Инфоурок Литература Другие методич. материалыДоклад. "Проблемы детского чтения и повышение уровня грамотности школьников в современных условиях"

Доклад. "Проблемы детского чтения и повышение уровня грамотности школьников в современных условиях"

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Доклад

на тему:

«Проблемы детского чтения и повышение уровня грамотности школьников в современных условиях»

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила: учитель русского языка и литературы Яницкая Л.П.

 

 

 

 

 

 

 

2021 год

 

Введение

 

«Среди тех миров, которые не подарены человеку природой, а сотворены из материалов его собственного духа, мир книги — величайший». Герман Гессе

   Глубокий глобальный кризис, поразивший все важнейшие сферы духовной жизни человека - культуру, искусство, образование - носит затянувшийся характер и сказывается на переориентации потребностей человека, которые все чаще носят материальный характер и искаженно влияют на формирование личности. Ученые, педагоги, писатели, социологи бьют тревогу, считая, что хотя большая ответственность в сложившейся ситуации ложится на систему образования, в данной ситуации немаловажна роль и самообразования, которое должно занимать существенное место в становлении личности и ее духовного аспекта. Каждый индивид сам несет ответственность за то, какой личностью он является, за свой сознательный, душевный и духовный уровень, а значит должен сам повышать этот уровень, следить за его развитием, заниматься самообразованием и самосовершенствованием. В то же время любая личность, любой человек неотделим от семьи, в которой он родился и воспитывался, от общества, в котором он живет и продуктом которого является. Поэтому проблема, которая стоит за его духовным обнищанием, также является глобальной.

Одним из главных путей воспитания культуры личности человека в его активном приобщении к чтению, интерес к которому стремительно падает в наши дни в связи с засильем Интернета, телевидения и некачественной литературы.  Социологи и психологи всего мира давно сошлись во мнении, что именно чтение развивает интеллект. Люди читающие быстрее схватывают целое, лучше и полнее выявляют противоречия и связь явлений, более адекватно оценивают ситуацию, быстрее анализируют информацию, находят и принимают правильные решения, имеют больший объем памяти, активное творческое воображение, точно и ясно формулируют и излагают свои суждения, более самостоятельны в них и в поведении. Иными словами, чтение формирует духовно зрелую, образованную и социально ценную личность.

Тема. Чтение в жизни школьника.

Актуальность темы заключается в том, что школьников мало интересует чтение. Они предпочитают проводить свое свободное время за вещами более интересными, по их мнению. Школьники должны как можно больше читать, т. к. именно книги развивают их интеллектуально и нравственно.

Проблема. Чтение школьников в современном обществе.

Гипотеза. Если мы разберёмся в роли чтения в жизни школьника, то сможем через рекомендации способствовать нравственному и интеллектуальному их развитию.

Цель. Изучение влияния чтения на развитие школьников.

Задачи:

1.       Изучение литературных источников, материалов Интернет-ресурсов.

2.       Изучение проблемы детского чтения в современном обществе.

3.       Проведение анкетирования среди школьников.

4.       Проведение опроса библиотекаря школьной библиотеки о роли книги в жизни школьника.

5.       Сделать вывод.

6.       Разработать рекомендации по повышению роли чтения в жизни школьника.

Объект  исследования: влияние чтения на развитие школьников.

Предмет исследования: читательские предпочтения школьников.

Методы исследования:

- Опрос

- Работа с литературой

- Анализ

- Синтез

Ожидаемые результаты:

- Определим воздействия чтения на развитие школьника.

- Разработаем рекомендации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основная часть

 

Изучение проблемы детского чтения в современном обществе. На данном этапе изучала причины школьного «нечтения».

1.       Экономическая

Одной из основных причин снижения интереса к чтению социологи считают экономическую неоднородность общества и обнищание большого слоя населения. На людей обрушилась бедность. Не стало денег на покупку книг и подписку журналов, времени на посещение библиотек и чтение «для души». Бедность стремительно обратила отечественных читателей в однообразную армию мертвых душ. Снизились возможности семьи покупать детские книги и другие материалы, водить детей в учреждения культуры и досуга. Продолжается усиление разрыва между детьми из малообеспеченных слоев населения и детьми из семей с высоким уровнем доходов, в том числе в плане получения информации, книг, мультимедиа и других материалов.

2.       Образовательная

Сильное, но также неоднозначное воздействие оказывает на чтение продолжающаяся реформа школьного образования. Рост числа альтернативных учебных заведений и создание многочисленных новых программ приводит к резкому возрастанию потребности школьников в «деловой» информации, иногда в ущерб чтению «для души». Многолетние исследования читательских предпочтений подростков 11—15 лет показывают, что пристрастие к чтению стало не только не престижно, но подвергается осмеянию сверстников, т.е. исчезает среда, стимулирующая детей к чтению.

3.       Инновационная

Новые информационные технологии все глубже проникают в нашу жизнь. Дети и подростки наиболее подвержены их влиянию. В этой связи родители, педагоги, библиотекари выражают тревогу по поводу того, что печать проигрывает в соревновании за читательское внимание экрану - телевизионному или компьютерному. Увеличение числа телевизионных каналов, развитие кабельного телевидения и новых возможностей, которые представляют видеотехника и компьютеры, приводит к тому, что «экранная культура» все сильнее влияет на чтение детей и подростков. И эта проблема остро стоит не только в России. Современная молодежь хочет получать информацию визуально, легким и увлекательным способом. Активное чтение постоянно теряет свою популярность, что негативно отражается на абстрактном мышлении подростков, их способности понимать прочитанное и размышлять над его смыслом.

 

Проведение анкетирования среди школьников.

Было проведено анкетирование среди учащихся МАОУ СОШ №1 им. Р.К. Холбана г.Агидель. В анкетировании участвовали ученики  8б класса, всего 22 ученика. (Приложение 1)

На вопрос: «Как предпочитаете проводить свой досуг?», 10 % ответили за телевизором, 82%  - за компьютером (телефоном) и всего 8% - за чтением любимой книги.

На вопрос: « Какие жанры художественной литературы Вы предпочитаете читать?», 15% ответили  классику, 15% - детектив. Особой популярностью среди школьников пользуется фантастика – 45%. Наименьшей популярностью - периодические издания 2%. 23% учащихся не читают вообще никакую литературу.

На вопрос: «Как часто Вы посещаете библиотеку?» 4% школьников ответили что посещают библиотеку часто, 92% - только по необходимости, 4% не посещают библиотеку совсем.

На вопрос: «Имеется ли у вас домашняя библиотека?» 75% школьников ответили, что имеется, но маленькая, 10% имеют большую библиотеку, у 15% нет никакой.

На вопрос: «Принято ли проводить в вашей семье семейные чтения?» 21% ответили, что да, 63% - нет, не знаю – 4%. 

На вопрос: «Как вы оцениваете интерес к чтению в современном обществе?» 33% школьников считает, что у нас читающее общество, 21% - у нас не читающее общество, 46% - не очень читающее общество.

 

Проведение опроса  библиотекаря школьной библиотеки Бадертдиновой Юзили Фанисовны о роли книги в жизни школьника.

 На данном этапе мы обратились к библиотекарю

Вопрос: Как часто дети посещают школьную библиотеку?

Юзиля Фанисовна: Библиотеку посещают в основном на большой перемене школьники начальных классов. Им нравится смотреть яркие журналы, детские энциклопедии. Школьники же старших классов забегают в библиотеку лишь для того, чтобы взять необходимую книгу для уроков литературы.

Вопрос: Как часто пополняется фонд школьной библиотеки?

Юзиля Фанисовна: Наша библиотека подписывается на периодические издания, а поступают же к нам только новые учебники.

Вопрос: Какие жанры литературы дети предпочитают читать?

Юзиля Фанисовна: Младшие школьники любят читать, конечно же, сказки, дети среднего звена – энциклопедии, фантастику. Ну а старшеклассники, как я уже говорила, берут книги по школьной программе.

Вопрос: Как вы считаете, интерес к чтению у школьников снизился или же нет?

Юзиля Фанисовна:  На этот вопрос мне трудно ответить, т. к. судя по картотекам, то да, интерес снизился. Но ведь появились другие альтернативы книгам – Интернет, электронные книги. Дети все чаще прибегают к помощи именно к этим источникам.

 

 

 

Рекомендации

Для воспитания грамотных детей необходимо зародить в них интерес к книгам и показать, что чтение — это не только способ учиться, но и удовольствие. Среди множества способов, какие можно использовать на уроках литературы для формирования читательского интереса, лучше всего подойдут нетрадиционные уроки литературы.

К примеру, я использую такие методы и приёмы:

‒ словесные (рассказ о биографии автора; беседа с наводящими вопросами о смысловой нагрузке произведения; дискуссия; комментированное чтение произведений);

‒ наглядные (показ ученикам портрета автора; таблица с периодами творчества; фотографии людей или мест, которые вдохновляли писателя; демонстрация кинофильмов по мотивам произведения)

‒ практические (учащиеся самостоятельно находят интересный материл об истории создания произведения или об интересных фактах из жизни писателя при подготовке к уроку; тестирование; творческие задания по личным впечатлениям от прочтения; тематический взаимоопрос учащихся; проектная работа).

Я в своей работе практикую летнее внеклассное чтение, это улучшает навыки чтения у детей и улучшает общую грамотность. Если несколько лет назад процент учеников, которые читают летом, был внушительным, то сейчас хорошо, если из класса найдется один или два ученика, которые выполнят мое задание.

 

Для себя я выбрала основные пути решения этой серьезной проблемы:

1.Чаще на уроках обращаться к словарям (изучать значение и происхождения слов).

2.Больше читать.

3. Учить детей использовать в речи новые слова.

4. Орфографическое буквенное проговаривание слов по слогам.

5. Умение определять сильную и слабую позицию звука в словах.

6. Написание словарных диктантов, диктантов с пробелами и творческих работ.

7. Использование различных развивающих игр на уроках: кроссворды, шарады, ребусы, КВН, викторины.

8. Использование ИКТ.

9. Изучение пословиц, поговорок, крылатых слов.

 

Исправить сложившуюся ситуацию в области чтения в молодежной среде сразу невозможно.  Для того   чтобы решить проблему чтения, необходимы программы, конкурсы, мероприятия, направленные на популяризацию чтения и книги. Возможные пути решения:

Ø  активная  информационная PR-политика, направленная на популяризацию чтения (акции, конкурсы, реклама, статьи и сюжеты в СМИ);

Ø  создание и формирование имиджа читающего человека PR-инструментами (равнение подростков на известных людей, пользующихся авторитетом, пропагандирующих чтение книг, повышение авторитета учителя в глазах школьников);

Ø  проведение различных конкурсов на муниципальном и региональном  уровне (конкурс чтецов, конкурс на лучшего читателя художественного произведения, книжных акций, литературных вечеров).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

Роль чтения в жизни школьника.

Анкета для школьников.

1.       Как предпочитаете проводить свой досуг?

а) активно, посещаю культурно-массовые мероприятия;

б) за телевизором;

в) за компьютером;

г) за чтением любимой книги;

д) другое _________________

2.       Какие жанры художественной литературы Вы предпочитаете читать?

а) классику;

б) беллетристику — литературу, которая легко читается;

в) фантастику;

г) детектив;

д) периодические издания (газеты, журналы);

е) никакую.

3.       Как часто Вы посещаете библиотеку?

а) часто;

б) только по необходимости;

в) не посещаю.

4.       Имеется ли у Вас домашняя библиотека?

а) да, но маленькая;

б) да, большая;

в) нет никакой.

5.       Принято ли проводить в Вашей семье семейные чтения?

а) да;

б) нет;

6.       Как Вы  оцениваете интерес к чтению в современном обществе.

а) у нас читающее общество;

в) у нас не читающее общество;

г) другое.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Доклад. "Проблемы детского чтения и повышение уровня грамотности школьников в современных условиях""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Выступление на заседании ШМО языковедов

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Ф.И. Тютчев "Листья". Олицетворение
  • Учебник: «Русская литература. Учебное пособие для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (в 2 частях)», Под редакцией А. И. Гараниной
  • Тема: Листья
  • 19.01.2022
  • 1029
  • 0
«Русская литература. Учебное пособие для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (в 2 частях)», Под редакцией А. И. Гараниной
Презентация по литературе на тему "Н. В. Гоголь. История создания поэмы "Мертвые души" (9 класс)
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: О поэме «Мертвые души»
  • 19.01.2022
  • 696
  • 36
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.01.2022 1081
    • DOCX 26 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Яницкая Любовь Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Яницкая Любовь Петровна
    Яницкая Любовь Петровна
    • На сайте: 5 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6206
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Разработка и внедрение системы управления здоровьем персонала: ключевые этапы и принципы

36/72/108 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Производство казеина: технологии, методы, требования

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Лифтовое оборудование: особенности проектирования и эксплуатации

36/72/108 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детско-родительские отношения: эмоциональный аспект

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 26 регионов
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции