969397
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокДошкольное образованиеНаучные работыДоклад по проблеме «Современные подходы проектирования с детьми младшего дошкольного возраста в процессе подготовки образовательной деятельности в детском саду»

Доклад по проблеме «Современные подходы проектирования с детьми младшего дошкольного возраста в процессе подготовки образовательной деятельности в детском саду»

библиотека
материалов


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №194 комбинированного вида» Приволжского района г. Казани.













Доклад по проблеме

«Современные подходы проектирования с детьми младшего дошкольного возраста в процессе подготовки образовательной деятельности в детском саду»











Воспитатель

Исмагилова З.Ф.



















г. Казань, 2016 год






С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него все впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребенок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают педагоги.

В дошкольных учреждениях мы, воспитатели, широко используем метод проблемного обучения: вопросы, развивающие логическое мышление, моделирование проблемных ситуаций, экспериментирование, опытно-исследовательская деятельность и так далее.

Интегрированный метод обучения является для дошкольников инновационным. Он направлен на развитие личности ребенка, его познавательных и творческих способностей. Серия занятий объединена основной проблемой. Например, давая детям полное представление о диких животных, мы, воспитатели, на занятиях по формированию картины целостного мира знакомим их с образами диких животных, со средой обитания, чем питаются, с их ролью в природе. На занятиях художественно-эстетического цикла – с образами диких животных в произведениях писателей, поэтов, с передачей этих образов в народно-прикладном искусстве и творчестве художников-иллюстраторов.

В настоящее время в дошкольных учреждениях широко используется проектный метод деятельности.

Так, что же такое «проект»?

«Проект» - это метод педагогически организованного освоения ребенком окружающей среды в процессе поэтапной и заранее спланированной практической деятельности по достижению намеченных целей.

Под проектом также понимается самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат.

В основе проекта лежит проблема, для ее решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого обобщаются и объединяются в одно целое.

Суть «Метода проектов» в образовании состоит в такой организации образовательного процесса, при которой обучающиеся приобретают знания и умения, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к действительности в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов, имеющих не только познавательную, но и прагматичную ценность.





Существует три этапа развития проектной деятельности:

Так как я работаю с детьми средней группы, нам характерен первый этап – подражательско-исполнительский, реализация которого возможно с детьми 3,5 – 5 лет.

На этом этапе дети участвуют в проекте «на вторых ролях», выполняют действия по прямому предложению взрослого или путем подражания ему, что не противоречит природе маленького ребенка; в этом возрасте еще существует потребность установить и сохранить положительное отношение к взрослому и подражать ему.

Второй этап – развивающий, он характерен для детей 5-6 лет.

Третий этап – творческий, он характерен для детей 6-7 лет.


Я хочу предложить вашему вниманию краткосрочный проект для детей средней группы «Космическое путешествие».

Проект посвящен 55-летию первого полета человека в космос.

Цель:

- дать детям первоначальные знания о космосе.

Задачи:

- формировать представление детей о космосе, о солнечной системе (планеты, звезды, солнце, луна);

- познакомить детей с профессией – космонавт;

- познакомить с первым космонавтом –Ю.А.Гагариным;

-развивать творческое мышление, фантазию, интерес к космосу.


Обогащать словарный запас детей словами:

космос, космонавт, ракета, скафандр, шлем, невесомость, планеты, звезды, день космонавтики, космодром, инопланетяне.

Срок проведения:

28.03.2016 – 12.04.2016 г.


Участники проекта:

дети 4 – 5лет, воспитатели, родители.


Продукт проекта:

досуг для детей «Путешествие по неизведанным планетам».





Предполагаемый результат:

Дети 4 – 5 лет получат первоначальные знания о космосе, об освоении космоса, о космонавтах.

Пополнение словарного запаса детей по теме «Космос».

Пополнение развивающей среды в группе по теме «Космос».


Содержание работы по направлениям:

Познавательно – речевое развитие:

- Рассматривание иллюстраций о космосе в книгах и энциклопедиях.

- Рассказ воспитателя о космосе, о первом космонавте планеты Земля.

- Беседы «Первый полет в космос», «Каким должен быть космонавт».

- Чтение детской литературы.

- Заучивание наизусть стихотворений.

- Отгадывание загадок о космосе.

- Дидактические игры: «Летает, плавает, ездит», «Космос».

- Детский досуг «Путешествие по неизведанным планетам».


Художественно – эстетическое развитие:

- Конструирование плоскостное и из деталей крупного и мелкого конструктора («Ракета», «Космодром»).

- Рисование: «Ракета», «Инопланетяне».

- Аппликация: «Космическая ракета», с использованием природного материала (крупы) «Солнышко».

-Лепка: «Ракета», барельеф «Звездное небо».


Социально – личностное развитие:

Сюжетно – ролевая игра «Полет в космос».


Физическое развитие:

- «Космическая» утренняя гимнастика.

- «Космические» физкультминутки.

- Беседа «Что делает космонавт, чтобы быть здоровым».


Создание условий для самостоятельной деятельности детей:

Центр конструктивных игр: мелкий и крупный конструктор.

Центр сюжетно-ролевой игры: атрибуты для игры «Полет в космос».





Центр художественного творчества:

- материалы для рисования – карандаши, фломастеры, краски, кисточки, бумага разной фактуры, трафареты;

- пластилин;

-материал для изготовления аппликаций.


Взаимодействие с семьей:

1. Сотрудничество с родителями: подбор материала о космосе, иллюстраций; рисунки совместного творчества детей и родителей «Каким я представляю себе космос».

2. Выставки детских работ.

3. Досуг для детей с приглашением родителей.


Исследовательская деятельность доставляет ребенку радость, оказывая положительное нравственное влияние, гармонично развивает умственные и физические способности растущего поколения.

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.