Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад по ОРКСЭ "Духовно-нравственное воспитание"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Доклад по ОРКСЭ "Духовно-нравственное воспитание"

Выбранный для просмотра документ духовно-нравственное воспитание.ppt

библиотека
материалов
Духовно-нравственное воспитание на уроках «Основы мировых религиозных культур...
«Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости. Ибо без первой трудно научи...
 ОРКСЭ - какой предмет? 900igr.net
Модульный ОРКСЭ Список модулей: «Основы православной культуры» «Основы исламс...
Несёт в себе проблемы нравственного выбора, содержит рассуждения о смысле жиз...
«Обойди все страны, и ты можешь найти города без стен, без письмен-ности, без...
Аристотель, древнегреческий философ Делать ближним добро – это делать то, чег...
Пять свойств. Пять свойств не ладят с другими пятью. Внимательно заповедь слу...
8 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Духовно-нравственное воспитание на уроках «Основы мировых религиозных культур
Описание слайда:

Духовно-нравственное воспитание на уроках «Основы мировых религиозных культур и светской этики»

№ слайда 2 «Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости. Ибо без первой трудно научи
Описание слайда:

«Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости. Ибо без первой трудно научиться последней.» Сенека «Кто успевает в науках, тот отстает в добрых нравах. Тот больше отстает, чем успевает.»

№ слайда 3  ОРКСЭ - какой предмет? 900igr.net
Описание слайда:

ОРКСЭ - какой предмет? 900igr.net

№ слайда 4 Модульный ОРКСЭ Список модулей: «Основы православной культуры» «Основы исламс
Описание слайда:

Модульный ОРКСЭ Список модулей: «Основы православной культуры» «Основы исламской культуры» «Основы буддийской культуры» «Основы иудейской культуры» «Основы мировых религиозных культур» «Основы светской этики»

№ слайда 5 Несёт в себе проблемы нравственного выбора, содержит рассуждения о смысле жиз
Описание слайда:

Несёт в себе проблемы нравственного выбора, содержит рассуждения о смысле жизни, ценностях, настоящем и будущем, истинном и ложном, добре и зле. Дискуссия, диспут, диалог – одни из главных видов работы на уроке. Философский ОРКСЭ

№ слайда 6 «Обойди все страны, и ты можешь найти города без стен, без письмен-ности, без
Описание слайда:

«Обойди все страны, и ты можешь найти города без стен, без письмен-ности, без правителей, без дворцов, без богатств, без монет, но никто не видал еще города, лишенного храмов и богов, города, в котором бы не воссылались молитвы, не клялись именем божества». Древний историк-моралист Плутарх Религия – основа культуры

№ слайда 7 Аристотель, древнегреческий философ Делать ближним добро – это делать то, чег
Описание слайда:

Аристотель, древнегреческий философ Делать ближним добро – это делать то, чего желаешь себе. Древнеиндийское изречение

№ слайда 8 Пять свойств. Пять свойств не ладят с другими пятью. Внимательно заповедь слу
Описание слайда:

Пять свойств. Пять свойств не ладят с другими пятью. Внимательно заповедь слушай мою: С Надменностью Дружба не может сродниться, От Грубости Вежливость не родится, Величия мы у Злодейства не ищем, Скупец не подаст убогим и нищим, Для Веры и Верности Ложь не опора. Всё это усвой – и храни от вора.

Выбранный для просмотра документ духовно-нрвственное воспитание.doc

библиотека
материалов

Доклад на педагогическом совете «Духовно – нравственное воспитание и развитие личности школьника в условиях реализации ФГОС»


Учитель 1 категории МОБУ «СОШ№54» г.Оренбурга

Ковалева Галина Борисовна


«Духовно – нравственное воспитание и развитие личности школьника в рамках преподавания курса «Основы мировых религиозных культур и светской этики»

Многие народы находят для своего Отечества какие-то очень значимые и точные словесные определения-образы. Итальянцы называют свою Родину «солнечной». Англичане любят выражение «старая Англия». Французы говорят о «прекрасной Франции». Немцы – об «ученой Германии». Наши же предки именовали свое Отечество Святой Русью.

Это не значит, что все в ней было свято, — это значит, что она стремилась к святости. Это идеал русского народа, идеал гражданина своей страны с высокими духовными нравственными качествами.

Древнеримский философ Сенека писал: «Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости. Ибо без первой трудно научиться последней». Там же он приводил известное народное изречение: «Кто успевает в науках, но отстаёт в добрых нравах, тот больше отстаёт, чем успевает».

В нашей жизни существует противоречие между знаниями и их использованием, умениями и поведением человека, приобретенными им навыками и совершаемыми поступками. Почему знающий не поступает согласно своему знанию, не использует его? Это означает, что знания не повлияли на саму личность, на ее качество, ничего не изменили в ее сущности, остались «мертвым капиталом».

Поэтому задача современной школы не только дать знания, но и воспитать высоко нравственную личность.

Эта задача образования реализуется и посредством нового курса «ОРКСЭ».

Цель учебного курса ОРКСЭ - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

В основные задачи курса входит:

1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. Развитие представлений младшего школьника о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных учащимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Курс ОРКСЭ по месту в учебном плане и по содержанию служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся начальной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История».

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Основные культурологические понятия учебного курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность» и «нравственность» являются объединяющим началом для духовно – нравственного воспитания.

Приоритетной задачей курса ОРК и СЭ является духовно-нравственное воспитание учащихся на основе общечеловеческих гуманистических ценностей, нашедших воплощение во всех мировых религиях и в светской этике. Содержание занятий направлено на воспитание таких качеств, как совесть, долг, ответственность, милосердие, сострадание, гуманизм

Готовясь к каждому уроку, учитель должен обращать внимание не только на то, какие знания он донесет до детей, но и на то, каким будет нравственный смысл проектируемого им занятия и как наилучшим образом реализовать его.

В этой связи необходимо подчеркнуть, что важнейшим условием полноценной реализации воспитательных функций курса ОРК и СЭ является умение педагога актуализировать личностный опыт учащихся и опереться на него при рассмотрении нравственных проблем. Различные виды деятельности должны, по возможности, дополняться переводом нравственных вопросов в жизненный контекст, прямо или косвенно (на примере друзей, родителей, близких) знакомый младшим подросткам по их социальному опыту.

В преподавании нового предмета не обойтись без широкого использования различных приемов активной и интерактивной работы с учащимися (обсуждение притч, иного литературного, а также визуального материала; технология развития критического мышления; различные формы регламентированных дискуссий, кейс-метод /суть его в том, что учащимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решений./

Уроки строятся на концепции диалогового обучения, в основе которой лежит представление о многоликости мира, естественное желание узнать, каким видит мир другой человек. Таким образом, составляется более целостная картина мира. Главное, чтобы дети не сопоставляли свои мнения: мое – это правильно, а его – нет, моя религия – это хорошо, а его – плохо. Они должны прислушиваться друг к другу, учиться друг у друга, искать не противостояния, а общее. Ведь все религии в основе своей имеют одни и те же нравственные принципы.

При изучении 1-й темы «Религии России», мы объясняем понятие «религия». И говорим о том, что религия – это не только вера в бога. Это духовное и культурное начало общества. Религиозное мировоззрение определяло уклад жизни людей, формировало определенные нормы поведения, отношения в обществе, в семье, народные традиции, которые и сейчас являются неотъемлемой частью культуры разных народов России.

Культура – это уклад жизни народа, семьи, человека. Это представление об окружающем мире, о рождении, воспитании, становлении личности, взаимоотношениях в обществе, о смерти, на основе которых выстраивается образ жизни человека, его быт в том числе. В каждой культуре эти представления особенные. Их особенности определяются той или иной картиной мира (одной из религиозных или атеистических). Существует научный термин – культурообразующая религия.

При изучении темы «Религиозные ритуалы, обычаи и обряды» мы говорим о том, что храмы – это не только место, где человек обращается в молитве к богу, выполняет религиозные обряды, ритуалы. Но это и шедевры зодчества, памятники архитектуры. Внутреннее убранство храмов - это творчество искусных иконописцев, мастеров мозаики, фрески. Храмы – это и память народа о своих героических предках, об истории страны./Храм Христа Спасителя, Казанский собор/. Создание великолепных храмов, мечетей – это и пример единения народа, бескорыстия, щедрости. На строительство храмов люди всегда жертвовали свои средства.

Изучение нравственных заповедей разных религий показало детям, что все религии России объединяют общие нравственные ценности: человеколюбие, милосердие, сострадание, верность, честность, порядочность и т.д. Религиозные заповеди актуальны и в современном обществе. Дети сделали вывод, что жить по заповедям божьим – это значит жить по совести, в согласии с собой и людьми.

Вызвала интерес тема «Семья и семейные традиции». Дети дискутировали о том, из чего складывается семейное счастье. Приводили примеры семей, в которых родители разной национальности и вероисповедания. Дети в этих семьях сами делают осознанный выбор: какую религию им исповедовать или быть атеистами.

Праздники в религиях мира – это культура разных народов, многовековые традиции. На уроке рассматривали такую ситуацию: люди разных национальностей и вероисповедания, живущие в одном селе, празднуют и православные и мусульманские праздники. Это пример уважения к национальной культуре и традициям односельчан.

«Любовь и уважение к Отечеству» - благодатный материал для воспитания патриотизма, стремления к гражданскому миру и согласию. Учащиеся рассказывали о героях России – представителях разных национальностей и вероисповедания, о своих предках – героях ВОВ. Показывали семейные реликвии: фотографии, награды. История нашего государства показывает, что в трудные годы борьбы с внешними врагами на защиту Родины поднимался весь народ, независимо от национальной или религиозной принадлежности.

Изучение этого курса вызвало живой интерес к культуре, традициям разных религиозных конфессий. Особенно к малоизвестным детям религиозным учениям иудаизма и буддизма На примере буддистской философии дети пришли к выводу о том, что человек должен постоянно стремиться к духовному и нравственному совершенству.

Благодаря этому курсу, расширились знания детей и о родном крае. Они узнали о том, что в нашей области проживает около 100 национальностей, и существуют православные, мусульманские, иудейские и католические конфессии.

Интересными для учащихся являются поговорки и пословицы, например, мусульманских народов Северного Кавказа (кабардинцев, абхазов, адыгов) , посвященные теме этно-конфессиональной толерантности. У них эта тема представлена, прежде всего, в категориях терпимости, сдержанности, в умении прощать, противостоять раздражающим и оскорбительным действиям, не теряя самообладания и самоконтроля.

Например: «Терпеливый достигнет мечты, а нетерпеливый опозорится», «Сделаешь добро – получишь добро, сделав другому зло - не жди от него добра»,

«Добром на добро может ответить каждый, добром на зло – только истинный мужчина»,

«Помоги даже врагу, если ему нужна помощь».

Через предмет создаются условия для систематического духовно-нравственного образования и воспитания детей в школе. Курс помогает учащимся стать образованными, толерантными людьми, развивает их творческие способности.

Одним из положительных эффектов введения курса ОРКСЭ следует считать рост интереса школьников к прошлому своей страны, ее культуре, традициям своей семьи, т.е. к историко-культурной и родовой памяти.

Религия является формой познания духовных основ жизни и источником гуманитарного знания. Это знание необходимо для воспитания гармоничной, нравственной и инициативной личности, ответственного гражданина. Духовно-нравственное воспитание обучающихся в школе в значительной мере предполагает приобщение детей к важнейшим нравственным нормам и заповедям, на которых основаны традиционные для России религии.

Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Качественное образование – это, прежде всего, становление человека, обретение им себя, своего образа, неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала.

Очень важно воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром. Это подготовит ребят к вступлению во “взрослую” жизнь, с ее нормами и требованиями, привьёт им оптимистическое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимися сделать нашу землю еще лучше.

Все мы желаем детям добра. Нам необходимо уберечь их от всего дурного. Нет единого на все случаи жизни совета, как воспитывать ребенка. Каждый ребенок уникален, уникальны и наши с ним отношения.

Самое могучее и красивое дерево обязательно было когда-то тоненьким и хрупким. Но на его срезе ранний возраст навсегда отмечен первым тонким колечком - это стержень всего ствола. Детство - это сердцевинная часть каждой жизни. Поэтому все, что впитывает ребенок в себя в эти годы, очень важно.

Трудно сейчас воспитать здорового ребенка, здорового и телесно и душевно. Многое зависит от родителей, но многое зависит и от нас, учителей. Первый серьезный шаг в мир дети совершают, когда переступают порог школы. Если духовное воспитание до этого велось родителями, или вообще не велось, то теперь важную роль в формировании взглядов ребенка играет учитель и от него зависит воспитание духовно-нравственной личности ребенка. Ведь школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России.

Результатом проведенных уроков по данному курсу стало обогащение детей в личностном, метапредметном и предметном планах.

В личностном плане можно отметить проявление у детей таких качеств, как доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость и внимание к другим людям, начало анализа и контроля собственного поведения в разных жизненных ситуациях.

В метапредметном плане особенно ярко проявилось умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий, осмысление текстов различных стилей и жанров, осознанное построение речевых высказываний, готовность слушать собеседника, вести диалог.

В предметном плане заложены основы принятия и понимания детьми основных нравственных ценностей.

Закончить мне хотелось бы цитированием одной древней притчи, которая в полной мере отражает цели преподаваемого курса ОРКСЭ.

«Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.

Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».

И с нашей помощью взрослеющий человек должен понять, какого именно «волка» он кормит.

Нравственная культура необходима каждому человеку. Ведь душа, как и тело, живет тем, чем питается.

Приложение.

Песок и камень (притча)

В какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощёчину другому.

Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, но его друг спас его. Когда он пришел в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Тот, который дал ему пощёчину, а потом спас жизнь, спросил eго:

Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

Друг ответил:

Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли это стереть. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это.

Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне. 


Притча о добре и зле

Был у гнева единственный сын. Звали его – зло. Такой, что ему самому было с ним очень трудно. И решил гнев его женить на какой-нибудь добродетели.

Глядишь, немного смягчится, и ему на старости легче с ним будет! Похитил он радость и женил на ней свое зло.

Только недолгим был тот брак. Но осталось от него дитя – злорадство.

Да и правда, не может быть ничего общего у добра со злом. А если вдруг и случится, то добра от него не жди!


Притча о доброте и вежливости

Однажды к Учителю пришел юноша и попросил разрешения заниматься у него.— Зачем тебе это? — спросил мастер.— Хочу стать сильным и непобедимым.— Тогда стань им! Будь добр со всеми, вежлив и внимателен. Доброта и вежливость принесут тебе уважение других. Твой дух станет чистым и добрым, а значит, сильным. Внимательность поможет тебе замечать самые тончайшие изменения, это даст возможность избегать столкновений, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать столкновения, то станешь непобедимым.— Почему?— Потому что тебе не с кем будет сражаться. Юноша ушел, но через несколько лет вернулся к Учителю.— Что тебе нужно? — спросил старый мастер.— Я пришел поинтересоваться Вашим здоровьем и узнать, не нужна ли Вам помощь… И тогда Учитель взял его в ученики.






























Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров860
Номер материала ДВ-152465
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх