Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Доклад по физической культуре на тему "Формирование конкурентно способной личности"

Доклад по физической культуре на тему "Формирование конкурентно способной личности"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Государственное учреждение «Отдел образования» Шемонаихинского района

Коммунальное Государственное Учреждение «Общеобразовательная средняя школа-гимназия №1 имени Н.А. Островского»






hello_html_e0307e5.gif


hello_html_m75479cd7.gif


















г. Шемонаиха

Основная цель: расширение интеллектуального и физического уровня, в образовательной области по физическому воспитанию, в котором работает ученик..

Основная задача: обеспечение оптимального уровня двигательной активности на основе ключевых компетенций в области способностей


Чтобы говорить о формировании конкурентоспособной личности в школе необходимо понять ряд основных аспектов, входящих в данное определение, а это круг вопросов (проблем, решений) выдвинутых на данную конференцию.

Главной задачей результата качества образования, на мой взгляд, это формирование и развитие компетентностного подхода, т.е. выполнение социального заказа к образовательной подготовке, необходимой для формирования минимального опыта деятельности ученика в заданной сфере, он накапливает совокупность личностных качеств (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, способностей).

Компетенция в переводе с латинского языка означает круг вопросов, в которых человек хорошо ориентируется, осведомлен, обладает познаниями и опытом.

Компетентность по качеству образования можно определить, как умения, необходимые для того, чтобы добиться успеха в учебе, на работе, и в жизни.

По мнению доктора педагогических наук Германа Селевко компетенция – готовность субъекта эффективно организовать внутренние и внешние ресурсы для постановки и достижения цели.

Нам учителям – предметникам в первую очередь необходимо в своем сознании спроектировать ключевые и предметные компетенции, чтобы их совокупность вынести на субъекта образовательного процесса.

Ключевые компетентности физического воспитания на мой взгляд это -

Изучать Искать Думать Сотрудничать Адаптироваться

Новый подход выражается в способах сочетания теоретического и практического материала.

Так, например здоровьесберегающие компетенции учебного предмета физического воспитания в области способностей и их динамика развития предметной компетенции выглядят так:

  • Иметь многообразие двигательного опыта и умение использовать его во всех формах массовой и соревновательной деятельности, в организации активного отдыха;

  • Уметь подбирать индивидуальные средства и методы для развития своих физических качеств (способностей);

  • Знать и применять правила личной гигиены, уметь заботиться о своем здоровье, личной безопасности, владеть способами оказания первой медицинской помощи;

  • Владеть элементами психологической грамотности;

  • Позитивно относиться к своему здоровью, владеть способами физического совершенствования, эмоциональной саморегуляции, самоконтроля.

Одной из причин нашего непонимая – это осуществление их формирование в рамках каждого учебного предмета, а соединение в области формирования конкурентноспособносной личности происходит раскол. Мы учителя – предметники работаем по схеме: «Лебедь, рак да щука». Возьмём наш предмет. Он многообразен своей структурой межпредметных связей (биология, химия, физика, анатомия, психология и т.д.). Изучая технику какого-либо элемента мы соприкасаемся, например физика-траектория, падение, скорость; химия- реакции происходящие в организме при выполнении физических упражнений; анатомия – мышцы, суставы, связки.


Ценностно – смысловые компетенции обеспечивают механизм самоопределения ученика в ситуациях учебной деятельности и иной деятельности. От них зависит индивидуальная образовательная траектория ученика и программа его жизнедеятельности в целом.

Ключевые компетенции по сути своей они надпредметны. Ими должен обладать каждый человек общества, чтобы успешно жить в этом обществе.


Сhello_html_2ee28f4d.gifhello_html_m40765149.gifhello_html_2ee28f4d.gifhello_html_m40765149.gifhello_html_2ee28f4d.gifоставляющие элементы понятия «компетенция»

Способности

Стереотип поведения


З

Навыки

Усилия

нания

hello_html_m13d8331e.gif


Ключевые компетенции, способствующие успешному развитию основных учебных умений и навыков в развитии физических качеств.


- Развитие инновационных характеристик личности

- Умение ставить перед собой цели разного уровня сложности

- Развитие функциональной грамотности

- Эмоциональное, творческое развитие личности

- Рефлексия и аналитическая способность

- Способность приобщения к ЗОЖ

Работая по расширению возможностей своей программы, соединив теорию с практикой, я сформировала единые подходы к оценке качества ЗУН в развитии физических качеств (способностей).

Этот подход состоит в комплексном, можно сказать, в пробно-порциональном включение последующего материала и в раскрытии тем самым перспективы: что же предстоит учить (развивать и совершенствовать), где и какие новые трудные упражнения ждут ученика.

Путь становление физического равновесия детей очень сложен. Лишь при глубоком осмысливании всех его составных, можно эффективно и правильно использовать имеющие в школе возможности для успешной работы по формированию ключевых компетентностей личности в развитии физических качеств учащихся.

Одной из основной функций компетенции является – соединение теоретических знаний с их практическим использованием для решения конкретных задач.

Модульная технология позволила определить и выявить основные причины восприятия физкультуры детьми, порой негативного характера, позитив проявляется у детей, которые дополнительно занимаются в спортивных секциях, клубах.

Мне пришлось изменить в какой-то мере структуру, содержание уроков, формы организации и проведения работы с учащимися. Роль учителя перешла в роль управляющего. Направляю учащихся на самостоятельную познавательную деятельность, то есть управляю процессом обучения и организую активную деятельность на уроке.

Рефлексивно-оценочная деятельность позволяет им свободно высказывать свое мнение, делать выводы, принимать решения, давать себе оценку на уроке.

Тем самым развивается стойкий интерес к предмету. Учащиеся почувствовали неразрывность теории с практикой. Это позволяет получать достаточно высокие результаты, соответственно своим исходным данным. Следовательно, работа по данной программе с использованием модульной технологи, способствует положительной мотивации в развитии физических качеств.

Сам модуль представлен в разрезе 26 часов в вариативной части учебной программы.

По четвертям он выглядит так: 1чет – 5ч, 2чет – 6ч, 3чет – 10ч, 4чет – 5ч.


Возможность реализации компетентностного подхода на уроках физического воспитания я осуществляю по следующим направлениям.


  1. Расширение функциональных возможностей организма (дифференцированная работа).

  2. Развитие тех качеств, которые прогрессируют на разных этапах возрастного развития овладения двигательными способностями (работа с одаренным).

  3. Ликвидация (изменение) возрастных задержек в развитии физических качеств (разноуровневая работа).

  4. Корректирование и дополнение воздействие физических упражнений на развитие физических качеств (коррекционная работа).

  5. Исправление временных нарушений двигательного режима (работа со слабоуспевающими).


Основные аспекты работы по использованию компетентностного подхода, на мой взгляд, это:

  • Кадровая обеспеченность

  • Психофизиологическая комфортность

  • Совершенствование управления, его демократизация

  • Обеспеченность образовательного процесса

  • Результативность деятельности образовательного процесса


Обеспечение организационного единства в реализации компетентного подхода мной осуществляется во внеклассной и внешкольной работе.


Баскетбол Волейбол Легкая атлетика Настольный теннис День здоровья


Хоккейный дворовый клуб «Олимп», Каратэ г.Усть-Каменогорск, Мини – Футбол, Н/теннис, Дом творчество,Шахматно-шашечный клуб.


Компетентностные формы обучения на уроках физического воспитания

Уроки для родителей Уроки – ОФП Урок – зачет Интегрированные уроки

Урок – соревнования Работа микрогруппах


Мы участники всего педагогического процесса должны общими усилиями вывести ученика на такие понятия: для чего она (компетентность) необходима в социуме; в чем и зачем ученику необходимо быть компетентным.


Свою Программу развития я разделила на три направления.


  1. Образовательно – физкультурная: уроки ОФП, РФК, контроля, совершенствования, соревнования, тестирования ФК (ДС).

  2. Образовательно – оздоровительная: внутришкольная спартакиада, День здоровья, уроки для родителей.

  3. Образовательно – спортивная: ДЮСШ, ШСС, клубы по интересам, турниры, соревнования.



Программа индивидуального развития – Портфолио ученика


1 Индивидуальная карта антропометрических данных

2 Индивидуальная карта развития физической подготовленности ученика (цы)

3 Индивидуальная карта уровня физического развития

4 Индивидуальная карта мониторинга результативности развития физических качеств по четвертям

5 Индивидуальная карта мониторинга участия в мероприятиях ЗОЖ

6 Учебно-познавательный интерес. Анализ прогрессирования или ухудшения результатов физической подготовленности ученика.


Социализация личности – это степень усвоения и воспроизведения учеником культурных ценностей, социальных норм, саморазвития, самореализация в том обществе, в котором он живет.

Эмоционально – творческое развитие учащихся

Уроки Внеклассная работа

Развитие индивидуальности

Способность Склонность

Самореализация

Учебная деятельность Индивидуальный опыт

Интерес Познание

Ценности ориентации


12 юных спортсменов вошли в сборную команду по «Саулетаю» 2011г.


Мы должны понять технологию конструирования компетенций, а это:

  1. поиск проявлений ключевых компетенций в каждом конкретном учебном предметы.

  2. Построение иерархической надпредметной систематики – «древа компетенций».

  3. Проектирование общепредметных образовательных компетенций на вертикальном уровне для всех трех ступеней обучения.

  4. Проекция сформированных по ступеням компетенций на уровень учебных предметов и их отражение в образовательных стандартах, учебных программ, учебниках и методиках обучения.

И, чтобы найти пути решений в формировании конкурентноспособной личности. Нам необходимо:

1. Стремиться к самообразованию.

2. Создавать творческую атмосферу.

3. Уметь переключать виды деятельности

4. Уметь увлечь учащихся на уроке, мотивируя их на работу.

5. Использовать индивидуализацию и дифференциацию.

6. Работать с понятийным аппаратом предмета.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров118
Номер материала ДВ-421474
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх