Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Слайд 1. Самопрезентация
Результаты применения ИКТ на уроках русского языка и литературы
«Земные чувства все отдайте постиженью новизны»
Слайд 2 . Данте
В современной школе встали актуальные вопросы, связанные с рациональным применением компьютера и оптимальными способами организации урока. Компьютер является и объектом изучения, и средством обучения, и инструментом решения учебных задач. Необходимость использования ИКТ на современных уроках неоспорима и соответствует запросам нового поколения.
(чтение эпиграфа: эти слова Данте, я считаю, должны звучать девизом для каждого современного учителя на пути освоения новых технологий в образовательном процессе)
Слайд 3.
Использование ИКТ в работе учителя помогает достичь следующих целей и задач:
1. повышение мотивации обучения учащихся;
2. развитие познавательной деятельности учащихся;
3. стимулирование самостоятельности учащихся при подготовке к урокам;
4. воспитание у учащихся познавательной активности;
5. умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера и Интернета;
6. повышение эффективности урока, развитие мотивации через использование ИКТ.
Информационные технологии, рассматриваемые как один из компонентов целостной системы обучения, не только облегчают доступ к информации, открывают возможности вариативности учебной деятельности, ее индивидуализации и дифференциации, но и позволяют по-новому организовать взаимодействие всех субъектов обучения. Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся.
Сегодня необходимо, чтобы каждый учитель мог подготовить урок с использованием ИКТ, так как теперь учителю предоставилась возможность сделать урок более ярким и увлекательным.
Задачи, которые стоят перед информатизацией образования:
1. повышение качества подготовки учащихся на основе использования в учебном процессе современных информационных технологий;
2. применение активных методов обучения, повышение творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности;
3. интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и т.д.);
4. адаптация информационных технологий обучения к индивидуальным особенностям обучаемого;
5. разработка новых информационных технологий обучения, способствующих активизации познавательной деятельности обучаемого и повышению мотивации на освоение средств и методов информатики для эффективного применения в профессиональной деятельности;
6. обеспечение непрерывности и преемственности в обучении;
7. разработка информационных технологий дистанционного обучения;
8. совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса.
Слайды 4,5,6,7
Основные
направления работы:
использование готовых программных продуктов(«Фраза», «1С:Репетитор», «Тесты по
орфографии», «Сдаём экзамены на 100 баллов», "5 +", и т.д.);
работа с программами MS Office (Power Point, Microsoft Word,);
работа с ресурсами Интернет;
использование текстовых материалов, тестов.
На данном этапе своей работы я использую следующие возможности компьютера:
|
Программа |
Вид работы |
Цели использования |
|
Microsoft Office Word |
Подготовка раздаточного материала (рабочие карточки, кроссворды) |
1. Индивидуальный подход к обучению детей. 2. Письменная проверка домашнего задания и полученных знаний у большего числа учащихся за урок. |
|
Microsoft Office Word |
Подготовка раздаточного материала (тексты) |
1. Обеспечение всех учащихся текстами, предназначенными для изучения или анализа. |
|
Microsoft Office Word |
Подготовка тестовых заданий |
1. Грамотное оформление тестовых заданий. 2. Подготовка к ВОУД и ЕНТ учащихся. 3. Проверка знаний учащихся. |
|
Opera, Microsoft Internet Explorer, Microsoft Office Word |
Интернет - ресурсы |
1 .Расширение кругозора учащихся при выполнении домашнего задания, направленного на поиск дополнительной информации. 2. Использование дополнительного материала учителем на уроках. 3. Развитие познавательных процессов учащихся при подготовке докладов и рефератов. 4. Развитие умений учащихся видеть в тексте главное и умения его выбирать. 5.Стимулирование самостоятельности учащихся при подготовке к урокам. |
|
Microsoft Office Word |
Составление отчетов о работе, поурочного планирования и других документов |
1. Удобное оформление документов для учителя. 2. Систематизация материала и сохранение его в электронном варианте. 3. Организация структуры хранения данных. |
|
Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel |
Составление диаграмм, таблиц, графиков |
1. Отслеживание процесса и результата работы учителя и учащихся. 2. Систематизация результатов. 3. Сравнение итогов работы между собой. |
|
Microsoft Office Power Point |
Создание презентаций для урока |
1. Обеспечение наглядности материала. 2. Удобное и наиболее интересное оформление урока. 3. Создание конкурсных уроков, а также видео отчетов об уроке. 4. Повышение мотивации обучения. 5 . Повышение эффективности урока. |
|
Microsoft Office Power Point, Windows Movie Maker |
Создание фильмов и презентаций |
1. Выполнение домашнего задания учащимися в виде творческого проекта. 2. Развитие творческих способностей учащихся. 3. Оформление материала с использованием наглядности и видеоэффектов. 4. Стимулирование самостоятельности учащихся при подготовке к урокам. |
|
Диски с готовыми программами |
Диски с готовыми программами, электронные учебники, уроки |
1. Выполнение уже разработанных тренировочных заданий и упражнений. 2. Изучение нового материал, повторение уже пройденного материала. |
Все эти виды работы во многом помогают учителю при организации уроков, делают их более разнообразными и разносторонними, познавательными и интересными.
Слайды 8-32
Итоги использования компьютерных технологий таковы: повышение эффективности обучения (развитие интеллекта школьников и навыков самостоятельной работы по поиску информации; разнообразие форм учебной деятельности учащихся на уроке); осуществление индивидуального подхода в обучении (работа самостоятельно с оптимальной для себя скоростью); расширение объёма предъявляемой учебной информации; обеспечение гибкости управления учебным процессом (отслеживание процесса и результата своей работы); улучшение организации урока (дидактический материал всегда имеется в достаточном количестве); повышение качества контроля знаний учащихся и разнообразие его формы; включение учащихся в коллективную деятельность в парах, в группах; повышение интереса ребенка к изучению предмета и к учению в целом; улучшение качества образования, активизация творческого потенциала ученика и учителя; включение школьников и педагогов в современное пространство информационного общества, самореализация и саморазвитие личности ученика.
Использование ИКТ на уроках русского языка позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности. Построение схем, таблиц в презентации позволяет экономить время, более эстетично оформить материал. Задания с последующей проверкой активизируют внимание учащихся, формируют орфографическую зоркость. Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов, воспитывают интерес к уроку; делают урок более познавательным и интересным. Повышается уровень наглядности изучаемого на уроке материала. А возможности использования различных эффектов (цветовая гамма, звуковое сопровождение, различные «мигания», «переливания», движения) в презентациях позволяют привлечь внимание учащихся к материалу урока.
ИКТ вовлекают учащихся в учебный процесс, способствуя наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности. Интеграция ИКТ и современных педагогических технологий способна стимулировать познавательный интерес к русскому языку и литературе. Переход к постиндустриальному обществу сопряжён с увеличением доли использования информационных технологий во всех сферах жизнедеятельности. Как отмечается в Концепции структуры и содержании общего среднего образования, «освоение школьниками навыков работы с глобальными информационными массивами является обеспечением конкурентоспособной подготовки детей к жизни в современном открытом обществе. Перед будущей отечественной школой стоит задача закрепить и усилить тенденции, обеспечить их дальнейшую реализацию на практике».
Северо-Казахстанская область
район имени Габита Мусрепова
село Андреевка
Андреевская средняя школа
Доклад
Реализация ИКТ на уроках русского языка и литературы
Подготовил(а):
Собко Наталья Николаевна,
учитель русского языка и литературы
2015 год
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 7 477 курсов по разным направлениям