Доклад «Проектирование рабочей программы по предмету в соответствии с требованиями ФГОС

Доклад

«Проектирование рабочей программы по предмету в соответствии

с требованиями ФГОС СОО».

 (августовское заседание районного методического объединения учителей химии и биологии)

 Сёмина Г.А.

учитель химии и биологии

 МБОУ СОШ №4

2020

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 п.18.1.2, программы отдельных учебных предметов, курсов (рабочие программы) должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования (далее ООП).

Программа - это нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объеме. Программа фиксирует цели, объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы по конкретному предмету, определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, рекомендации по количеству часов на каждую тему, распределение их по годам обучения, выявляет уровни и нормы оценки знаний обучающихся.

   В примерных основных образовательных программах детально раскрываются обязательные компоненты содержания обучения (инвариантная часть), параметры качества освоения содержания конкретного предмета учебного плана, указываются необходимые формы и средства обучения, приводятся методические рекомендации общего характера.

Разработка примерных программ относится к компетенции Российской Федерации в области образования в лице ее федеральных органов государственной власти (ст. 28 Закона РФ «Об образовании»). Примерные программы служат основанием для составления рабочих программ учебных курсов и дисциплин, что входит в компетенцию образовательного учреждения (п. 2. ст. 32 Закона РФ «Об образовании в РФ»)

Авторская программа – это документ, созданный на основе государственного образовательного стандарта и Примерной программы и имеющий авторскую концепцию построения содержания учебного курса, предмета, дисциплины (модуля). Авторская программа разрабатывается одним или группой авторов. Для Авторской программы характерны оригинальная концепция и построение содержания. Внедрению в практику работы  общеобразовательных учреждений Авторской программы предшествует ее экспертиза и апробация.

   Однако разнообразие образовательных потребностей и запросов обучающихся, обеспечение вариативности содержания образования  приводят к необходимости модифицирования программ и разработки рабочих программ, в которых учителя должны отразить особенности преподавания учебного предмета в конкретном классе конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность.

  Таким образом, рабочая программа – это учебная программа, разработанная педагогом на основе Примерной для конкретного образовательного учреждения и определенного класса.

  Учитель может:

·        определять новый порядок изучения материала,

·        изменять количество часов,

·        вносить изменения в содержание изучаемой темы,

·        дополнять требования к уровню подготовки учащихся.

  Рабочая программа является компонентом основной общеобразовательной программы.

Рабочая программа разрабатывается каждым педагогом индивидуально и проходит внешнюю экспертизу в методическом объединении.

Количество часов, отводимых на реализацию Рабочей программы, должно соответствовать учебному плану школы.

Рабочая программа учебного предмета разрабатывается на основе действующего федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС), примерной и авторской программы по предмету.

Примерные основные образовательные программы включаются по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой. Информация, содержащаяся в реестре примерных основных образовательных программ, является общедоступной. (https://fgosreestr.ru)

В  примерной  ООП СОО  приводится  основное  содержание  курсов  по всем обязательным предметам, которое  должно  быть  в полном  объеме  отражено  в  соответствующих разделах  рабочих  программ  учебных предметов.

Курсивом в примерной программе выделены элементы содержания, относящиеся к результатам, которым учащиеся «получат возможность научиться».

Алгоритм составления рабочей программы

1. Выбрать примерную программу по учебному курсу и соответствующий ей учебник из Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки России.

2. Убедиться, что требования к уровню подготовки выпускников в выбранной программе соответствуют требованиям в примерной основной образовательной программе. Определить знания, умения, способы деятельности выпускников, не включенные в авторскую программу или же превышающие требования к уровню подготовки выпускников, предусмотренные в ООП образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность.

3. Сопоставить цели изучения учебного курса в учебной программе (в соответствии с УМК) с целями, сформулированными в примерной (типовой) программе, а также с целями и задачами основной образовательной программы конкретной образовательной организации. Убедиться в их соответствии требованиям ФГОС СОО, а также заказу на образовательные услуги обучающихся и их родителей.

 4. Сопоставить содержание рабочей программы с примерной программой, с требованиями ФГОС  и с учетом рекомендаций УМК. Выделить дидактические единицы, не включенные в программу УМК. Определить разделы, темы, которые носят избыточный характер. Внести в рабочую программу соответствующие коррективы.

5. Определить последовательность тем и количество часов на изучение каждой из них.

6. Составить рабочую программу согласно структуре, заданной в Положении о рабочей программе конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Рекомендуемая структура рабочей программы
№ №№	Наименование раздела программы	Примерное содержание рабочей программы
1	Планируемые результаты освоения учебного предмета	Перечень требований: - к личностным, метапредметным результатам (едины у всех педагогов школы, разбиты по классам) – из примерной программы; -к  предметным результатам изучения учебного предмета на конец обучения в каждом классе с учетом уровневого подхода («Обучающийся научится», «Обучающийся получит возможность научиться») – из примерной и авторской программ
62	Содержание учебного предмета	Составляется на основе примерной и авторской программ с учетом внесенных учителем изменений. Включает: – распределение  материала по классам; – перечень разделов; – изучаемая тема и перечень вопросов темы; – лабораторные и практические работы.
73	Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности	Тематическое планирование выполняется с разбивкой по классам (годам изучения) на всю образовательную ступень.  Последовательность изучения разделов и тем с указанием количества учебных часов, в том числе на проведение зачетов, контрольных, практических и лабораторных работ. Оформляется в виде таблицы на весь учебный год № п/п Тема урока Кол-во часов Основные виды деятельности Виды деятельности обучающихся прописаны в примерных программах по учебным предметам, а также в авторских программах.

(https://fgosreestr.ru)