Инфоурок Информатика Другие методич. материалыДоклад по теме "ИНТЕРНЕТ РИСКИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ"

Доклад по теме "ИНТЕРНЕТ РИСКИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ"

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ ИНТЕРНЕТ РИСКИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ Павлючков С.С..docx

библиотека
материалов

ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №2»

1 сл. ИНТЕРНЕТ РИСКИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

Павлючков С.С.

Преподаватель информатики и ИКТ в профессиональной деятельности.


2 сл. В современно мире, где действительность разделена на две плоскости: виртуальную и реальную, возможность столкнуться с рисками значительно возрастает, т.к. часть из них присутствует в реальной действительности, а часть обнаруживается в виртуальной.


3 сл. Часто мы информируем студентов о реальных рисках на улице, среди людей, забывая, что подобные риски могут угрожать им и в виртуальном пространстве. Информационная безопасность подростков на сегодняшний день является такой же важной и актуальной темой и обязанностью родителей и педагогов, которую необходимо выполнять по отношению к своим детям, к своей группе, как и соблюдение дорожной безопасности, сохранение ценности здоровья, соблюдение правил и законов и т.д.


4 сл. Какие риски подстерегают подростков за святящимся экраном?

  • чрезмерная увлеченность Интернет пользованием, компьютерными играми, «серфингом», онлайн-казино;

  • подросток может быть вовлечен в экстремистские или иные опасные сообщества и группы;

  • подросток может стать жертвой мошенников и понести финансовые и моральные затраты;

  • он может встретиться с агрессией, грубым обращением или травлей в социальных сетях;

  • возможно его попадание на сайты, содержащие информацию, наносящую вред его психике и эмоциональному самочувствию.


5 сл. Как защитить подростка от интернет-рисков?

Для того чтобы помочь подростку справиться с Интернет-рисками родителям и педагогам необходимо, в первую очередь, понять, что единственно возможным вариантом помощи является участие родителей и педагогов в жизни подростка, включая и виртуальную реальность.


клик. Зачастую, родитель не хочет разбираться в том, что же на самом деле делает подросток, находясь за компьютером, и предпочитает, отстранившись, прочитать нотации или грубо пресечь попытки использования Интернета. Такое родительское поведение усугубляет желание подростка углубиться в свою увлеченность, где «родитель ничего не понимает». Нежелание родителя понимать причины, подталкивающие подростка к чрезмерному пользованию Интернетом, воспринимается им как нежелание родителя вести диалог с ним, отказ от общения, отказ понимать его. При этом подросток чувствует себя непонятым своим родителем, думает, что родитель не хочет, не желает, не может общаться с ним. Нередко такие мысли сопровождаются чувствами печали, одиночества, досады, от которых ребенок

спасается, снова погружаясь в приятный и понятный виртуальный мир, где

замыкается этот круг непонимания.


6 сл. Как разорвать и выйти из этого круга, наносящей урон состоянию и поведению подростка?


7 сл. Что делать нельзя?1

  • Вешать ярлыки на подростка (например, фраза "Да ты болен!")

  • Обвинять и стыдить подростка (например, фразы "Ты тратишь свою жизнь понапрасну!", «Лучше бы погулять сходил/почитал/поиграл и т.д.)

  • Придираться и «пилить» подростка

  • Ругать

  • Угрожать

  • Требовать от подростка поспешных изменений

  • Сравнить подростка с другими (например, фразы: «Посмотри на своего соседа, он не сидит сутками за компьютером!», «А вот твоя одноклассница все успевает, потому что не играет в компьютерные игры!» и т.д.)


8 сл. Избегайте осуждающих комментариев в таких сферах как:

9 сл.

  • Современные технологии и Интернет

  • Игры и их производители

  • Интернет-серверы

  • Друзья ребенка и другие дети

  • Родители друзей ребенка

  • Школа

  • Гены


10 сл. Что делать нужно

11 сл.

  • Наблюдайте за своими детьми внимательно и с интересом

  • Постарайтесь понять, что они чувствуют, как они мыслят, что хотят

  • Поставьте себя на их место

  • Искренне интересуйтесь тем, что вовлекает их в игру;


12 сл. Понять:

  • Что им нравится в играх?

  • Какие приложения и технологии используются для этого?

  • Какие игры сейчас современны?

  • Как играть в эти игры?

  • Сколько времени дети проводят, играя в эти игры?

  • Когда они играют в игры?

  • Где они играют?

  • С кем они играют?


13 сл. Найдите ответы на следующие вопросы:

14 сл.

  • Каким образом Интернет и онлайн-игры служат ребенку?

Дают ему чувство заботы о нем, свободы, принадлежности, цели и т. д.

15 сл.

  • Что ему/ ей нравится в виртуальном пространстве и играх?

Мастерство, дружба, структура, сообщество, проблемы, конкуренция и т. д.

16 сл.

  • Чем в эмоциональном и психологическом плане привлекательно общение в виртуальном пространстве и игры для него /нее?

Сообщество, отношения, чувство волнения и радости и т. д.

17 сл.

  • Чего он / она может пытаться избегать в мире реальном?

В собственном мире (например, проблемы со школой, семьей, друзьями, образом тела, отношениями)

В эмоциональном мире (депрессия, тревога, низкая самооценка)

В духовном мире (духовная опустошенность, экзистенциальный вакуум, вопросы бытия)

18 сл.

  • Каковы могут быть другие причины обращения к Интернету?


19 сл. Способы поговорить с подростком:

20 сл.

  • Проявлять искреннее любопытство и интерес к их онлайн-жизни;

21 сл.

  • Присоединитесь к ним в их интересах

22 сл.

  • Не принижайте их виртуальную жизнь (она так же реальна для них, как и их «настоящая» жизнь)

23 сл.

  • Не уменьшайте важность Интернета и других передовых технологий. Это современный мир, в котором они растут, он не плохой и не хороший, он существует, и его не избежать.

24 сл.

  • Не запрещайте Интернет (если это вообще возможно)

25 сл.

  • Договоритесь о временных лимитах, и доверяйте подростку в соблюдении этих договоренностей.

26 сл.

  • Предлагайте оффлайновые действия, которые могут быть интересны в дополнение к (а не вместо) онлайн-деятельности


27 сл. Присоединяйтесь к деятельности подростка

28 сл.

  • Попросите его/ее показать Вам, что ему/ей нравится в Интернете.

  • Проявляйте уважение к их интересам;

  • Просите, чтобы они показали Вам, как это работает

  • Если Вы готовы, играйте онлайн со своим ребенком. Пусть он/она научат Вас.


Примечание. Это может показаться отталкивающим, или склоняющим к Интернет-зависимости, но это также может быть каналом для начала диалога с подростком. Ведь Вы как взрослый можете установить время для игры, можете объяснять все опасности и трудности, поджидающие играющего в интернете, а, значит, можете контролировать и учить этому ребенка!


29 сл. Что делать в случае обнаружения интернет-угроз?

30 сл.

  • Прежде всего, попытайтесь установить достоверность информации об интернет-угрозе;

  • Не принимайте срочных жестких мер по проверке пребывания подростков в группах и сетях;

  • Обратитесь в образовательную организацию, где учится подросток, в органы управления образованием или ближайшее отделение полиции;

  • При обнаружении сайтов в интернете с опасным содержанием или узнав, что от кого-то исходит угроза жизни и благополучию ребенка, обратитесь в подразделение по делам несовершеннолетних или оперативную часть полиции или Роспотребнадзор.

31 сл. Титульный слайд

Многие родители и преподаватели, поддавшись панике, запрещают подросткам пользоваться интернетом, устанавливают тотальный контроль их жизни и общения, требуют признаний ребенка в том, в каких группах он состоит и немедленного выхода из всяких групп. Все это приводит к обострению конфликтов, к росту взаимонепонимания, и, как следствие, к эмоциональному отдалению подростка. А ведь именно отсутствия доверия в общении с родителями и значимыми людьми является первоначальной причиной подверженности подростка всевозможным негативным воздействиям, включая воздействие через интернет. Главное, что мы должны понимать, что даже самые жесткие меры запретительного характера не гарантируют полную защиту детей и подростков от нежелательных воздействий.


1 Источник: http://www.zurinstitute.com/internetaddiction.html

5

Выбранный для просмотра документ Интернет риски2.pptx

библиотека
материалов
Интернет риски в молодежной среде ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Интернет риски в молодежной среде ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №
Описание слайда:

Интернет риски в молодежной среде ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №2» Павлючков С.С. Преподаватель информатики и ИКТ в профессиональной деятельности

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд  ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

4 слайд Компьютерные игры «Сёрфинг» Онлайн-казино ЭКСТРЕМИСКИЕ ИЛИ ИНЫЕ ОПАСНЫЕ СООБЩ
Описание слайда:

Компьютерные игры «Сёрфинг» Онлайн-казино ЭКСТРЕМИСКИЕ ИЛИ ИНЫЕ ОПАСНЫЕ СООБЩЕСТВА И ГРУППЫ ФИНАНСОВЫЕ И МОРАЛЬНЫЕ ЗАТРАТЫ ГРУБОСТЬ ИЛИ ТРАВЛЯ В СОЦ. СЕТЯХ ЧРЕЗМЕРНАЯ УВЛЕЧЕННОСТЬ РИСК ВОВЛЕЧЕНИЯ ЖЕРТВЫ МОШЕННИКОВ АГРЕССИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВРЕД

5 слайд КАК ЗАЩИТИТЬ ПОДРОСТКА ОТ ИГТЕРНЕТ-РИСКОВ ЧТО ДЕЛАЕТ ПОДРОСТОК?
Описание слайда:

КАК ЗАЩИТИТЬ ПОДРОСТКА ОТ ИГТЕРНЕТ-РИСКОВ ЧТО ДЕЛАЕТ ПОДРОСТОК?

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд  Избегайте осуждающих комментариев
Описание слайда:

Избегайте осуждающих комментариев

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Что им нравится в играх? Какие приложения и технологии используются для этого
Описание слайда:

Что им нравится в играх? Какие приложения и технологии используются для этого? Какие игры сейчас современны? Как играть в эти игры? Сколько времени дети проводят, играя в эти игры? Когда они играют в игры? Где они играют? С кем они играют?

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд  Интернет риски в молодежной среде
Описание слайда:

Интернет риски в молодежной среде

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд
Описание слайда:

37 слайд  ПОНЯТЬ:
Описание слайда:

ПОНЯТЬ:

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд
Описание слайда:

40 слайд
Описание слайда:

41 слайд
Описание слайда:

42 слайд  ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

43 слайд
Описание слайда:

44 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Доклад и презентация по теме "ИНТЕРНЕТ РИСКИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ"

Какие риски подстерегают подростков за святящимся экраном?

Как защитить подростка от интернет-рисков?

Как разорвать и выйти из этого круга, наносящей урон состоянию и поведению подростка?

Способы поговорить с подростком

Что делать в случае обнаружения интернет-угроз?


Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.