ПРАВОВОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ, КАК ОДНО ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ ДОУ.
Слайд
1
На
сегодняшний день определены два приоритетных направления развития дошкольного
образования в Алтайском крае – правовое и духовно-нравственное воспитание
дошкольников.
Первое
ориентировано на развитие правовой культуры подрастающего поколения.
Слайд
2
В
2011 году Президентом РФ В.В. Путиным утвержден базовый документ - Основы
государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой
грамотности и правосознания граждан. Данный документ определил принципы, цели,
основные направления и содержание государственной политики в сфере развития
правовой грамотности и правосознания различных категорий граждан, в том числе
молодежи.
Слайд
3
Во
исполнение указанного базового документа Администрацией Алтайского края
утверждены План мероприятий по его реализации на 2015 – 2020 годы и План
мероприятий, направленный на повышение правовой культуры населения Алтайского
края на 2015 – 2020 годы (далее - План). «Правовое образование детей и
молодежи» выделен как самостоятельный раздел Плана.
Согласно этому плану -
правовое образование детей дошкольного возраста, является приоритетным
направлением работы образовательных организаций в крае. Правовое воспитание
является одним из важных условий формирования правовой культуры и
законопослушного поведения человека в обществе и рассматривается как целенаправленная
система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения
права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений.
Современная образовательная организация – пространство, в котором пересекаются
и согласуются интересы государства, общества и отдельного человека.
Слайд
4
Новое правовое пространство образовательной
организации складывается под влиянием требований действующих законов, в том
числе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Федерального закона от 24.07.1998 №124-ФЗ «Об основных гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации», Федерального закона от 24.06.1999 №
120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних», Постановления Администрации Алтайского края от 19.12.2014
№ 573 «Об утверждении государственной программы Алтайского края «Обеспечение прав
граждан и их безопасности» на 2015 – 2020 годы. Кроме того, идеологически
ведущим, нормативно закрепленным инструментом формирования нового правового образовательного
пространства, является Федеральный государственный образовательный стандарт
(далее – ФГОС).
Слайд
5
Указанные документы закрепляют принципиально новые
основания проектирования воспитательных программ, в том числе по вопросам
правового воспитания:
-
построение непрерывной открытой системы, учитывающей все уровни образования;
-
четкое разделение ответственности по уровням управления образовательной
системой;
-
усиление роли общественности в управлении образовательной организацией;
-
переход на компетентностную модель обучения.
Слайд
6
Принципиально новые механизмы развития правовой культуры
участников образовательных отношений и правового пространства образовательной
организации обусловлены реализацией Указа Президента РФ от 01.06.2012 № 761 «О
Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» (далее –
Национальная стратегия).
Под
«правовым пространством» в данном документе понимается совокупность норм права,
отраженных в локальной нормативной базе образовательной организации и актов
(способов) передачи правовой информации с опорой на механизмы диалога и
обратной связи. Под «правовой культурой» – результаты взаимодействия участников
образовательных отношений в «правовом пространстве» образовательной организации
и обществе. Правовая культура включает в себя две составные части: правовое
сознание и социально-активное правовое поведение. Слайд
7
Ведущие механизмы развития правовой культуры выделены
в Национальной стратегии:
-
сотрудничество педагогических и родительских сообществ в области воспитания и
социализации детей;
-
внедрение социальных технологий для привлечения детей к участию в жизни
местного сообщества.
Правовое
обучение и воспитание предусмотрено ФГОС ДО, ФГОС НОО и ООО.
Слайд
8
Рабочие
программы педагогов должны содержать достаточный набор тем правовой
направленности, необходимый для формирования основ правовой культуры. Однако
результатом обучения может стать лишь репродуктивное усвоение правовой
информации. В целях повышения эффективности мер по правовому воспитанию
несовершеннолетних Главным управлением образования и молодежной политики
Алтайского края разработан план мероприятий, обеспечивающий комплексный подход
к правовому воспитанию по направлениям:
-
обеспечение доступа всех участников образовательного процесса к правовой
информации;
-
формирование осознанного законопослушного поведения, формирование у детей
навыков социальной ответственности, уважительного отношения к закону,
правоохранительным органам;
-
формирование правовой культуры родителей и ответственного родительства.
Система
правового воспитания детей и обучающейся молодежи в Алтайском крае – это
совокупность структурных, организационных и содержательных элементов, тесно
связанных между собой и направленных на формирование и развитие личности,
обладающей высоким уровнем правовой культуры. Слайд
9
Структурными
элементами системы правового воспитания Алтайского края, обеспечивающими
реализацию Плана, являются:
·
Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края;
·
муниципальные органы управления образованием;
·
образовательные организации (государственные, муниципальные и
негосударственные) общего и профессионального образования, а также организации
для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
·
средства массовой информации.
Целевой
аудиторией воспитательного воздействия являются воспитанники ДОО, обучающиеся и
студенты, воспитанники организаций для детей сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, родители (законные представители) несовершеннолетних.
Слайд
10
Цель
реализации Плана по правовому воспитанию - создание целостной общественной
системы правового воспитания несовершеннолетних, включающей в качестве
подсистем и этапов реализации работу с детьми дошкольного и младшего школьного
возраста, работу с подростками в общеобразовательных учреждениях и подростковых
клубах по месту жительства, работу с молодыми людьми в ходе получения ими
профессионального образования.
Слайд
11
Задачи:
•
повышение уровня квалификации, профессиональной компетентности, качества
деятельности педагогических и руководящих кадров в области правового воспитания
и позитивной социализации обучающихся;
•
содействие развитию детских и молодежных общественных объединений и органов
ученического самоуправления, в т.ч. правовой и/или правоохранительной
направленности;
•
организация работы по использованию современных форм активного сотрудничества
образовательных организаций и семьи в вопросах правового воспитания и
социализации детей и молодежи;
•
развитие инфраструктуры, обеспечивающей максимально равную доступность к
правовой информации учащимся и их родителям (законным представителям);
•
стимулирование научной деятельности, направленной на совершенствование
правового воспитания детей, подростков и молодежи;
•
обеспечение активной пропаганды и информационной поддержки проводимой работы по
правовому воспитанию подрастающего поколения в средствах массовой информации и
сети Интернет.
Слайд
12
Ожидаемые
результаты: создание оптимальной системы непрерывного правового воспитания
детей, подростков и молодежи.
Ответственность
за реализацию данной Концепции возлагается на руководителей образовательных
организаций Алтайского края.
Координация
и контроль работы по правовому воспитанию детей и обучающейся молодежи
осуществляется Главным управлением образования и молодежной политики Алтайского
края, на муниципальном уровне – органами управления образованием муниципальных
районов и городских округов края.
Слайд
13
Эффективность
реализации Плана будет оцениваться по следующим количественным и качественным
показателям:
-
количество специалистов, повысивших квалификацию (участие педагогов в вибинарах,
курсах, конкурсах);
-
доля обучающихся, вовлеченных в правовое воспитание на муниципальном и краевом
уровне, в том числе участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах правовой
тематики;
-
доля несовершеннолетних/школьников, совершивших преступления и иные
правонарушения, в общей численности несовершеннолетних/школьников;
-
количество действующих детских, подростковых, молодежных объединений
(организаций, центров, клубов по интересам, отрядов) правовой направленности.
Слайд
14
Реализация
второго направления будет происходить посредством внедрения программы «Основы
духовно-нравственной культуры», которая на сегодняшний день уже разработана
научными руководителями АлтГПУ и АКИПКРО. Эта программа проходит стадию
апробации на базе детских садов города Барнаула № 264 и 131. Для того чтобы
начать работу в этом направлении была запущена анкета для родителей и педагогов
ДОУ. По результатам будет выяснено, на сколько, родители и педагоги, готовы
воспринимать информацию и проводить работу с детьми по данной теме. После
успешной апробации этой программы планируется внедрить во все дошкольные
учреждения края работу по реализации ее содержания, которое направлено на
развитие способностей дошкольников к общению в многоконфессиональной среде и
формированию представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих
основу религиозных и светских традиций в многонациональной России.
Слайд
15
Подводя
итог, необходимо сделать акцент на предстоящую работу. В этом учебном году нам
предстоит разработать и реализовать план мероприятий по правовому и
духовно-нравственному воспитанию дошкольников. Все мероприятия должны быть
проведены и информативно направлены в край для размещения их на сайте УМО в
новостной ленте. А так же необходимо направлять разработки педагогов по данной
теме для размещения на сайте с целью обмена опытом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.