Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад по теме "Самоуправление в начальных классах"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Доклад по теме "Самоуправление в начальных классах"

библиотека
материалов

Доклад по теме «Модели детского самоуправление в классе»

Современная школа не может заниматься только обучением, она должна научить ребенка быть самостоятельным, совершать поступки и отвечать за них, принимать решения, защищать свои права. Ученики приходят в школу не только за знаниями, а для того, чтобы готовиться к жизни. И важную роль в этом играет ученическое самоуправление.

Модель становления и развития детского самоуправления в классе состоит из 2 этапов.

1 этап - этап становления - характеризуется отношением учащихся к содержанию деятельности, преодолению трудностей, выборам решений в достижении целей и формах работы.

II этап - этап самосовершенствования - это поиск оптимальных организованных форм и анализ проделанной работы. Активность всех членов класса, возложение полномочий и смена лидеров в их разноплановой деятельности. Основой активности учащихся являются: самоактивизация, саморегулирование, самоконтроль.

Организатором деятельности учащихся в классе, координатором воспитательных воздействий остаётся классный руководитель. Именно он непосредственно взаимодействует как с учениками, так и с их родителями, искренне стремится помочь детям в решении их проблем в школьном коллективе, помочь интересно и с пользой организовать школьную жизнь.

        Начальные   классы – это такая возрастная ступень, в которой игровые модели самоуправления просто незаменимы. «Младшим ребятам не подходят серьезные формы – совещания, заседания и комитеты. Им нужна именно игра. Самоуправление в начальных классах может существовать в форме сказочного королевства, или внеземной цивилизации, или путешествия в далёкую страну. Это должна быть игра, интересная самим ребятам и обучающая их быть активными. Если, благодаря игровым моделям, дети освоят азы самоуправления уже в младших классах, то налаживать в школе настоящее самоуправление будет гораздо проще».

Игровая модель позволяет научить самоуправлению. Но получится это только в том случае, если организована такая игра грамотно. Нужно не только написать правила и распределить роли. Нужно грамотно руководить ходом игры: запустить игровые процессы на старте, затем поддерживать интерес к игре и, конечно же, вовремя и удачно ее завершать. А главное - сделать так, чтобы ребята не только играли, но и анализировали то, что происходит в игре. Именно это поможет им заменить и оценить первые ростки самоуправления. Организация любой деятельности должна решать определенные цели и задачи.

Слайд Цели организации ученического самоуправления в классе:

  • повышение активности учащихся в классных делах;

  • реализация интересов каждого учащегося;

  • привлечение родителей к совместной деятельности.

Слайд Задачи организации ученического самоуправления в классе:

  • создать условия для развития организаторских способностей каждого, формировать лидерские качества;

  • дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела;

  • создать условия для развития инициативности, самостоятельности;

  • создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей);

  • формировать толерантность, умение общаться.

Высшим органом ученического самоуправления класса является классное собрание. Оно решает наиболее важные вопросы.

  • определяет основные направления классной жизни.

  • обсуждает любые вопросы жизнедеятельности класса, принимает по ним необходимые решения.

  • совместно с классным руководителем рассматривает и утверждает план внеурочной работы.

  • высказывает предложения по улучшению учебно-воспитательного процесса.

  • избирает капитана экипажа, заслушивает и оценивает работу актива

  • собрание проводится не реже 1 раза в четверть.

Каждый ученик в классе имеет определённое поручение по своим способностям. Поручения включают учащихся в жизнедеятельность коллектива и социально -значимую деятельность.

Функции органов самоуправления по видам деятельности:

Познавательная — организует внеклассные мероприятия по предметам; отвечает за состоянием тетрадей, учебников; помогает в проведении предметных олимпиад.

Трудовая- отвечает за озеленение класса; оформляет классный уголок, портфолио класса; помогает в художественном оформлении праздников, следит за порядком и чистотой, организует дежурство по классу.

Культурно-массовая - организует и проводит коллективно — творческие дела, конкурсы, организует посещение выставок, музеев, кинотеатров, организует и проводит конкурсы рисунков, газет, плакатов.

Спортивная - помогает организовать спортивные праздники, дни здоровья, определяет лучших спортсменов.

Социальная - следит за выполнением творческих поручений, контролирует посещаемость учебных занятий, дежурство по классу; следит за выполнением правил школьной жизни.

Это примерный перечень того за что могут отвечать службы класса. На сегодняшний момент возникает необходимость создания такой службы, которая бы отвечала за энергобезопасность и энергосбережение.

Актив класса:

- Помогает организовать выполнение решений классного собрания и классных ученических служб.

- Организует помощь в учёбе учащихся, имеющих проблемы.

  • Участвует в подготовке и проведении классных собраний.

  • Отражает всю важную информацию в классном уголке.

Уровень активности ученика в качестве участника ученического самоуправления определяется на основе результатов самооценки ученика (портфолио ученика) и оценки его деятельности активом класса или всем коллективом.

Презентация рассмотрим модели ученического самоуправления.

2. Пример игровой модели самоуправления

«Университет школьных дел»

Ректор: Классный руководитель

  • Классный руководитель при организации работы по самоуправлению выполняет роль консультанта, помогающего правильно спланировать работу, разобраться в конфликтных ситуациях.

Декан (староста):

  • помогает поддерживать дисциплину и порядок в классе;

  • контролирует опоздавших учащихся;

  • контролирует школьную форму

Зам. декана:

В их университете 7 факультетов.

Факультеты самоуправления в классе избирались под каждый вид деятельности так, чтобы все учащиеся входили в ту или иную группу. У каждого факультета свои функции. Каждый ученик в классе имеет определенное поручение по своим способностям. Каждая группа выбрала из своего состава капитана.

Факультет «Порядка»

  • несет ответственность за чистоту и порядок в классе: контролируют дежурство в классе, напоминают дежурным за соблюдением порядка: чистая доска, наличие мела;

  • контролируют нормы этики в столовой: убирать за собой посуду, убирать свой стол;

  • помогают смотреть за состоянием дневников: наличие, заполнение, аккуратность;

  • отвечают за хорошее состояние классной мебели

Факультет «Книголюб»

  • контролируют сохранность книг

  • знакомят с интересными книгами

Факультет «Спорта»

  • Помогают проводить физминутки на уроках

  • Проводят зарядку перед уроками (или дежурные)

  • Проводят разминку на уроках физкультуры

  • проводят подвижные игры на перемене

  • участвуют в школьных спортивных мероприятиях

Факультет «Акварелька»

  • принимают участие в конкурсах рисунков

  • контролируют участие в конкурсах рисунков

  • помогают в художественном оформлении праздников

Факультет «Сюрпризик»

  • помогают при проведении праздников: стихи, конкурсы; фокусы, танцы

  • готовят поздравительные открытки на дни рождения или другие сюрпризы

Факультет «Неболейка»

  • наблюдают за чистотой школьной одежды

  • контролируют мытьё рук перед едой в столовой

  • на классных часах читают информацию о различных заболеваниях, пропагандируют ЗОЖ (листовки)

Факультет «Журналистика »

  • Собирают информацию о событиях в классе за неделю, об успехах учащихся

(зачитывают на классных часах или вывешивают в классном уголке)

Работа в виде университета всем нам очень нравится.

Какую пользу от неё получаем?

  • Каждый ученик учится общаться.

  • Каждый ученик учится быть самостоятельным.

  • Каждый ученик познает самого себя

  • Каждый ученик учится быть работоспособным

  • Коллектив становится сплоченным, ответственным



3.Модель самоуправление в форме «Класса помощников».

Капитан экипажа - главный помощник всем учащимся и учителю.

Физорг - помощник по спортивной работе.

Санитар - помощник медика.

Хозяйственник - помощник по хозяйственным делам в классе.

Цветовод - помощник по уходу и выращиванию цветов.

Библиотекарь - помощник любителям книг.

Модель самоуправление в форме «Класса волшебников».
Староста – Главный магистр волшебников.
Выделить службы по видам деятельности и назвать следующим образом:
- Повелители знаний (познавательная деятельность);
- Повелители силы (спортивная деятельность);
- Повелители четырех стихий: воздуха, воды, земли, огня (трудовая деятельность, важной функцией которой является и энергосбережение);
- Повелители радости и веселья (культурно-массовая деятельность);
- Повелители доброты и милосердия (социальная деятельность).
Актив класса – это помощники Главного магистра.
Классное собрание – Совет волшебников.

Самоуправление в классе необходимо. Ведь, по большому счёту, мы сможем воспитать детей к своей собственной жизни только в том случае, если в самом начале жизни наши воспитанники почувствуют, поймут, убедятся, что они что-то могут, на что-то способны, что они свободны в организации своего бытия.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-325291

Похожие материалы