Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Научные работы / Доклад по теме: «Формирование лексических навыков у учащихся».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Доклад по теме: «Формирование лексических навыков у учащихся».

библиотека
материалов













Доклад по теме: «Формирование лексических навыков у учащихся».













Ориентация культуры сегодняшней России на человека и гуманистические ценности требует также изменений в системе языкового обращения.

Сегодня социокультурная, экономическая и политическая ситуация в стране формирует у общества и граждан реальные потребности в знании иностранного языка. В стране, входящей в мировое сообществ, создаются благоприятные условия для преподавания и распространения иностранных языков.

Когда школьники приступают к занятиям иностранного языка, ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие у них интереса к предмету. По данным исследованиям более 97% учащихся приступают к изучению иностранного языка в 5 классе с интересом и желанием овладевают им. Поэтому главная задача преподавателя подобрать такую систему методов, при которой у ребенка не только не ослабеет интерес, но и укрепится желание продолжать изучение иностранного языка. В основе изучения английского языка лежит прежде всего формирование лексических навыков. Овладение лексикой, т.е. формирование лексических навыков.

Формирование ЛН предполагает прохождение определенных ступеней:

1.симантизация лексических единиц;

2. автоматизация лексических единиц;

3. дальнейшее совершенствование ЛН.

Симантизация есть процесс раскрытия знания слова. Слово имеет две стороны: чувственную, внешнюю и смысловую внутреннюю.

Внешняя сторона-слово выступает как раздражитель. Когда говорят о смысловой стороне, обычно имеют ввиду значение слова и понятие.

Значение-это отнесенность слова к тому предмету или явлению, которое оно обозначает. Значение устойчиво, усваивается оно в деятельности. Понятие-это форма мышления, отражающая предметы и явления в их существенных признаках. Оно не наглядно, не содержит в себе всего богатства индивидуальных признаков предмета.

Существуют следующие признаки симантизации:

1.Синонимы и антонимы. Способ одноязычный, экономный во времени.

2. Дефиниция. Раскрывает смысловую, понятную природу слова. Полезен для развития аудирования.

3. Контекст. Демонстрирует слово во фразе, в речи. Развивает догадку. Помогает установлению ассоциаций между словами.

4. Использование иллюстративной наглядности. Помогает избегать перевода, способствует запоминанию слов, а также установлению связи слова с представлением.

5.Этимологический анализ. Чрезвычайно полезен для чтения.

6. Перевод на родной язык. Этот способ позволяет раскрыть значение иностранного слова без каких-либо дополнительных способов .

7. Толкование понятий. Этот способ используют для раскрытия тех немногих понятий, которые отсутствуют в родном языке учащихся.

автоматизация есть процесс формирования ЛН, процесс усвоения слова в речи и для речи.

Что необходимо, чтобы использовать слова в речи?

1.Примонить слово;

2. Мгновенно сочетать это слово с предыдущими или последующим, сочетание должно быть нормативным.

3. Определить правильность выбора и сочетания лексической единицы в зависимости от ситуации и других факторов.

Итак, Л Н- есть синтезирование действий по выбору лексической единицы адекватно замыслу и ее правильному сочетанию с другими, совершаемое в навыковых параметрах и обеспечивающее ситуативное использование данной лексической единицы.

Как видно из определения, выбор и сочетание подчинены одному- ситуативному использованию лексической единицы. Поэтому главная трудность и забота в овладении иноязычной лексикой состоит не только в том, чтобы добиться использования лексической единицы в речи соответственно ситуации.

Каковы те же средства, которые предлагают методисты для формирования Л Н ? В процессе речи учащийся не имеет времени на обдумывание своих действий по соединению слов. отсюда вывод, что нужно создать у учащихся ассоциативные связи между словами, чтобы, возникнув в сознании учащегося в связи с потребностью ситуации, слово повлекло за собой припоминание других необходимых для высказывания слов. А уже после этого нужно формировать у учащихся связи между лексикой и ситуацией. Поэтому на первом этапе предлагается выполнять упражнения типа: «Вставьте...», «Составьте» и т.п., т.е. языковые. оторванные от ситуации упражнения. Также советуют использовать два типа упражнений: подготавливающие к употреблению слов в речи и предполагающие их использование. Это упражнения: «Расставьте слова в алфавитном порядке». «Укажите единственное число по множественному», «Сгруппируйте слова по частям речи». Вопросу обучения сочетаемости посвящено много работ. Вот как рекомендуется над этим работать.

1.Прочесть слово, записать, проанализировать.

2. Составить и заучить возможные словосочетания с эти словом.

3. Перевод с родного языка. составление предложений, ответы на вопросы.

таким образом, последовательность работы такова:

слово-словосочетание-предложение-речь.

В связи с эти можно сказать, что специально составленные подставочные таблицы, снабжённые речевыми заданиями , превратились бы в условно-речевые упражнения и могли бы служить хорошим средством обучения сочетаемости слов и в речи

Упражнения в автоматизации могут быть письменными, что касается зрительных подкреплений, то также подкрепления могут быть иллюстрированными и вербальными.

Использование картинок в процессе автоматизации лексики зависит от цели, возраста учащихся, стадии работы, характера наглядности .

Дальнейшее совершенствование Л Н проходит на том же дотекстовом этапе, когда формируются грамматические навыки и упражнения насыщаются усвоенной лексикой. Переключение внимания на грамматическую сторону речи сразу выявит, на сколько учащийся владеет лексической стороной.

В процессе работы над учебным текстом учащийся вновь встречается с той же лексикой, но связанный с иным содержанием, иными ситуациями. Здесь следует добиваться предельной вариативности лексической единицы, что способствует усвоению комбинирования. Это главная задача данного этапа.













Автор
Дата добавления 20.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Научные работы
Просмотров91
Номер материала ДБ-092639
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх