ОБЛАСТНОЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-
ИНТЕРНАТ "СМОЛЕНСКИЙ ФЕЛЬДМАРШАЛА КУТУЗОВА КАДЕТСКИЙ КОРПУС
«Система работы классного руководителя,
способствующая повышению качества образования
в классе»
Классный
руководитель 7 класса
Кузьмина
Светлана Александровна
Смоленск
2014
«Система
работы классного руководителя, способствующая повышению качества образования в
классе».
Серьёзные
изменения происходят во всех сферах социальной жизни, меняется время,
становятся иными требования к школе, ученикам и педагогам. Однако значимость
роли классного руководителя не снижается и как бы ни сложна была его работа -
она нужна детям, поскольку основным структурным звеном в школе является класс.
Сегодня классный
руководитель выполняет три взаимосвязанные функции:
- организует
разнообразную деятельность в классе;
- заботится о
развитии и здоровье ребёнка;
- помогает
учащимся в решении возникших проблем.
Считаю своей
важнейшей задачей и проблемой научить ученика "думать хорошо",
поступать хорошо.
«Воспитание – это
целенаправленное управление процессом развития личности».
Под результатами воспитательного процесса понимаю те изменения, которые
происходят с участниками педагогического процесса и в отношениях между ними.
Взрослый обязательно должен руководить детским коллективом, чтобы у подростков
была возможность усвоить истинные человеческие ценности.
Воспитательная
система класса – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов
классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную
совокупность взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и
коллектива.
Целью
воспитательной системы в своём классе считаю формирование и раскрытие
творческой индивидуальности личности каждого ребенка, формирование и развитие
ключевых компетентностей, а именно их воспитательных характеристик: умение
сотрудничать, участвовать в работе команды, самостоятельно научиться искать,
создавать, анализировать и отбирать информацию, уметь обмениваться ею,
преобразовывать и сохранять.
Чтобы реализовать
данную цель, необходимо решать следующие задачи:
- изучить
потребности, интересы, склонности и другие личностные характеристики учащихся;
согласовать цели воспитания, поставленные мною, с собственными целями учащихся;
- воспитать в
детях уважение к себе и другим;
- сплотить детей и
сформировать коллектив, умение жить в коллективе, считаться с мнением
коллектива;
- воспитать бережное отношение к природе;
- создать условия
для интеллектуального, коммуникативного, эстетического и физического
самовыражения личности школьника.
Ключевыми
понятиями, характеризующими сущность системы класса, являются: индивидуальность,
самостоятельность, доброта, творчество, активность. Своеобразие
классной воспитательной системы во многом обусловлено индивидуальными и
групповыми особенностями учащихся класса, в котором она создается.
Человек, живущий
в современном обществе, должен адаптироваться в быстро меняющихся условиях
жизни, самостоятельно приобретать знания, необходимые для решения определенных
проблем, уметь увидеть возникающие трудности и найти способы выхода из них,
используя современные технологии, быть способным предлагать новые идеи,
творчески мыслить. Для решения проблем он должен быть коммуникабельным, чтобы
быть способным работать в различных социальных группах. При этом необходимо
помнить, что он должен быть активным гражданином, а для этого он должен быть
нравственной личностью, работать над повышением своего интеллектуального и
культурного уровня. Эффективность адаптации зависит от развития коммуникативной
компетентности.
Основные
направления воспитательной работы.
Выбор направлений
воспитательной работы в классе осуществлялся на основе и в соответствии с
результатами диагностики, определения уровня развития и интересов учащихся,
выявления проблем в личном развитии и межличностных отношениях.
Мы остановилась на
четырёх направлениях деятельности:
«Интеллектуальность»
- создание условий для формирования мотивации учения. Воспитание стремления
быть образованным и культурным человеком, способным реализовать свой потенциал.
Умственное развитие, развитие мышления являются важной стороной в развитии
личности школьников. В рамках данного направления принимаем участие в
мероприятиях с целью стимулирования интеллектуального развития, расширения
общего кругозора, самостоятельности. Мышление человека характеризуется активным
поиском связей и отношений между разными событиями, явлениями, вещами,
предметами.
«Нравственность»
- становление личности, освоение моральных ценностей, выработка им
нравственных качеств, способность ориентироваться на идеал, жить согласно
принципам, нормам и правилам морали. Воспитание уважительного отношения к
одноклассникам, достигших высоких результатов собственным трудом, стремления
быть образованным и культурным человеком, способным реализовать свой потенциал,
развитие нравственной культуры миропонимания; формирование у учащихся осознания
значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем;
воспитание доброго отношения к родителям, к окружающим людям, сверстникам;
воспитание добросовестного отношения к своим обязанностям, к самому себе, к
общественным поручениям. До труда Патриотическое воспитание подрастающего
поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь
детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви
к Родине - это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за
свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным
страницам прошлого.
«Здоровый
образ жизни» - создание условий для полноценного физического
развития школьников на уроках и во внеурочной деятельности. Воспитание уважения
к людям, ведущих здоровый образ жизни, приобщение детей к здоровому образу
жизни; обучение конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с
табакокурением. Задача - систематизировать знания детей о правилах безопасного
поведения в бытовых и экстремальных условиях, сформировать конкретные навыки и
модели поведения в обществе. Воспитание сознательного отношения к сохранению собственного
здоровья, стремления к выполнению режима дня, интереса и привычки к регулярным
занятиям спортом. Залогом успешности данной работы может стать сочетание
разнообразных по содержанию и форме видов деятельности, что способствует
развитию у детей смекалки, фантазии, эрудиции, умения логично рассуждать и
делать выводы. Хорошее физическое здоровье достигается за счёт активного образа
жизни. Спортивный отдых создаёт для этого уникальные возможности.
Вся спортивно -
массовая работа состоит в том, чтобы побудить учащихся к формированию
потребности в здоровом образе жизни. В перспективе планируется продолжать
работу в проведении спортивно-массовых мероприятий в виде игр. «Здоровый образ
жизни» трактуется как физическое, психическое и социальное благополучие.
Поэтому формирование здоровья подрастающего человека происходит в течение всего
учебно- воспитательного процесса, с использованием разных видов деятельности,
форм, методов и приемов. Однозначно, что без участия родителей учащихся вся эта
работа будет неэффективной. И поэтому особое внимание в своей воспитательной
системе я уделяю работе с родителями, с целью формирования коммуникативной
компетенции учащихся и родителей, обогащая семейную жизни эмоциональными
впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей. Каждый раз,
идя в новый класс, я с надеждой жду встречи с родителями моих учеников. Будут
ли они моими помощниками, единомышленниками? Только вместе с родителями, общими
усилиями мы сможем добиться того, чтобы ребенок раскрыл свои способности,
полюбил труд, чтобы умел наслаждаться красотой окружающего мира, умел любить и
быть любимым.
«Работа с
родителями» - способствуeт формированию в семье максимально
комфортных условий для личностного роста и развития ребёнка, возрождению
семейного воспитания. Привлечение родителей к воспитанию и образованию детей в
школе позволяет: расширить круг общения детей с миром взрослых, увидеть, что
педагог не единственный взрослый, способный готовить детей к самостоятельной
жизни; убедить детей на примере их родителей, состоявшихся профессионально и
личностно, в значимости образования в жизни; овладевать знаниями с точки зрения
их функционального использования в быту и востребованности к жизни; получать
знания в интересной, нескучной практике через личность родителя. Поэтому я
направляла свои усилия на сплочение и этого коллектива и его планомерное
функционирование.
Принципы
деятельности родительского коллектива:
·
Воспитание
– это жизнь рядом и вместе.
·
Для
того, чтобы наши дети выросли такими, какими мы хотим их видеть, нужно
всего-навсего самим стать такими.
·
Человеку
нужно быть нужным.
·
Покажи
мне – я запомню. Позволь мне сделать – я пойму.
·
Уважение
детского незнания.
Успех
работы с детьми во многом зависит от взаимоотношений учителя с родителями. Я высоко
ценю доверие родителей, их стремление общаться с учителем, сама делаю все
возможное для установления доброжелательных, деловых отношений. Откровенность
родителей о проблемах взаимоотношений в семье радуют, и, настораживают (смогу
ли я помочь своим советом). Мы с родителями - партнёры в воспитании ребёнка, а
это означает равенство сторон, взаимное уважение, заинтересованность в успешном
осуществлении сотрудничества. поддержка и помощь, терпение и терпимость по отношению
друг к другу. Вместе с ними мы управляем жизнедеятельностью класса, обсуждаем,
предлагаем. Для этого нужны были встречи: родительские собрания, заседания
родительских комитетов. Все знаем, как трудно собрать родителей в среднем и
старшем звене. Приходилось некоторым родителям звонить. Затем писала
пригласительные в дневниках. А однажды просто пришла идея: показать презентацию
фотографий «От встречи до встречи». Заинтересовала. Посещаемость родительских
собраний высокая. Формы участия родителей в жизни класса разнообразны и
эффективны, они дают возможность осуществлять неформальные связи родителей и
учителей, служит средством обратной связи, дает объективную информацию о работе
класса, интересах и потребностях семьи. Неформальные, свободные беседы, не
менее ценны и полезны. Здесь формируется контакт «взрослый – взрослый»,
касающийся каждого участника общения. Родители оказывают помощь в
благоустройстве класса, принимают участие в спортивных соревнованиях вместе с
детьми. Родители моих учеников получают оперативную информацию о посещении учащимися
школы, о поведении ученика на уроке, об успеваемости ребенка, в случае
проблемных ситуаций родители связываются с учителем лично, о состоянии дел
ребенка обычно информирую я, как классный руководитель. С этого полугодия
налаживаем связь через интернет, ведём школьный электронный дневник.
2.
Удовлетворенность родителей работой образовательного учреждения
1.
Удовлетворены 78 %
2.
Больше удовлетворены, чем нет 19 %
3.
Больше не удовлетворены, чем нет 1,2 %
4.
Не удовлетворены 0 %
5.
Затрудняются ответить на вопрос менее 2-х %
Использование
ИКТ в деятельности классного руководителя даёт детям возможность для
размышления и участия в создании элементов мероприятия, что способствует
развитию интереса школьников к жизни класса, школы. Традиционные мероприятия в
сопровождении мультимедийных презентаций позволяют учащимся углубить знания,
полученные ранее, как говорится в английской пословице «Я услышал и забыл, я
увидел и запомнил».
И
во всей работе - стимулирование человеческой деятельности: поощрение, которое
закрепляет положительные навыки и привычки. Действие поощрение основано на
возбуждении положительных эмоций. Именно поэтому оно вселяет уверенность,
создаёт приятный настрой, повышает ответственность. Я применяю в своей практике
одобрение, ободрение, похвалу, благодарность.
Разработаны принципы нашей работы, а также правила жизни в коллективе.
Результаты воспитательной деятельности радуют. У ребят заметно развиваются
лидерские навыки, умения самостоятельно принимать решения, проявляя свои
личностные способности.
Наши дети приобрели такие качества как общительность; терпимость;
доброжелательность; принципиальность; увлеченность; настойчивость; способность
разрешать конфликты и смягчать разногласия; самостоятельность; активность;
самообладание; рефлексию, склонность к размышлениям о будущем
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.