Доклад "Профессионализм и педагогическое мастерство учителя как залог успеха учащихся"

• 1 слайд

  
  Профессионализм и педагогическое мастерство учителя
  как залог успеха учащихся
  
  
  
  

• 2 слайд

  «Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить»
  
  Лизинский В.М.
  
  

• 3 слайд

  Одна из главных задач современной системы образования – повышение качества образования, создание условий для творческой самореализа-ции личности каждого ребёнка.
  Сегодня обществу нужен педагог компе-тентный, всесторонне подготовленный, являю-щийся примером человеколюбия, порядочности, педагог, владеющий педагогическим мас-терством.
  Педагогическое мастерство – это высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, в постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития человека
  
  

• 4 слайд

  Важнейшей частью педагогичес-кого мастерства являются профессио-нальные знания и умения
  
  
  

• 5 слайд

  Составить единый образ «учителя» довольно сложно, потому что этапы эволюции психики ребёнка принципиально отличаются друг от друга:
  учитель младших классов – это один образ,
  учитель средних классов – это другой образ,
  учитель старших классов – это третий образ.
  
  Первая характеристика учителя: учитель – это профессиональный психолог.
  Вторая характеристика учителя – это собственное совершенство: непрерывное самообразование, самовоспитание и саморазвитие.
  Третья характеристика учителя – это его нетипичность.
  Четвёртая характеристика учителя – знание арсенала педагогических методов и способов воздействия на психику ребенка
  
  

• 6 слайд

  
  Самообразование учителя - необходимое условие профессиональной деятельности педагога.
  
  Основные направления, в которых учителю необходимо заниматься самообразованием:
  
  профессиональное (предмет преподавания);
  психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей);
  психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.);
  методическое (педагогические технологии, формы, методы и приёмы обучения);
  правовое;
  эстетическое (гуманитарное);
  историческое;
  иностранные языки;
  политическое;
  информационно-коммуникативные технологии;
  охрана здоровья;
  интересы и хобби
  
  
  

• 7 слайд

  Источники получения знаний:
  
  телевидение;
  газеты, журналы;
  литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.);
  интернет;
  видео, аудио;
  платные курсы;
  семинары и конференции;
  мастер - классы;
  мероприятия по обмену опытом;
  экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты;
  курсы самообразования
  
  

• 8 слайд

  Современный учитель - это профессионал и личность одновременно. Он не просто занимает рабочее место, но и украшает своим личным отношением то, что составляет смысл его работы.
  Школа будет давать реальную отдачу, если учиться в школе будет интересно и увлекательно, «если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом».
  Успешный педагог – источник успеха своих воспитанников.
  Каждому ребенку в школе необходимо создать условие для достижения хорошего результата, успеха творчества. Для чего необходимо учителю научиться строить отношение «субъект – субъект».
  От желания ученика и его природных способностей зависит в основном результат учения. Но хорошим результат может быть только в том случае, если учитель заинтересован в этом!
  
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  В чём проявляется успешность ученика?
  Согласно педагогическому критерию успешность учащегося – это:
  
  Способность ученика к усвоению образовательных программ, предлагаемых школой;
  
  Способность продемонстрировать свои знания, умения и навыки:
  учебная деятельность;
  ГВЭ и ЕГЭ;
  олимпиады;
  конкурсы;
  турниры;
  соревнования;
  научно-исследовательские проекты и т.д.
  
  Способность ученика к усвоению образовательных программ, предлагаемых школой. Способность продемонстрировать свои знания, умения и навыки.
  
  Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
  Курапова Т. Ю. Критерии успешности обучения учащихся общеобразовательных школ [Текст] // Психология в России и за рубежом: материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, октябрь 2011 г.).  — СПб.: Реноме, 2011. — С. 106-109.
  Способность ученика к усвоению образовательных программ, предлагаемых школой. Способность продемонстрировать свои знания, умения и навыки.
  
  Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
  Курапова Т. Ю. Критерии успешности обучения учащихся общеобразовательных школ [Текст] // Психология в России и за рубежом: материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, октябрь 2011 г.).  — СПб.: Реноме, 2011. — С. 106-109.
  Способность ученика к усвоению образовательных программ, предлагаемых школой. Способность продемонстрировать свои знания, умения и навыки.
  
  Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
  Курапова Т. Ю. Критерии успешности обучения учащихся общеобразовательных школ [Текст] // Психология в России и за рубежом: материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, октябрь 2011 г.).  — СПб.: Реноме, 2011. — С. 106-109.
  

• 11 слайд

  ГВЭ
  Результаты ГВЭ -11 Математика 2015 г.
  Получили оценку «5»
  

• 12 слайд

  Предметные олимпиады
  Математика
  2013/2014 учебный год
  Физика
  2013/2014 учебный год
  2015/2016 учебный год
  

• 13 слайд

  Химия
  2013/2014 учебный год
  Биология
  2013/2014 учебный год
  2014/2015 учебный год
  2015/2016 учебный год
  

• 14 слайд

  Информатика
  2013/2014 учебный год
  2014/2015 учебный год
  Технология/трудовое обучение
  2013/2014 учебный год
  

• 15 слайд

  Физическая культура,
  Основы безопасности жизнедеятельности
  2014/2015 учебный год
  2015/2016 учебный год
  

• 16 слайд

  Конкурсы
  муниципального уровня
  2014/2015 учебный год:
  брейн-ринг по информатике (г. Бахчисарай) – II командное место (учитель – Юсупов Д.В.)
  открытый чемпионат Севастопольского государственного университета по информационным технологиям – IV командное место (учитель – Юсупов Д.В.)
  
  районный интеллектуальный математический конкурс «Что? Где? Когда?» - I командное место (учитель Асанова Д.Х.)
  
  районный этап конкурса рисунков, рождественских ёлочных игрушек – призовое место (учитель Кацалап И.И.)
  2015/2016 учебный год:
  участие в отборочном туре по игровому программированию SnilBot (учитель Голикова А.В.)
  участие в районном турнире для детей «Колосок» (руководитель команды – Асанова Д.Х.)
  

• 17 слайд

  международные
  

• 18 слайд

  МАН
  

• 19 слайд

  Внеклассные мероприятия
  

• 20 слайд

  Пожелание всем присутствующим:
  
  Постоянно повышать свой профессиональный уровень и мастерство.
  Преодолевать трудности профессии и извлекать полезный опыт из ошибок.
  Быть оптимистом!
  Деньги и педагогика – вещи мало совместимые! Не строй иллюзий и не ищи виноватых!
  Не забывайте самого главного: дети – существа парадоксальные.
  При общении с родителями помните: взрослые – тоже дети, только очень усталые.
  Помните: ваше главное дело – это общение с детьми, умейте испытывать радость от встречи с ними, унылых учителей дети тихо ненавидят!
  Учитель всегда должен быть в форме, подтянут, в хорошем настроении. Пользуйтесь правилом Карнеги: «Если хочешь быть счастливым – будь им!».
  Учитесь правильно здороваться с детьми, это очень важно. Тон, которым вы говорите простое «здравствуйте», тоже можно воспитывать.
  Не смущайтесь, если совершили ошибки. Дети, в отличие от взрослых, всегда учителю их прощают.
  Учитель должен ориентироваться на глаза своих детей, а не на планы уроков.
  Бережно расходуйте нервные силы в повседневном труде.
  Хвалите самого себя три раза в день: утром, днем и вечером. Применяйте такую
  магическую формулу самовнушения: «Я – совершенный педагог, меня дети слушают, родители уважают, администрация любит».
  Отдай школе все, а выйдя из стен школы, начни новую жизнь
  
  
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Профессионализм и педагогическое мастерство учителя
как залог успеха учащихся

                                                                                  подготовила: учитель биологии

                                                                                                    Удачкина Н.Г.

«Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить» (Лизинский В.М.)

Одна из главных задач современной системы  образования – повышение качества образования, создание условий для творческой самореализации личности каждого ребёнка.

Сегодня обществу нужен педагог компетентный, всесторонне подготовленный, являющийся примером человеколюбия, порядочности, педагог, владеющий педагогическим мастерством.

Педагогическое мастерство – это высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, в постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития человека.

Важнейшей частью педагогического мастерства являются профессио-нальные знания и умения.

Составить единый образ «учителя» довольно сложно, потому что этапы эволюции психики ребёнка принципиально отличаются друг от друга:

учитель младших классов – это один образ,

учитель средних классов – это другой образ,

учитель старших классов – это третий образ.

Первая характеристика учителя: учитель – это профессиональный психолог.

Вторая характеристика учителя – это собственное совершенство: непрерывное самообразование, самовоспитание и саморазвитие.

Третья характеристика учителя – это его нетипичность.

Четвёртая характеристика учителя – знание арсенала педагогических методов и способов воздействия на психику ребенка

Самообразование учителя - необходимое  условие профессиональной деятельности педагога.

Основные направления, в которых учителю необходимо заниматься самообразованием:

•      профессиональное (предмет преподавания);

•      психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей);

•      психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.);

•      методическое (педагогические технологии, формы, методы и приёмы обучения);

•      правовое;

•      эстетическое (гуманитарное);

•      историческое;

•      иностранные языки;

•      политическое;

•      информационно-коммуникативные технологии;

•      охрана здоровья;

•      интересы и хобби

Источники получения знаний:

•      телевидение;

•      газеты, журналы;

•      литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.);

•      интернет;

•      видео, аудио;

•      платные курсы;

•      семинары и конференции;

•      мастер - классы;

•      мероприятия по обмену опытом;

•      экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты;

•      курсы самообразования

Современный учитель - это профессионал и личность одновременно. Он не просто занимает рабочее место, но и украшает своим личным отношением то, что составляет смысл его работы.

Школа будет давать реальную отдачу, если учиться в школе будет интересно и увлекательно, «если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом».

Успешный педагог – источник успеха своих воспитанников.

Каждому ребенку в школе необходимо создать условие для достижения хорошего результата, успеха творчества. Для чего необходимо учителю научиться строить отношение «субъект – субъект».

От желания ученика и его природных способностей зависит в основном результат учения. Но хорошим результат может быть только в том случае, если учитель заинтересован в этом!

Древняя мудрость гласит: «Можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя».

В чём проявляется успешность ученика?

Согласно педагогическому критерию успешность учащегося – это:

Ø  Способность ученика к усвоению образовательных программ, предлагаемых школой;

Ø  Способность продемонстрировать свои знания, умения и навыки:

o   учебная деятельность;

o   ГВЭ и ЕГЭ;

o   олимпиады;

o    конкурсы;

o    турниры;

o    соревнования;

o    научно-исследовательские проекты и т.д.

Согласно результатам ГВЭ-2015 по математике среди 11-х классов района учащиеся школы показали наивысший результат по количеству отметок «отлично», что свидетельствует о качественной подготовке по предмету (учитель Маметова Л.С.):

Результаты предметных олимпиад за последние 3 учебных года (2013/2014 – 2015/2016) следующие:

На протяжении ряда лет учителя-члены методического объединения естественно-математического цикла являются участниками конкурсов как муниципального, так и международного уровня:

Серьёзная работа членами МО проводится по привлечению учащихся к выполнению научно-исследовательских проектов. Подобная форма работы даёт свои результаты:

Одной из форм работы с учащимися, создания ситуации успеха и выявления конкурентных способностей школьников являются внеклассные мероприятия, проводимые как в ходе предметных Недель, так и в качестве подведения итогов четверти (года).