Целью полилингвального образования является:
- Воспитание
толерантного отношения к языковым и культурным различиям, преодоление
негативных этносоциальных стереотипов.
- формирование
языковых умений и навыков с носителями различных культур.
- формирование
у школьников культуры межнационального общения.
- воспитание
полилингвальной личности в условиях физико-математического лицея.
Под полилингвальной личностью понимается компетентный носитель
родного и неродного языков, который должен проявлять 4 компетенции:
- языковая
– владение системой сведений об изучаемом языке по его уровням:
фонетика, лексика, морфология, словообразование, синтаксис, основа
стилистики текста
- речевая
– владение способами формирования и формулирование мыслей посредством
языка и умение пользоваться такими способами в процессе восприятия и
порождения речи
- коммуникативная
– знания, умения, навыки, необходимые учащимся для общения, в зависимости
от сферы, цели и обстановки общения (умение общаться на изучаемом языке.)
- этнокультуроведческая
– знания, умения, навыки, необходимые учащимся для понимания истории,
культуры, менталитета народа страны изучаемого языка, а так же
толерантности к обычаям, традициям и образу жизни.
Принципы и подходы, которые используем мы - учителя в
нашей школе, руководствуясь интересами учащихся и уважением к личности ребенка:
- Поддерживать
национальную, культурную и лингвистическую идентичность в процессе
обучения;
- Учителя
должны безупречно владеть языком, на котором они преподают свой предмет,
тем самым создавая языковую среду.
- Так
как к нам поступают дети с различным уровнем знания тех или иных
языков, должен существовать дифференциальный подход в обучении.
- Недостаточность
знания языка не должно мешать приобретению знаний.
Начиная
свои уроки с семиклассниками, мы ставим перед собой задачу показать учащимся,
что изучение языков вообще, и русского языка в частности – увлекательное и
полезное занятие. А главное: хорошее, грамотное владение языком – часть имиджа
современного человека, отсюда вытекает следующая задача – воспитание культуры
речи и тесно связанной с ней культуры общения.
Регулярное
сопоставление различных понятий, форм, литературных приемов и методов помогает
учащимся осознать разнообразие форм их реализаций в разных языках. Это помогает
преодолеть трудности в изучении языка и овладении другими языками.
Например, при изучении однородных, обособленных и уточняющих
членов предложения, говорим о сходстве и различии таких слов в русском,
казахском языках. Интересным бывает сопоставительный анализ при изучении
словообразования и строения слова.
Несколько слов о культуре общения. Важно не только
научить обмениваться информацией, но и добивается взаимопонимания в процессе
общения. При этом самым универсальным средством является речь. Речевая
коммуникация – это своего рода искусство, и ему нужно учиться. Здесь важно как
знание грамматики, так и приветливость, тактичность, чувство юмора, даже
качество голоса, его тональность.
Поэтому изучение второго языка непосредственно связано с
особенностями русского языка. Таким образом возникает методическая
необходимость использовать имеющий опыт при получении первоначальных знаний,
умений и навыков на родном языке. Значит, чтобы выработать эффективную
технологию обучения языку, необходимо установить особенности контактирующих
языков на уровне фонетики, лексики, грамматики.
При изучении русского языка самое трудное и самое скучное
занятие для учащихся – грамматика. Одной из целей обучения остается
достижение грамматической правильной речи учащихся. Без грамматики нет речи.
При изучении грамматики учащимися используются обычные системы
упражнений, мультимедийные презентации, и интерактивная доска. Ученики на
уроках русского языка развивают коммуникативно - речевые умения в наиболее
типичных ситуациях обучения, так же коммуникативные умения развиваются в устных
и письменных формах речи. Все эти виды речевой деятельности помогают ученикам
общаться друг с другом и исправлять ошибки друг у друга в устной и
письменной деятельности.
Интерес к изучению
языка, возникшей на уроке, поддерживается внеклассной работой по предмету.
Ежегодно в школе
проводится «Неделя русского языка»,
где проводится различные мероприятия, с участием учащихся: это
конкурс стенгазет, посвященные творчеству и жизни поэтов и писателей,
«Наши юбиляры», конкурс рисунков по творчеству писателей, конкурс чтецов и. т.
д.
В современной школе одной из важных целей, является воспитание
толерантного человека. «Толерантность» - это отсутствие негативного
отношения к иной этнической культуре, языку
Мы готовим подрастающее поколение жить и работать в
многонациональной поликультурной среде в согласии и уважении
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.