ДОКЛАД "РЕАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ"

Малкина Н.Г., педагог-организатор

ГКС(К)ОУ РМ «Поводимовская

школа-интернат»

«Реализация Концепции духовно-нравственного воспитания»

    Проблема духовно- нравственного воспитания школьников стала

насущной и требует своего решения в связи с негативными процессами,

происходящими в общественном сознании и поведении.

    Актуальность проблемы воспитания  школьников с ОВЗ связана с тем, что

в современном мире ребенок живет и развивается, окруженный множеством

разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного,

так и негативного характера, которые ежедневно обрушиваются на

неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся

сферу нравственности.

   Поэтому духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся нашей

школы-интерната являются первостепенной задачей   и представляют собой

важный компонент  Адаптированной основной общеобразовательной

программы школы-интерната.

    Методологической основой разработки и реализации программы является

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания.

   Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и

социализации являются базовые национальные ценности. Эти ценности мы

храним в культурных и семейных традициях, передаем от поколения к

поколению. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять

разрушительным влияниям.

    Каковы же наши традиционные источники нравственности?  Это Россия,  

наш многонациональный народ и гражданское общество, семья, труд,

искусство,  религия, природа, человечество. Соответственно этому и

определяются базовые национальные ценности:

-  Патриотизм - любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству;

-  гражданственность - закон и порядок, свобода совести и вероисповедания, правовое государство;

-  социальная солидарность - свобода личная и национальная, доверие к людям,  справедливость, милосердие, честь, достоинство;

-  человечество - мир во всем мире, многообразие культур и народов,

-  семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

-  труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

 -  искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

-       природа -  родная земля,  природа,  экологическое сознание;

    Воспитательный процесс планируется и строится во взаимосвязи всех

основных видов деятельности: урочной; внеурочной; семейной;

общественно- полезной.

    Работа в духовно-нравственном направлении - это долгий кропотливый

труд. Но делать это, тем не менее, необходимо. Без любви к Отечеству и

уважению к его истории и культуре невозможно воспитать гражданина !

Внеурочная деятельность. Праздники,  викторины, выставки, дискуссии,

игры, деятельность кружков, секций, клубов и других форм дополнительного

образования.  Участие в них способствует расширению  опыта

воспитанников  творческого поведения в культуре.

   Внешкольная деятельность. Экскурсии,  благотворительные,

экологические, военно-патриотические мероприятия, полезные дела и т. д. .

Участие в них способствует расширению  опыта воспитанников   

гражданского поведения.)

   Необходимым условием формирования нравственной сферы ребенка

становится организация совместной деятельности детей, способствующая

развитию общения и взаимоотношений детей друг с другом, в процессе

которых ребенок получает представления о другом человеке и о самом себе,

о своих возможностях и способностях.

    Воспитание духовной культуры через проведение праздников, связанных с

традициями русского народа (Масленица, Рождество, Пасха).

Патриотическое воспитание является частью духовного воспитания. Беседы

« Земля отцов - моя земля»,  «Весточка с фронта»; праздники, посвященные

«Дню Победы», «Дню защитника Отечества»; заочные экскурсии, встречи с

интересными людьми, ветеранами, поездки в районный краеведческий музей

и музей «Боевой и Трудовой Славы» г.Саранск, позволяют воспитывать у

ребят уважение к Родине, стремление быть похожими на выдающихся

людей, а так же, желание делать добрые полезные дела.

    Выполнение коллективных работ:  «Новогодняя игрушка», стенгазет к

праздникам способствуют формированию у детей чувства коллективизма,

взаимопомощи, доброжелательных, дружеских отношений.

    Вся работа в школе-интернате  направлена на творческое развитие детей. 

Вот уже  начало этого года  насыщено проведением конкурсов прикладного

творчества, в которых наши дети с удовольствием участвуют. Паркин

Дмитрий , ученик 6 класса занял 3 место в конкурсе….., Гаврилкин Николай,

Рожков Алексей, учащиеся 7 класса стали победителями в межрегиональном

конкурсе декоративно-прикладного искусства « На берегах Волги семьей

единой живем» в г.Казань.

   В сентябре  у нас проходила неделя, посвященная суверенитету Республики

Мордовия, в ходе которой воспитатели провели следующие занятия:

дидактическая игра «Где я живу», заочное путешествие «Саранск – столица

Мордовии» и другие.  Итогом недели стало общешкольное мероприятие  

«Нет в мире краше Мордовии нашей». 

   Уже стало традицией для наших воспитанников выступать с концертом в

Доме интернате для престарелых и инвалидов.   Здесь наших детей с

нетерпением ждут  и проживающие, и работники. Музыкальные номера

вызывали живой интерес со стороны старых больных людей. В назначенный

час они все, кто может ходить, собрались в уголке отдыха и аплодисментами

приветствовали наших воспитанников.

    В школе-интернате созданы условия для развития творческих способностей

детей: ведутся кружки для общего развития ребенка. В этом учебном году в

школе-интернате работают кружки:

 «Легкая атлетика» (Фадейкин И.М.)

 «Баскетбол» (Фадейкин И.М.)

   «ОФП»  (Фадейкин И.М.)

    «Изонить»  (Фролова Т.Н.)

    «Сказочная мастерская» (Суханкина О.И..)

    «Умелые руки», (Суханкина О.И..)  

     «Веселая нотка» (Фролова Т.Н.)

      Они представляют широкий простор для творчества учащихся:

практические работы, общественно-полезные дела  занимают в их работе

более половины времени. Благодаря разнообразию кружков, широте их

деятельности, наличию глубокого интереса к ним со стороны учащихся

ежегодно в рамках республиканского фестиваля «Звезды детства»

проводится школьный смотр –конкурс. Дети совместно с воспитателями,

педагогом-организатором и руководителями кружков готовят

содержательный концерт и выставку поделок. 

     Педагогом-организатором в течение года совместно с воспитателями  

проводятся традиционные общешкольные мероприятия. Это «Осенний бал»,

«День именинника», «День святого Валентина», «День пионерии»,

«Праздник мам» и другие, в ходе которых  используется много фантазии и

выдумки. Эти и другие мероприятия обнаружили активность и живой

интерес со стороны учащихся, что способствует повышению их

познавательной активности, расширению кругозора, формированию базовых

ценностей, повышению нравственного опыта.