Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Статьи / Доклад по методике преподавания математики "Формирование оценочных действий учащихся на уроках математики""
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Доклад по методике преподавания математики "Формирование оценочных действий учащихся на уроках математики""

библиотека
материалов

Формирование оценочной деятельности учащихся

на уроках математики

Федеральный государственный образовательный стандарт содержит чёткие требования к системе оценки достижения планируемых результатов (пункт 4.1.8). В соответствии с ним: предлагается принципиально переосмыслить, а по сути, изменить традиционную оценочно-отметочную шкалу.

Широко используемая в школьной практике методика оценивания по пятибалльной шкале хоть проста и привычна, но имеет ряд существенных недостатков:

отсутствуют четкие критерии оценки достижения планируемых результатов обучения, понятные учащимся и родителям;

педагог чаще выставляет отметку, ориентируясь на средний уровень знаний класса в целом, а не на достижение каждым учеником единых критериев;

отметки, выставляемые учащимся, не дают представления об усвоении конкретных элементов знаний, умений, навыков по отдельным разделам учебной программы, что не позволяет определить индивидуальную траекторию обучения каждого ученика;

отсутствует оперативная связь между учеником и учителем в процессе обучения, что не способствует высокой мотивации учащихся к обучению.

В современной школе пятибалльная система оценивания не позволяет проследить объективность отметок, учащийся часто не может объяснить ни себе, ни тем более родителям, за что конкретно он получил ту или иную отметку.

Эта проблема позволяет сделать вывод, что «Систему оценивания необходимо усовершенствовать, сделать многофункциональной». Система оценивания должна:

  • давать возможность определить, насколько успешно ученик освоил учебный материал или сформировал практический навык;

  • показывать динамику успехов учащихся в различных сферах познавательной деятельности;

  • иметь в основе механизм поощряющий, мотивирующий на успех, способствующий развитию самооценки учащихся.

В настоящее время пятибалльная система оценивания больше построена по принципу «вычитания»: решение учеником учебной задачи сравнивается с неким образцом «идеального решения», ищутся ошибки − несовпадение с образцом, чтобы понизить отметку. Подобный подход, ориентирует на поиск неудач и отрицательно сказывается на мотивации ученика, его личностной самооценке.

Вместо этого предлагается переосмыслить шкалу по принципу «прибавления» и «уровневого подхода» - решение учеником даже простой учебной задачи, части задачи оценивать как безусловных успех, но на элементарном уровне, за которым следует более высокий уровень, к которому ученик может стремиться.

Критериальное оценивание – процесс, основанный на сравнении учебных достижений обучающихся с четко определенными, заранее известными всем участникам образовательного процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной компетенции учащихся.

Учитель составляет критерии, по которым будет оцениваться работа обучающегося, и назначает определенное количество баллов за верно выполненный шаг, предлагает шкалу перевода баллов в оценку. Необходимо знакомить обучающихся с критериями оценивания работы заранее. Таким образом:

  • обучаемый становится настоящим субъектом своего обучения;

  • снижается его школьная тревожность;

  • учитель становится консультантом.

Основой для разработки четких критериев усвоения учебного материала являются государственные общеобразовательные стандарты обучения. На их основании составляются описания достижений учащихся для оценивания по каждому критерию.

Применение системы критериального оценивания на уроках математики имеет большое практическое значение и определяется следующими преимуществами:

- работа учащегося проверяется по критериям оценивания, которые известны им заранее;

- оценки учащимся выставляются только за то, что они изучали, так как критерии оценивания представляют конкретное выражение учебных целей;

- учащемуся известен четкий алгоритм выведения оценки, по которому он сам может определить уровень успешности своего обучения и информировать родителей.

Критериальная система оценивания позволяет:

- учителю делать акценты на успехах ученика, отмечая зоны роста, выделяя то, чему еще предстоит научиться; предоставляет возможность вовлечь учащихся в объективное оценивание своих работ и работ одноклассников;

- ученику стать активным не только в процессе обучения, но и в оценивании результатов своего обучения, учит нести ответственность за свое обучение; пошаговая работа с заданием формирует познавательные и логические действия.

В результате такой работы у учащихся формируются оценочные регулятивные действия, адекватная самооценка и потребность в выполнении коррекционных действий.

























Приложение

Несколько примеров из моей практики

7 класс

С -30 Умножение многочлена на многочлен

Задание 1

Выполнить действия:

а) (у+4)∙(у-2);

б) (3х-5)∙(2х+9);

в) (а+1)∙(а²-а+3).

Итого баллов за задание

8



Задание 2

Решить задачу, выделяя три этапа математического моделирования.

Квадрат данного числа на 7 меньше удвоенного произведения двух соседних с ним чисел. Найти эти числа.

Итого баллов за задание


27





Итого баллов за работу - 35

Шкала перевода баллов в оценку:

  • 0-16 баллов - «2»

  • 17-24 баллов - «3»

  • 25-31 баллов - «4»

  • 32-35 баллов - «5»

9 класс

Задача

Расстояние от города до посёлка равно 120 км. Из города в посёлок выехал автобус. Через час после этого вслед за ним выехал автомобиль, скорость которого на 10 км/ч больше скорости автобуса. Найдите скорость автобуса (в км/ч), если известно, что в пути он сделал остановку на 24 минуты, а в посёлок автомобиль и автобус прибыли одновременно.

2


краткое

1

2.

Верно составлено уравнение

3

3.

Верно решено уравнение

2

4.

Дан верный ответ на вопрос задачи

1

5.

Выделены все этапы математического моделирования

1

6.

Работа выполнена аккуратно, разборчивым почерком

1


Итого баллов за задание

9

Примерные критерий оценивания задачи по геометрии 8 класс.

Найти сторону и площадь ромба, если его диагонали равны 10см и 24см.

Требования к чертежу:



  • чертёж (рисунок) к задаче выполнен аккуратно с помощью чертёжных инструментов

1


  • площадь чертежа занимает примерно 1/6 часть страницы

1


  • все данные задачи отображены на чертеже (рисунке): имеются обозначения всех элементов

1

2

Оформление условия к задаче

4


Условие задачи (дано) записано с использованием соответствующей символики

1-3


Определено и записано при помощи символики требование задачи (что найти/доказать)

1

3

Оформление решения задачи

8


Все шаги решения имеют пояснения (подкреплены соответствующими аргументами: аксиомой, теоремой, свойством)

1-5


Все шаги решения/доказательства записаны в логической последовательности

1-3

4

Ответ

1


Дан верный ответ на вопрос задачи / указано место окончания доказательства

1


Итого баллов за работу

15



Шкала перевода баллов в оценку:

  • 0-7 баллов -«2»

  • 8-10 баллов - «3»

  • 11-13 баллов - «4»

  • 14-15 баллов - «5»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров111
Номер материала ДБ-350383
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх