Доклад по казахскому языку на тему"Педагогтың сөйлеу мәдениеті!"

                     Педагогтың сөйлеу мәдениеті.

                 Психолог-педагогтың сараптамасы бойынша мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамыту ортасын ұйымдастыру үшін ең алдымен жан-жақты дамыту әдіс –тәсілдеріне, олардың жас ерекшелігіне қарай әр топта  бұрыштардың арнайы жабдықталуына мән беріледі.

         Педагогтардың сауатты сөйлеуі. Балалардың тілін дамыту бойынша балабақшада дамыту ортасын ұйымдастырудың негізгі бір бөлігі  педагогтың сауатты сөйлеуі болып табылады.Оған балаларды сөйлеу мәдениетіне үйрету, сөздік қорын қалыптастыру жұмыстары кіреді.

      Педагогтың сөйлеу мәдениеті баланың еліктеуіне,жеке басының жан-жақты дамыуына үлкен әсерін тигізеді.Мектепке дейінгі мекемедегі педагогтардың сөйлеу мәдениетіне қойылатын талаптар; педагог сөздердің дұрыстығы, дәлме-дәлдігі айтылатын ойды дұрыс жеткізіп, анық ,таза айтуы.

        Педагогтардың қисынды сөйлеуі-қисынды сөйлеуі үш құрылымнан тұрады.

Кіріспе бөлім,негізгі бөлім, қортынды бөлім.Олардың арасында ішкі тақырыптық байланыстар болуы керек, өйткені сол арқылы балалардың да жүйелі сөйлеуін қалыптастырады. Педагогтың қоспасыз таза сөйлеуі –жанама сөздер қоспай, әдеби  түсінікті сөйлей білуі.

      Педагогтың сөз мәнері мен айқындылығы –баланың назарын өзіне аударып сонымен қатар қызығушылығын ояту барысында әдемі,таза сөйлеуге ынталандыру.

       Педагогтың тіл байлығы-балалардың даму ерекшелігінде зор рөл атқарады.     Әрбір сөздік қоры бай, байланыстыра сөйлеуі шебер, шешен педагогтар еліктеуіш кез-келген балаға үлгі бола біледі.

      Педагогтың лайықты, орынды, ретімен жөнімен сөйлеуі-әрбір педагог  балалармен жұмыс жасау барысында сссөйлеген сөздерін ретімен қолдана білуі керек.

     Педагогтың сөз мәнерлігі мен айқындығы-баланың назарын өзіне аударып, сонымен қатар қызығушылығын ояту барысында әдемі, таза сөйлеуге ынталандыру.

1кіші топ .

Сөздік қорын дамыту, өз бетімен суреттерді, ойыншықтарды, кітаптарды қарауды ұйымдастыру, тәрбиешінің әнгімесі, эмоцианалды, түсінікті естіуге және тыңдауға бейім болуы керек.Үлкендердің  талап тілектерін  орындай білуін ,құрбы-құрдастарымен байланыста болуын, өз  бетімен  кітаптарды, ойыншықтарды, суреттерді көріп, қоршаған ортаны  нақты айта білуін, балалардың белсенді сөйлеуін  дамыту мақсатында « Қызықты заттар бұрышын» ұйымдастыру.    Тәрбиешінің  әңгімелеуі (тыңдау қабілетін жүзеге асыру мақсатында).

Ортаңғы топ.

    Баланың ақпаратты қабылдауы және талдауы барысында қанағаттануы, « қызықты заттар » бұрышын толықтыру (суреттермен, фотосуреттермен,лупамен, магнитпен) құрбы –құрдастарымен қарым-қатынас жасау қабілетін белсенді қолдануын қалыптастыру.

Ересектермен мектепке даярлық топтары.

Баланың өз бетімен әңгімелеу қабілетін, жоғары денгейде байланыстыра сөйлеуін қалыптастыру, белсенді сөйлеуін дамыту мақсатында