Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Доклад. Пути активизации речевой активности детей с учетом индивидуальных особенностей состояния их здоровья.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Доклад. Пути активизации речевой активности детей с учетом индивидуальных особенностей состояния их здоровья.

библиотека
материалов

Пути активизации речевой активности детей с учетом индивидуальных особенностей состояния их здоровья.

Современный этап развития общества характеризуется принципиально новыми приоритетами в образовательной сфере. Изменилась и деятельность нашего дошкольного учреждения: функционирование в режиме развития, внедрение инноваций, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных способностей и особенностей.

Сложное социально-экономическое положение многих семей, невысокий социально-культурный уровень, увеличение числа лиц с социально - дезадаптированным поведением – все это ведет к снижению адаптивных возможностей детского организма и росту числа заболеваний туберкулезом.

Охрана и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни - одна из ключевых целей в системе дошкольного образования. Эта проблема актуальна и для моей группы, т.к. её контингент формируется через районную медико-педагогическую комиссию. Группу посещают дети разного возраста (от 4-х до 6-ти лет) с первичным туберкулезным инфицированием. Особенностью группы является частая миграция детей. Они находятся в ней 1 год (реже 1,5-2 года).

Основной проблемой детей с туберкулезной интоксикацией относится недостаточно развитая речь.

Моей целью является: выявить, теоретически обосновать педагогические условия развития связной речи у детей дошкольного возраста.

Задачи:

  1. Изучить состояние проблемы в психолого-педагогической литературе

  2. Проанализировать особенности связной речи детей дошкольного возраста

  3. Подобрать наиболее эффективные методы, приемы, средства, способствующие созданию мотивации к речевой деятельности у воспитанников

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования развитие речи выделено в отдельную образовательную область и включает в себя:

  • владение речью как средством общения и культуры;

  • обогащение активного словаря;

  • развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической;

  • развитие речевого творчества;

  • развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

  • знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

  • формирование звуковой аналитико-синтетической активности

как предпосылки обучения грамоте.

Речевое развитие охватывает все образовательные области:

  • физическое развитие

  • художественно-эстетическое развитие

  • социально-коммуникативное развитие

  • познавательное развитие


Методы речевого развития:

  1. Наглядные (непосредственное наблюдение и его разновидности, наблюдение в природе, экскурсии), опосредованное наблюдение (изобразительная наглядность, рассматривание игрушек и картин, рассказывание и описание игрушек и картин)

  2. Словесное: чтение и пересказ художественных произведений, заучивание наизусть, обобщающая беседа, пересказ без опоры на наглядные материалы.

  3. Практические: дидактические игры, инсценировки, хороводные игры.

Приемы развития речи.

Словесные приемы: речевой образец, повторное проговаривание, объяснение, вопрос.

Наглядные приемы: показ иллюстративного материала, показ положения органов артикуляции при обучении правильному звукопроизношению.

Игровые приемы: игровое сюжетно – событийное развертывание, игра-драматизация с акцентом на эмоциональное переживание.

У всех детей есть пассивный словарь – в него входят слова, которые мы понимаем, но редко используем в речи, а есть активный словарь, т.е. тот набор слов, которыми мы оперируем в каждодневном общении с другими людьми. У дошкольников, и это характерно, пассивный словарь в значительной степени превышает активный. И одна из существенных проблем – перенести как можно больше пассивных слов в актив. Для этого я использую следующие речевые игры и упражнения:

  1. Учить подбирать определения и эпитеты – (Какие бывают собаки; большие, маленькие, санитарные, служебные …);

  2. Узнавать предметы по описанию – (Зеленая, кудрявая, белоствольная. Что это? – Береза.

  3. Подбирать действие к объекту – (Кто или что плавает? Летает? – Рыба, самолет, бабочка, листья);

  4. Находить пропущенные слова – (Пришел почтальон, он принес …);

  5. Называть составные части целого – (Дерево – ствол, ветки, сучья);

  6. Игра «Наоборот». Упражнять в названии антонимов (день – ночь, печаль – радость);

  7. Игра «Бюро находок» (ищем предмет красного цвета, круглой формы …);

  8. Как можно назвать одним словом:

- детей, идущих в школу…;

- людей, лечащих больных…;

- взрослых, перевозящих груз…;

Ребенок должен на все вопросы давать полный ответ.

Вместе с детьми лепим зверюшку и затем используем ее в игре. Например:

Сова – Ах, ты, совушка – сова, ты, большая голова!

Ты на дереве сидела, головою ты вертела –

Во траву скатилася, в яму покатилася!

(рассказать от лиц: дедушки, бабушки, медведя, лисицы…при этом показать, как каждый рассказывает: жалеет он совушку или смеется над ней?)

Детям нравится игра «Перепутаница». В этой игре детям нужно расположить описанные действия в правильном сочетании.

Е

Лощадь ела сало, а мужик овес,

Лошадь села в сани, а мужик повез.

Крыши испугались, сели на ворон.

Лошадь подгоняла мужика кнутом

хала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки лают ворота.
Выскочила палка с бабкою в руке,
И давай дубасить коня на мужике,


В такой игровой форме у детей развивается речь, мышление и закрепляется память.

Однако, как не печально, развитие связной речи с детьми первичным туберкулезным инфицированием замедляется. Речь у некоторых детей становится менее раскованной, менее эмоциональной, более трафаретной. И эта намечающая тенденция приводит, как правило, к грустным результатам.

Проверка сформированности у ребенка грамматических систем важна, потому, что даже очень большой словарный запас не решает проблему полноценности устной речи. Важно еще умение активно пользоваться  имеющимися словами, строить из них предложения и связные высказывания, поскольку лишь при этом условии  можно достаточно  выражать свои мысли.
А для правильного построения  предложений необходимо  умение
грамматически верно согласовывать слова между собой.  Большинство детей этим умением овладевают своевременно, у некоторых же здесь  наблюдаются  определенные трудности. При этом в одних случаях недостаточность овладения грамматическими закономерностями языка видна уже в повседневной речи ребенка, в других это можно выявить лишь в процессе специального исследования.
Под связной речью  принято понимать такие развернутые
высказывания, которые позволяют человеку четко и последовательно излагать свои мысли. Без свободного владения связной речью процесс школьного обучения, даже в плане обычных ответов на уроке, просто немыслим, потому о ее развитии у ребенка необходимо беспокоиться уже в дошкольном возрасте.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров111
Номер материала ДБ-161261
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх