Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад "Работа с проектами на уроке и во внеурочной деятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Доклад "Работа с проектами на уроке и во внеурочной деятельности"

библиотека
материалов

Работа с проектами на уроке и во внеурочной деятельности.


Во все времена школа выполняла задачу- подготовка поколения к самостоятельной жизни в обществе. Современное общество нуждается в людях , которые умеют самостоятельно думать и решать проблемы ,которые обладают коммуникативными навыками ,т.е. являются конкурентоспособными .

Организация учебного процесса должна быть направлена на развитие творческих способностей и навыков исследовательской и проектной деятельности.

Школьный проект –новая технология в педагогике ,которая позволит эффективно решать задачи личностно-ориентированного подхода.

Проект ценен тем ,что в ходе его выполнения школьники учатся самостоятельно добывать знания.

Ученик получает исследовательские навыки ориентирования в потоке информации .учится анализировать её ,обобщать ,сопоставлять факты и как следствие выпускнику будет легче адаптироваться в современном обществе ,он правильно сориентируется в выборе профессии.

Главные цели введения методов проекта на уроке :

1.показать умение использовать приобретённый на уроках исследовательский опыт.

2.реализовать свой интерес к предмету .приумножить знания ,донести их до своих одноклассников

3.продемонстрировать уровень обученности ,совершенствовать своё умение участвовать в коллективных формах обучения

4.подняться на более высокую ступень обученности ,образованности ,развития ,социальной зрелости.

Организуя работу над проектом на уроках важно соблюсти несколько условий :

1.тематика проектов должна быть известна заранее. Обучаемые должны быть ориентированы на сопоставление и сравнение некоторых фактов и решений тех или иных проблем.

2.Проблема формируется так ,чтобы ориентировать учеников на привлечение фактов из смежных областей знаний .

3.необходимо вовлечь в работу над проектом как можно больше учеников .

Тема проекта должна быть актуальна для общественной жизни .Далее ученик формулирует проблему ,самостоятельно определяет вопросы ,ориентирующие на примерное содержание работы .

Тема в процессе реализации проекта м.б. даже изменена ,уточняются сроки выполнения.

Полезны промежуточные отчеты учащихся по проектам. Активно идет работа информативным материалом. Проекты м.б. краткосрочные (охватывают небольшой круг вопросов) и долгосрочные.

В любом случае проектная методика предполагает самостоятельную работу ученика с источниками информации (сначала белый просмотр, а затем чтение с полным пониманием). Отрабатывается важный исследовательский материал по выбранной теме. Составляется план изложения материала, в котором отражен прогноз результатов исследования, излагаются свои соображения, идеи по проблеме.

Далее на каком-то уроке можно провести предварительную апробацию написанного проекта.

ИТАК:

1.выбирается тема проекта

2.выделяется в ней проблема

3.намечается направление и ход разработки проблемы

4.наполнение темы известным материалом

5.логическое её завершение

В процессе проектной деятельности расширяется кругозор ,возрастает познавательный интерес ,формируется исследовательский навык ,расширяется словарный запас по предмету.

Формируются все компоненты исследовательской культуры : мыслительные умения и навыки умения и навыки работать с дополнительной литературой ;увязанные с культурой устной и письменной речи.

1 занятие .Работа с обучающимися .

Что такое проектная работа?

Проект- самостоятельная творческая работа обучаемого выполненная от идеи до её воплощения в жизнь с помощью учителя .Хотелось бы ,чтобы в результате работы над проектом дети получали удовольствие ,смогли проявить самостоятельность ,фантазию ,творческий подход ,надо научить планировать свою работу , заранее просчитывать возможные результаты ;научить использовать различные источники информации ,самостоятельно отбирать и накапливать материал ,сопоставлять факты ,отстаивать свою точку зрения ,научить распределять обязанности в нутрии группы ;представлять проект перед аудиторией, оценивать себя и других.

Как ты будешь работать над проектом?

1 этап-этап планирования. Надо определиться с темой проекта ,д.б.интересно всем. Затем определяется цель проекта и задачи через решение которых придем к цели .Надо представлять себе объём и конечный результат проекта .Затем составляется план проекта .Формируются группы и распределяются роли. Определяются материалы и средства ,необходимые для реализации проекта ,обсуждаются сроки выполнения и форма предоставления готового результата .

2 этап-выполнение проекта.

Аналитический подэтап:

-самостоятельное исследование

-поиск и обработка информации (необходимо распределить обязанности внутри группы )

Подэтап обобщения информации:

-обработка и приведение полученной информации в систему

3 этап - необходимо поработать над тем как представить результат своей работы остальным участникам. Надо описать ,все этапы работы ,методы ,приёмы ,которые использовались .Выявить трудности ,с которыми столкнулись ,как они были преодолены .

2 занятие . Как лучше организовать работу над проектом ?

  1. Уточнение и формулировка задач.

Учитель при помощи проблемных вопросов подводит учащихся к формулировке задачи.

Цель проекта – обучение навыкам самостоятельной работы и исследовательской деятельности. Каждый член группы должен чётко понимать свою значимость- свою собственную задачу.

2.Поиск и сбор информации :соц. опрос ,эксперименты ,работа с литературой .Задача учителя – обучать навыкам конспектирования. Учащиеся получают навыки поиска информации ее сравнения, классификации: установления связей и проведения аналогии. Учитель – наблюдает за ходом исследований, за соответствием цели и задачам проекта; обобщает промежуточные результаты исследования.

3. Обработка полученной информации.

Успешность работы заключается в ясном понимании учеником цели работы и критерии отбора информации. Обучаемые учатся делать выводы, формировать собственные суждения.

Вопросы, которые может задать учитель на аналитическом этапе

Определение задач:

- Что вам уже известно о теме?

- Чем конкретно вам будет интересно заниматься в работе над этим проектом?

- Какую помощь вы можете оказать в процессе работы над проектом?

Поиск и сбор информации:

- Какие способы поиска и сбора информации вы знаете?

- Где можно найти необходимую информацию? Кто может в этом помочь? Кого можно пригласить для консультации?

- Какие работы могут выполняться параллельно?

- Какие исследования требуют больше (меньше) времени?

- Как распределить работу между членами группы?

- Где будет проводиться работа? В какие сроки?

Установите связь между собранными данными.

3 занятие. Этап обобщения информации.

Структурирование информации- выстраивание общей логической схемы ,выводов для подведения итогов .Происходит обмен знаниями и умениями, представляются результаты проекта (рефераты ,выступления на конференциях .правильное составление конспекта).

Форму представления результатов проекта ребенок выбирает сам – он должен раскрыть свой творческий потенциал (нельзя навязывать). Каждый из участников проекта как бы «пропускает через себя» полученные всей группой знания, умения, навыки, т.к. в любом случае он должен будет участвовать в презентации результатов проекта.

Варианты вопросов:

- Кому, по-вашему, будет интересна проблема над которой вы работали?

- В чем будет состоять «изюминка» вашей презентации?

- Какие затраты предполагает выбранная форма презентации?

- Сколько времени потребуется на подготовку выбранной вами формы презентации?

4 занятие. Представление полученных результатов работы (презентация).

Учащиеся представляют не только полученные результаты и выводы, но и описывают приемы, при помощи которых была получена и проанализирована информация; рассказывают о проблемах, с которыми пришлось столкнуться.

Любая форма презентации является учебным процессом, в ходе которого приобретаются навыки предоставления итогов своей деятельности.

Требования к презентации:

должна соответствовать цели проекта, возрасту и уровню аудитории, для которой она проводиться.

Работая над проектом , учителю следует помнить, что основными критерия успешности являются радость и чувство удовлетворения у всех участников от осознания собственных достижений и приобретенных навыков.

В учебном проекте ученики должны работать самостоятельно. Небольшие проекты на несколько уроков, где проводиться совместная работа над подготовкой проекта – прекрасная возможность дать каждому участнику шанс представить свою творческую индивидуальность. Компьютерные технологии позволяют сделать процесс создания проекта более увлекательным.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров410
Номер материала ДВ-313082
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх