Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Статьи / Доклад "Проектная деятельность студентов на уроках биологии"

Доклад "Проектная деятельность студентов на уроках биологии"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство здравоохранения РТ

ГАПОУ «Зеленодольское медицинское училище»






Доклад

«Проектная деятельность студентов

на уроках биологии»


(выступление на методсовете «Актуальные проблемы профессионального образования»)



Автор: преподаватель биологии и химии Кулиев Ш.Т.













г.Зеленодольск-2016


В условиях меняющихся требований, предъявляемых к специалистам среднего звена, на первое место встает проблема формирования у студентов общих компетенций, которые находятся в интеграции с профессиональными компетенциями.

Одним из видов деятельности для формирования и развития общих компетенций у студентов 1 курса является проектная деятельность на уроках биологии, в ходе которой предполагается самостоятельный поиск и использование студентами информации, использование информационно-коммуникативных технологий, а также работа в коллективе и команде.

Цель проектной деятельности – приобщить студентов к активному усвоению биологических знаний, развивать их учебно-познавательные умения и навыки.

В ходе работы над проектом студенты должны овладеть навыками исследовательской и проектной деятельности: ставить цель, формулировать задачи, выдвигать гипотезы, планировать свою работу, грамотно использовать литературные источники, проводить статистическую обработку данных.

Для успешной работы над учебным проектом создано и утверждено «Положение об учебном проекте», которое призвано помочь студентам и преподавателям в их совместной деятельности.

Тематика учебных проектов ежегодно утверждается директором училища. Студенты имеют право работать над проектом самостоятельно или в паре, что способствует развитию их коммуникативных способностей.

Учебные проекты по биологии можно условно разделить на три группы:

  1. проекты, имеющие практическую значимость (выращивание и организация ухода за растениями на приусадебном участке, создание учебно-методических пособий, макетов и т.д.);

  2. проекты, направленные на пропаганду здорового образа жизни;

  3. проекты, показывающие роль биологических знаний в профессии медицинского работника.



В ходе работы над проектом можно выделить следующие этапы:

  1. погружение в проект (личностное присвоение проблемы, корректировка целей и задач);

  2. организация деятельности (планирование работы, выбор способов и форм работы);

  3. осуществление деятельности (работа с литературными источниками, исследование, обработка результатов и т.д.);

  4. Защита проекта.

В помощь преподавателю созданы оценочные листы, в которых проставляются баллы, как за сам проект, так и за его защиту. Высокие баллы получают студенты, у которых проект носит исследовательский характер, при использовании ими уникальных литературных источников и научных данных, если интересы студентов выходят за рамки учебной дисциплины, а также за четко выстроенный доклад, свободное владение иллюстративным материалом и специальными терминами, полноту и ясность ответов на возникающие вопросы.

Результаты своей проектной деятельности по биологии студенты 1 курса (2015-2016 учебный год) представили на внутриучилищной конференции учебных проектов, где были заслушаны лучшие работы.

Следует отметить, что проектная деятельность по биологии осуществляется также на занятиях кружка «Юный исследователь». В течение 2015-2016 учебного года членами кружка проведена огромная работа по выявлению динамики физической и умственной работоспособности студентов 1 курса, получены вполне презентабельные данные, которые могут учитываться, например, при составлении расписания. Студентки 105 группы Булгариева Айгуль и Шигапова Лия путем экспериментальных данных (проведение Гарвардского степ-теста) наглядно показали прямую зависимость адаптационных возможностей сердечно-сосудистой системы студентов с их физической подготовкой и образом жизни. Студентки 108 группы Смолькина София и Паранина Эвелина с помощью теста Бурдона оценили степень умственной работоспособности студентов 1 курса на протяжении учебного года и пришли к выводу, что высокая умственная работоспособность наблюдается у студентов, ведущих активный и здоровый образ жизни.

Таким образом, можно с уверенностью отметить, что проектная деятельность студентов по биологии является неотъемлемой частью учебного процесса, так как формирует у студентов знания, умения и навыки по данной дисциплине, развивает общие компетенции будущих медицинских работников, является отправной точкой их курсовой, а в дальнейшем и дипломной работы.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Статьи
Просмотров35
Номер материала ДБ-354945
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх