Доклад "Полиязычное образование – веление времени"

                                                             ШОД имени И. Алтынсарина

                                                                                       учитель русского языка и литературы

                                                                                       Еслямгалиева З.С.

    Полиязычное образование – веление времени.

   Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев на 12 сессии Ассамблеи народа Казахстана отметил: «Новое поколение казахстанцев должно быть по меньшей мере трехъязычным, свободно владеть казахским, русским и английским языками», отмечая, что в Европе среди выпускников школ и студентов давно стало нормой непринужденное общение на нескольких языках. Полиязычие и полиязычное образование - это веление времени, поскольку весь мир полилингвистичен.

   Полиязычное образование – основа становления полиязыковой личности, уровень сформированности которой во многом обуславливает позитивный характер личностной самореализации человека в современных условиях общественных отношений, его профессиональную конкурентоспособность.
Полиязычие как важное направление развития человечества осознавалось давно. Сегодня невозможно представить себе, что где-то ещё существуют страны, люди которых владели бы только одним языком. И в реальности нет цивилизованных государств, где жила бы только одна нация. Для нормального функционирования любого многонационального государства весьма существенно формирование двуязычия и полиязычия.
Полиязычие – «употребление нескольких языков в пределах определенной социальной общности (прежде всего государства); употребление индивидуумом (группой людей) нескольких языков, каждый из которых выбирается в соответствии с конкретной коммуникативной ситуацией».
        Президент страны поставил достаточно высокую планку перед национальным образованием. Образование должно стать конкурентоспособным, высококачественным. Таким, чтобы выпускники казахстанской школы могли легко продолжить обучение в зарубежных вузах. Годы развития суверенного Казахстана показывают, что двуязычие и полиязычие в обществе не только не ущемляет права и достоинства казахского языка, но и создаёт все необходимые условия для его развития и прогресса. Это зависит от глубоко продуманной языковой политики Президента Назарбаева и государства и способности национальной интеллигенции сохранить и развить культуру, историю и язык казахского народа. Принципы государственной национально-языковой образовательной  политики отражены в Конституции Республики Казахстан, законах «О языках в Республике Казахстан» и «Об образовании».

    Конституция Республики Казахстан закрепляет приоритетность казахского языка как основы полилингвального образования. Оно возникает из необходимости гармоничного взаимодействия родного языка, который определяет национальную принадлежность людей, и других языков, в данном случае русского и английского языков.

Великий французский писатель Вольтер утверждал: «Знание языков – ключ ко всем дверям».

В нашей стране, несомненно, есть все условия для формирования поликультурной личности. В Казахстане уделяется очень большое внимание изучению языков народов, населяющих эту страну. Здесь казахский язык является государственным, а русский язык – язык межнационального общения.  Если учесть, что обучение осуществляется на государственном, казахском, и языке межнационального общения, русском языках в школах, колледжах и вузах, а в учебных планах всех учебных заведений предусмотрено изучение, кроме русского, еще, как минимум, одного иностранного языка, то можно говорить, что в Казахстане уже сформировалась двуязычная ситуация и имеется тенденция полиязычного образования.

Современная школа способствует приобщению подрастающего поколения к универсальным, глобальным ценностям, формированию у детей и подростков умения общаться и взаимодействовать с представителями соседних культур и в мировом пространстве.Владение казахским, русским и иностранным языками становится в современном обществе неотъемлемым компонентом личной и профессиональной деятельности человека.

   Традиционно во время недели общественно-гуманитарных наук в ШОД имени Ибрая Алтынсарина проводятся интегрированные уроки  и внеклассные мероприятия на трех языках. Познавательными и увлекательными были интегрированные уроки Альменовой Б.Т. и Аймухамедовой С.Т. «Путешествие. Типы придаточных предложений в СПП», Габдуллиной А.Е. и Еслямгалиевой З.С. «Повторение изученного по теме «Глаголы», Иманкуловой А.М. и Абикеновой Г.А. «Қарапайымдылар патшалығы»,  Байтасовой Б.Ш. и Абикеновой Г.А. «Морфологический разбор существительного». Яркими и запоминающимися событиями стали внеклассные мероприятия «Парад литературных героев», где дети подготовили и сыграли отрывки из произведений Пушкина, Лермонтова, Сокпакбаева, Шекспира на трех языках, конкурс чтецов «Өнер алды – қызыл тіл», интеллектуальная игра «Merabrain», конкурс инсценированной сказки. Все эти мероприятия проводились на трех языках.

   Я уверена, что разумное, грамотное и правильное внедрение трёхъязычия даст возможность выпускникам нашей  школы быть коммуникативно-адаптированными в любой среде.