seminar/energo/

  8. acato.ruarticles/20161219…pochemu…izmeryaetsya-v…

  9. Источник: https://alter220.ru/solnce/solnechnaya-energiya.html

  10. altenergiya.ruveter…kak-istochnik-energii.html

  11. eurosantehnik.ruКлапаны системы отопления













Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.