Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалыДоклад по физической культуре на тему: «УЧИТЕЛЬ – ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ЛЮБОВЬ, АВТОРИТЕТ»

Доклад "Требования к урокам физической культуры с новым ФГОС в НОО"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2712
7
07.02.2025

Материал разработан автором:

Горбунов Александр Станиславович

учитель физической культуры

Разработок в маркетплейсе: 1
Покупателей: 7

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МАОУ "ОЦ № 4 г.Вольска"
Я, Горбунов Александр Станиславович, учитель физической культуры МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 4 имени Героя Советского Союза В.П. Трубаченко г. Вольска Саратовской области". Педагогический стаж - 27 лет. Увлекаюсь пешеходным туризмом. Возглавляю школьное объединение "Школа начинающего туриста".
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Горбунов Александр Станиславович. Инфоурок является информационным посредником

Данный материал предназначен для учителей физической культуры и учителей начальной школы. В современном мире происходят существенные изменения в области промышленности, культуры, спорта, науки. В связи с этим меняется и само общество, как взрослые, так и дети.

Краткое описание методической разработки

     Данный материал предназначен для учителей физической культуры и учителей начальной школы. В современном мире происходят существенные изменения в области промышленности, культуры, спорта, науки. В связи с этим меняется и само общество, как взрослые, так и дети.

Доклад по физической культуре на тему: «УЧИТЕЛЬ – ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ЛЮБОВЬ, АВТОРИТЕТ»

Скачать материал

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования РСО-А

 

Профессиональный лицей №4

 

 

 

 

 

 

 

Доклад на тему:

 

«УЧИТЕЛЬ – ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ЛЮБОВЬ, АВТОРИТЕТ»

 

 

 

 

 

 

 

 

Докладчик: А.А. ТЕЗИЕВА

преподаватель физической культуры

 

 

 

 

 

 

 

 

Владикавказ 2012

 

Высокое гуманистическое назначение учителя издавна осознавалось передовым человечеством. Как оценивали её роль в жизни общества выдающиеся педагоги?

Великий чешский педагог Ян Амос Каменский находил должность учителя «настолько превосходной, как никакая другая под солнцем». Он требовал, чтобы, с одной стороны, население относилось с уважением к учителю, а с другой – сам учитель понял, какую важную функцию он выполняет в обществе, и был полон чувства собственного достоинства. Учитель должен быть честным, деятельным, настойчивым, живым образцом добродетелей, которые он призван внушать ученикам, быть человеком образованным и трудолюбивым, безгранично любить своё дело, относиться к детям по-отечески, будить у них интерес к знаниям.

Хороший учитель, подчёркивал немецкий педагог Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег, твёрдо и неуклонно проводит свои воспитательные принципы, никогда не отступает от своих требований. Строгий, требовательный учитель должен быть  в то же время и справедливым, только тогда он сможет завоевать авторитет своих учеников.

Талант воспитателя, писал Александр Иванович Герцен – это «талант терпеливой любви, полной преданности», которого «не может заменить ни одна страстная любовь матери, ни одна сильная доводами диалектика».

Лев Николаевич Толстой считал основным качеством народного учителя любовь к педагогическому труду и к детям, а также педагогическое искусство, или талант. Если учитель имеет любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе и любовь к делу, и любовь к ученикам, он совершенный учитель.

А.В. Луначарский сравнивал учителя с грандиозным фильтром, через который проходит новая жизнь. «Для нас важно, - подчёркивал он, - чтобы педагог был самым универсальным и самым прекрасным человеком в государстве, потому, что он должен сделать из себя источник радостного перерождения маленьких людей, которые живут в процессе постепенного развития своих сил.  В этом высокое дело педагога, и неоспоримо, что никакая другая профессия не ставит таких требований человеку. Педагог должен осуществлять в себе человеческий идеал».

Каким требованиям должна удовлетворять личность учителя?

Наиболее полно целостность, внутренний и внешний потенциал личности учителя характеризует её позиция. Она определяется внутренним убеждением человека  в общественной или личной ценности профессионального поведения и деятельности. Стержнем духовной сущности и социальной позиции личности учителя являются идейная стойкость, общественная активность и гражданская ответственность.

В системе ценностных ориентаций личности учителя важную роль играет её профессиональная направленность, в основе которой лежит потребность в педагогической деятельности. Она в себя включает: интерес и любовь к детям, увлечённость педагогической работой; психолого-педагогическую зоркость и наблюдательность; педагогический такт; педагогическое воображение, организаторские способности; справедливость, общительность; требовательность, настойчивость; целеустремлённость, уравновешенность; выдержку; самооценку; профессиональную работоспособность; духовные, прежде всего познавательные, потребности и интересы; интеллектуальную активность, чувство нового; готовность к педагогическому самообразованию.

Одним из важнейших качеств педагога является его умение организовывать взаимодействие с детьми, общаться с ними и руководить их деятельностью.

Конечно, способность к общению с детьми должно основываться на твёрдом фундаменте любви к ним – на том, что в науке суховато называется профессионально-педагогической направленностью личности учителя. В.А. Сухомлинский хорошо понимал это. Он не раз говорил о том, что научиться любить детей нельзя ни в каком учебном заведении, ни по каким книгам. Эта способность развивается в процессе участия человека в общественной жизни, его взаимоотношений с другими людьми. Но по самой своей природе педагогический труд – повседневное общение с детьми – углубляет любовь к человеку, веру в него. Призвание к педагогической деятельности развивается в процессе этой деятельности. Но оказывается, что эта любовь должна быть помножена на знание законов педагогического общения. В медицине зачастую одна улыбка врача уже лечит. Для детей немаловажно, как улыбается учитель, не раздражён ли. Ученики – лицо учителя. А учитель, который умеет хорошо читать по лицам, бесспорно обладает навыками свободного общения, может, как правило, управлять своими психическими состояниями, умеет создать в классе атмосферу коллективного поиска, совместных раздумий. Учитель должен сдерживать свои чувства, не показывать плохого настроения. Что бы ни случилось у него дома или перед звонком, он должен остро и своевременно реагировать на всё, что происходит на уроке, «держать класс в руках», оставаясь непринуждённым, не теряя нить объяснения.

Педагогическая деятельность предъявляет определённые требования к силе, уравновешенности и подвижности первых процессов. Это обусловлено тем, что учителю необходимо обладать большой работоспособностью; выдерживать действие сильных раздражителей и уметь концентрировать своё внимание, быть всегда активным, бодрым, сохранять на протяжении всего рабочего времени высокий общий и эмоциональный тонус; быть способным быстро восстанавливать силы; быть сдержанным в ситуациях, стимулирующих интенсивное возбуждение; проявлять терпеливость, уравновешенность, собранность; быть выдержанным и спокойным в изменяющихся условиях деятельности; отличаться чёткостью изложения мысли, ровностью в динамике чувств.

Достаточно широко распространено мнение, согласно которому успехов в педагогической работе в первую очередь добиваются люди сильного, уравновешенного и подвижного типов нервной системы. Однако, массовые наблюдения показывают, что одинакового успеха могут достигать учителя с разной степенью выраженности силы, уравновешенности и подвижности первых процессов.

Учитель – центральная фигура в школе. Важно сочетать в своей работе сопереживание с рассудительностью; быть требовательным, но не придирчивым, чутким и внимательным, но не потакать нарушителям дисциплины, следить за детьми, но не быть навязчивым, давать им  свободу, руководить ими.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература:

 

1.           Педагогика: Учебное пособие для педучилищ / С.П. Бараков, Л.Г. Болотина, Т.В. Воликова, В.А. Сластенин. – М.: Просвещение, 1981.

2.           Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя / Кап-Калин В.А. М.: Просвещение, 1987.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Доклад по физической культуре на тему: «УЧИТЕЛЬ – ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ЛЮБОВЬ, АВТОРИТЕТ»"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 349 614 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.12.2015 786
    • DOCX 38.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тезиева Альбина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тезиева Альбина Александровна
    Тезиева Альбина Александровна

    руководитель физического воспитания

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 38048
    • Всего материалов: 18

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: Профессиональный лицей № 4
    Преподаватель физической культуры профессионального лицея №4 РСО-А, г. Владикавказ Тезиеву Альбину Александровну Тезиева Альбина Александровна, 1967 года рождения, образование высшее. Имеет 33 года педагогического стажа. Альбина Александровна творчески работающий преподаватель, имеет высокий уровень предметной и педагогической подготовки, что позволяет ей активно использовать межпредметные связи, применять различные аспекты рассматриваемых тем. За время работы проявила себя как специалист, постоянно стремящийся к совершенствованию своего профессионализма. Об этих качествах свидетельствует ее непрерывное участие и победы в Республиканских и Всероссийских педагогических конкурсах: 1994 год – лауреат конкурса «Учитель года» РСО-Алания; 2002 год – победитель конкурса «Мастер педагогического труда по внеучебным и школьным формам физкультурно–оздоровительной и спортивной работе» РСО-Алания; 2003 год – 3-е место в VI Всероссийском конкурсе «Мастер педагогического труда по внеучебным и школьным формам физкультурно–оздоровительной и спортивной работе» (зональный этап, г. Краснодар); 2006 год – 1-е место в VII Всероссийском конкурсе «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно–оздоровительной и спортивной работе» (ЮФО, г. Ставрополь); 2007 год – Лауреат Всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно–оздоровительной и спортивной работе» (г. Екатеринбург); В 2008 и 2009 годах учебные группы под руководством Тезиевой А.А. становились Лауреатами XIII и XIV Российского смотра физической подготовленности молодежи. Награждена: Юбилейной медалью ФНПР «100 лет профсоюзам России», Памятным знаком Регионального Политсовета партии «Единая Россия» «За здоровый образ жизни» III степени. Отмечена: дипломами Северо-Осетинского Регионального отделения ОГФСО «Юность России», грамотами Министерства образования и науки РСО-Алания. В 2010 году Тезиевой А.А. объявлена благодарность Председателем Парламента РСО-Алания за многолетний добросовестный труд, верность высокому педагогическому призванию. В этом же году было присвоено звание «Заслуженный работник физической культуры и спорта РСО-Алания. 2011 год – Лауреат I Всероссийского фестиваля народных игр и национальных видов спорта обучающихся образовательных учреждений Северного Кавказа; 2013 год – Награждена грамотой ОГФСО «Юность России» за большой личный вклад в развитие физкультурно-оздоровительной и спортивной работы среди учащейся молодежи. Является Мастером спорта СССР по художественной гимнастике. Тезиева А. А. имеет высокий уровень теоретической подготовки, осуществляет планирование, организацию и контроль по дисциплине: «Физическая культура». В своей работе Тезиева А. А. постоянно ведет поиск и внедрение наиболее эффективных форм и методов обучения. Систематически изучает и внедряет опыт лучших преподавателей и охотно делится своим опытом работы, являясь на протяжении ряда лет председателем Республиканской методической комиссии руководителей и преподавателей физической культуры и спорта УНСПО. Реализация в процессе обучения таких основополагающих принципов, как сознательность и активность, наглядность, систематичность и последовательность, научность, связь теории с практикой позволяет подготовить студентов к предстоящей профессиональной деятельности. Преподаватель осуществляет оптимальный отбор методов, средств и форм обучения, самостоятельно разрабатывает, апробирует, успешно применяет современные педагогические технологии или их элементы. Особенностью деятельности педагога является сознательная, целенаправленная работа по достижению положительных результатов в обучении. Альбина Александровна взяла на вооружение работу по совершенствованию двигательных качеств, средствами художественной и ритмической гимнастик, общей физической подготовки, она создала свою систему по укреплению здоровья и развитию пластики движений у девушек, которые являются большей частью студентов факультета. Тезиева А.А. ответственно относится к обязанностям, поручениям, систематически повышает квалификацию, постоянно повышает свое профессиональное мастерство. Похвально использование Тезиевой А.А. осетинских национальных игр, что делает уроки нетрадиционными, разнообразными, интересными. Это позволяет воспитывать устойчивое уважительное отношение к родной культуре, создает эмоционально-положительные основы для развития патриотических чувств будущих педагогов.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 327 489 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы каллиграфии: техника письма в системе письменности

3 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов

3 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 156 человек

Мини-курс

Методики библиотечного обслуживания и консультационная работа библиотекаря с различными категориями пользователей

3 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов