Инфоурок / Химия / Презентации / Доклад по теме "Развитие самостоятельности в процессе обучения химии"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Доклад по теме "Развитие самостоятельности в процессе обучения химии"

библиотека
материалов
Авторитет личности Сегодня общепризнано, что статус и авторитет личности в з...
Развитие самостоятельности мышления - одна из основных задач обучения С уровн...
Помните! При построении стратегии обучения с целью развития самостоятельности...
Нарастающая сложность самостоятельности В младшем школьном возрасте успешной...
Первый уровень – синкретический Суждения школьников на этом уровне характериз...
Второй уровень Можно определить как интуитивное суждение или мнение. В высказ...
Третий уровень Связан с переводом интуитивных суждений в дискурсивные и с воз...
Четвёртый уровень Характеризуется развитым теоретическим обобщением, повышенн...
Актуальность В последние годы большую значимость приобретают вопросы подготов...
Обучение химии - подготовка учащихся к трудовой деятельности Учащиеся получаю...
Организация самостоятельной работы учащихся при повторении и закреплении опо...
Самостоятельная работа учащихся при изучении нового материала. Цель: научить...
Самостоятельная работа учащихся при закреплении знаний и умений Цель: закрепи...
Самостоятельная работа учащихся на уроках обобщения и повторения Цель: повтор...
Организация самостоятельной работы учащихся по домашним заданиям Цель: развит...
Из концепции развивающего обучения Необходимо заботливое, систематическое кул...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Авторитет личности Сегодня общепризнано, что статус и авторитет личности в з
Описание слайда:

Авторитет личности Сегодня общепризнано, что статус и авторитет личности в значительной степени определяются уровнем сформированности интеллектуальной сферы, самостоятельности ее мышления, качеств ума, способности аргументировать правильность не только своей точки зрения, но и понять и принять точку зрения другого человека, проявить находчивость, сообразительность, остроумие.

№ слайда 3 Развитие самостоятельности мышления - одна из основных задач обучения С уровн
Описание слайда:

Развитие самостоятельности мышления - одна из основных задач обучения С уровнем развития самостоятельности мышления связаны способность принимать обдуманные и взвешенные решения, возможность прогнозировать будущее, формировать стратегию жизнедеятельности, строить адекватный образ «Я», ориентироваться в ситуациях, людях, проблемах.

№ слайда 4 Помните! При построении стратегии обучения с целью развития самостоятельности
Описание слайда:

Помните! При построении стратегии обучения с целью развития самостоятельности мышления следует учитывать, что мышление представляет собой активный процесс переработки получаемой информации и что мыслительные процессы формируются в определенной последовательности (по нарастающей сложности).

№ слайда 5 Нарастающая сложность самостоятельности В младшем школьном возрасте успешной
Описание слайда:

Нарастающая сложность самостоятельности В младшем школьном возрасте успешной для решения задачи культивирования самостоятельности является учебная деятельность, так как в ней формируются эталоны самостоятельного мышления, которые необходимы в индивидуальной мыслительной деятельности. В силу большой подражательности младшие школьники в условиях группового обучения быстрее принимают эти эталоны на «вооружение». В подростковом возрасте успешнее развивается доказательность суждений, интеллектуальная инициатива, усиливается внимание к позиции и логике суждений соучеников. Старшеклассники уже в состоянии научиться аргументировать свои суждения. Они могут приобрести высокую чувствительность к логическим и диалектическим противоречиям, что является основанием для дальнейшего развития мышления.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Первый уровень – синкретический Суждения школьников на этом уровне характериз
Описание слайда:

Первый уровень – синкретический Суждения школьников на этом уровне характеризуются глобальностью и недифференцированностью. В их высказываниях отсутствуют объяснения причин явлений и какая-либо аргументация. Все суждения категоричны и исходят из субъективной уверенности, основываются на неосознаваемом подражании. Учащиеся абсолютизируют свою позицию и недооценивают позицию партнера.

№ слайда 8 Второй уровень Можно определить как интуитивное суждение или мнение. В высказ
Описание слайда:

Второй уровень Можно определить как интуитивное суждение или мнение. В высказываниях учащихся преобладает внутренняя уверенность, основанная на мнении авторитетных людей. На этом уровне осознанное подражание преобладает над убежденностью.

№ слайда 9 Третий уровень Связан с переводом интуитивных суждений в дискурсивные и с воз
Описание слайда:

Третий уровень Связан с переводом интуитивных суждений в дискурсивные и с возникновением зачатков теоретического обобщения. В своих суждениях учащиеся начинают использовать законы науки, общие выводы, отчетливо дифференцируют свою и «чужую» мысль. На этом уровне школьники уже используют систему доказательств.

№ слайда 10 Четвёртый уровень Характеризуется развитым теоретическим обобщением, повышенн
Описание слайда:

Четвёртый уровень Характеризуется развитым теоретическим обобщением, повышенной чувствительностью школьников к логическим противоречиям, развитием интеллектуальной инициативы и полемичности суждений. В общении учащийся не просто высказывает определенные суждения, он стремится защитить их, доказать правоту своих взглядов. Самостоятельность мышления на этом уровне сливается с убеждением и становится сильным фактором саморегуляции интеллектуальной деятельности личности.

№ слайда 11 Актуальность В последние годы большую значимость приобретают вопросы подготов
Описание слайда:

Актуальность В последние годы большую значимость приобретают вопросы подготовки учащихся к жизни, к труду, формирование у них самостоятельности мышления, активной жизненной позиции.

№ слайда 12 Обучение химии - подготовка учащихся к трудовой деятельности Учащиеся получаю
Описание слайда:

Обучение химии - подготовка учащихся к трудовой деятельности Учащиеся получают определенные знания о веществах и их взаимодействиях, о законах и теориях, о роли химии в решении народнохозяйственных задач, приобретают умения наблюдать явления, ставить химические опыты, работать с учебником и справочной литературой, интернетом, делать выводы. Необходимо, обучая учащихся предмету, чаще предоставлять учащимся возможность самостоятельно работать с книгой на уроках.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Организация самостоятельной работы учащихся при повторении и закреплении опо
Описание слайда:

Организация самостоятельной работы учащихся при повторении и закреплении опорных знаний и умений. Цель: подготовка учащихся к восприятию нового материала. Это значит прежде всего повторить факты, понятия, теоритические положения, с которыми связано содержание нового материала, т.е. воспроизвести опорные знания. Учителю необходимо проверить усвоение этих опорных знаний, чтобы убедиться в готовности учащихся к изучению нового материала.

№ слайда 15 Самостоятельная работа учащихся при изучении нового материала. Цель: научить
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся при изучении нового материала. Цель: научить учащихся самостоятельно приобретать знания, формировать умения, применять полученные знания. Практика показывает, что слушание рассказа учителя, даже сопровождаемое конспектированием, не столь эффективная форма усвоения нового материала по сравнению с самостоятельной его проработкой под руководством учителя. Но самостоятельное изучение нового материала можно организовать только тогда, когда его содержание раскрывается в значительной мере на основе приобретенных ранее знаний и умений.

№ слайда 16 Самостоятельная работа учащихся при закреплении знаний и умений Цель: закрепи
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся при закреплении знаний и умений Цель: закрепить знания и умения, полученные на уроке. Знания и умения учащихся необходимо закрепить, чтобы добиться осмысления связей между ранее усвоенными понятиями и вновь приобретенными, обеспечить возможность использовать знания и умения для получения новых, для решения различных вопросов, возникающих в учебной, трудовой, производственной практике.

№ слайда 17 Самостоятельная работа учащихся на уроках обобщения и повторения Цель: повтор
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся на уроках обобщения и повторения Цель: повторить, обобщить и на этой основе углубить знания учащихся. Обобщение- это переход от единичного к общему, от менее общего к более общему. Обобщить- это значит мысленно выделить какие-либо свойства всего класса предметов и затем сформулировать вывод, который распространяется на каждый предмет данного класса.

№ слайда 18 Организация самостоятельной работы учащихся по домашним заданиям Цель: развит
Описание слайда:

Организация самостоятельной работы учащихся по домашним заданиям Цель: развитие самостоятельности, творческого мышления, проверка прочности знаний. В домашние задания целесообразно включать элементы исследования, проведение “мысленного эксперимента” или выполнение эксперимента, который возможен в домашних условиях. Много внимания уделяется решению расчётных задач. Ребята получают задания на дом в зависимости от их способностей (по всем типам расчетных задач имеются задачи в количестве, достаточном для класса).

№ слайда 19 Из концепции развивающего обучения Необходимо заботливое, систематическое кул
Описание слайда:

Из концепции развивающего обучения Необходимо заботливое, систематическое культивирование мышления в учебном процессе, формирование у обучаемых особого отношения к нему как одному из приоритетных показателей личностного развития.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-149528

Похожие материалы