315521
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыДоклад. Пути активизации речевой активности детей с учетом индивидуальных особенностей состояния их здоровья.

Доклад. Пути активизации речевой активности детей с учетом индивидуальных особенностей состояния их здоровья.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пути активизации речевой активности детей с учетом индивидуальных особенностей состояния их здоровья.

Современный этап развития общества характеризуется принципиально новыми приоритетами в образовательной сфере. Изменилась и деятельность нашего дошкольного учреждения: функционирование в режиме развития, внедрение инноваций, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных способностей и особенностей.

Сложное социально-экономическое положение многих семей, невысокий социально-культурный уровень, увеличение числа лиц с социально - дезадаптированным поведением – все это ведет к снижению адаптивных возможностей детского организма и росту числа заболеваний туберкулезом.

Охрана и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни - одна из ключевых целей в системе дошкольного образования. Эта проблема актуальна и для моей группы, т.к. её контингент формируется через районную медико-педагогическую комиссию. Группу посещают дети разного возраста (от 4-х до 6-ти лет) с первичным туберкулезным инфицированием. Особенностью группы является частая миграция детей. Они находятся в ней 1 год (реже 1,5-2 года).

Основной проблемой детей с туберкулезной интоксикацией относится недостаточно развитая речь.

Моей целью является: выявить, теоретически обосновать педагогические условия развития связной речи у детей дошкольного возраста.

Задачи:

  1. Изучить состояние проблемы в психолого-педагогической литературе

  2. Проанализировать особенности связной речи детей дошкольного возраста

  3. Подобрать наиболее эффективные методы, приемы, средства, способствующие созданию мотивации к речевой деятельности у воспитанников

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования развитие речи выделено в отдельную образовательную область и включает в себя:

  • владение речью как средством общения и культуры;

  • обогащение активного словаря;

  • развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической;

  • развитие речевого творчества;

  • развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

  • знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

  • формирование звуковой аналитико-синтетической активности

как предпосылки обучения грамоте.

Речевое развитие охватывает все образовательные области:

  • физическое развитие

  • художественно-эстетическое развитие

  • социально-коммуникативное развитие

  • познавательное развитие


Методы речевого развития:

  1. Наглядные (непосредственное наблюдение и его разновидности, наблюдение в природе, экскурсии), опосредованное наблюдение (изобразительная наглядность, рассматривание игрушек и картин, рассказывание и описание игрушек и картин)

  2. Словесное: чтение и пересказ художественных произведений, заучивание наизусть, обобщающая беседа, пересказ без опоры на наглядные материалы.

  3. Практические: дидактические игры, инсценировки, хороводные игры.

Приемы развития речи.

Словесные приемы: речевой образец, повторное проговаривание, объяснение, вопрос.

Наглядные приемы: показ иллюстративного материала, показ положения органов артикуляции при обучении правильному звукопроизношению.

Игровые приемы: игровое сюжетно – событийное развертывание, игра-драматизация с акцентом на эмоциональное переживание.

У всех детей есть пассивный словарь – в него входят слова, которые мы понимаем, но редко используем в речи, а есть активный словарь, т.е. тот набор слов, которыми мы оперируем в каждодневном общении с другими людьми. У дошкольников, и это характерно, пассивный словарь в значительной степени превышает активный. И одна из существенных проблем – перенести как можно больше пассивных слов в актив. Для этого я использую следующие речевые игры и упражнения:

  1. Учить подбирать определения и эпитеты – (Какие бывают собаки; большие, маленькие, санитарные, служебные …);

  2. Узнавать предметы по описанию – (Зеленая, кудрявая, белоствольная. Что это? – Береза.

  3. Подбирать действие к объекту – (Кто или что плавает? Летает? – Рыба, самолет, бабочка, листья);

  4. Находить пропущенные слова – (Пришел почтальон, он принес …);

  5. Называть составные части целого – (Дерево – ствол, ветки, сучья);

  6. Игра «Наоборот». Упражнять в названии антонимов (день – ночь, печаль – радость);

  7. Игра «Бюро находок» (ищем предмет красного цвета, круглой формы …);

  8. Как можно назвать одним словом:

- детей, идущих в школу…;

- людей, лечащих больных…;

- взрослых, перевозящих груз…;

Ребенок должен на все вопросы давать полный ответ.

Вместе с детьми лепим зверюшку и затем используем ее в игре. Например:

Сова – Ах, ты, совушка – сова, ты, большая голова!

Ты на дереве сидела, головою ты вертела –

Во траву скатилася, в яму покатилася!

(рассказать от лиц: дедушки, бабушки, медведя, лисицы…при этом показать, как каждый рассказывает: жалеет он совушку или смеется над ней?)

Детям нравится игра «Перепутаница». В этой игре детям нужно расположить описанные действия в правильном сочетании.

Е

Лощадь ела сало, а мужик овес,

Лошадь села в сани, а мужик повез.

Крыши испугались, сели на ворон.

Лошадь подгоняла мужика кнутом

хала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки лают ворота.
Выскочила палка с бабкою в руке,
И давай дубасить коня на мужике,


В такой игровой форме у детей развивается речь, мышление и закрепляется память.

Однако, как не печально, развитие связной речи с детьми первичным туберкулезным инфицированием замедляется. Речь у некоторых детей становится менее раскованной, менее эмоциональной, более трафаретной. И эта намечающая тенденция приводит, как правило, к грустным результатам.

Проверка сформированности у ребенка грамматических систем важна, потому, что даже очень большой словарный запас не решает проблему полноценности устной речи. Важно еще умение активно пользоваться  имеющимися словами, строить из них предложения и связные высказывания, поскольку лишь при этом условии  можно достаточно  выражать свои мысли.
А для правильного построения  предложений необходимо  умение
грамматически верно согласовывать слова между собой.  Большинство детей этим умением овладевают своевременно, у некоторых же здесь  наблюдаются  определенные трудности. При этом в одних случаях недостаточность овладения грамматическими закономерностями языка видна уже в повседневной речи ребенка, в других это можно выявить лишь в процессе специального исследования.
Под связной речью  принято понимать такие развернутые
высказывания, которые позволяют человеку четко и последовательно излагать свои мысли. Без свободного владения связной речью процесс школьного обучения, даже в плане обычных ответов на уроке, просто немыслим, потому о ее развитии у ребенка необходимо беспокоиться уже в дошкольном возрасте.

Общая информация

Номер материала: ДБ-161261

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация